應(yīng)急安全疏散演練總結(jié)3頁

1、新學(xué)期開學(xué)，為了檢驗(yàn)學(xué)校處置緊急突發(fā)事件相關(guān)責(zé)任人的到位情況及開展工作的程序，完善處置緊急突發(fā)事件工作預(yù)案，切實(shí)提高全校師生緊急避險(xiǎn)應(yīng)急能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自救自護(hù)的能力，學(xué)校于9月初組織了全校緊急避險(xiǎn)逃生演練活動(dòng)。我系積極參與，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、高度重視，周密部署。為保障演練活動(dòng)的順利開展，我校精心組織，制定了詳細(xì)的演練方案，對(duì)演練的形式、場(chǎng)地、險(xiǎn)情信號(hào)、演練時(shí)間、參加人員、演練實(shí)施步驟等都做了周密的安排；學(xué)校分別召開了班主任會(huì)議、全校教師會(huì)議，分發(fā)活動(dòng)方案，布置緊急避險(xiǎn)演練活動(dòng)的具體工作，特別強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和疏散安全。只有思想上重視起來，安全行為才有保障。二、

2、指揮到位，安全有序。本次演練活動(dòng)時(shí)間從9月17日下午4點(diǎn)開始，全校師生參與了本次演練。演練中，各班學(xué)生迅速有序出班，以隊(duì)列形式兩列并排下樓，從兩側(cè)安全通道經(jīng)主樓梯向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有空課教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有上課教師斷后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)兩分鐘。整個(gè)演練過程做到快速、安全、有序。演練過程：1當(dāng)聽到警報(bào)鈴聲后迅速做出避險(xiǎn)動(dòng)作，任課教師就地指揮學(xué)生安全有序地撤離，空課老師迅速趕往相應(yīng)地點(diǎn)接應(yīng)；全校教師參與本次演練，聽到警鐘鈴聲后迅速到教學(xué)樓前足球場(chǎng)或升旗廣場(chǎng)集合。2.學(xué)校有關(guān)部門檢查學(xué)生避險(xiǎn)動(dòng)作是否

3、正確，撤離是否有序，任課教師是否在現(xiàn)場(chǎng)指揮。3集中訓(xùn)話，總結(jié)演練情況，找出不足，并宣布應(yīng)對(duì)策略。4各班帶回教室，班主任進(jìn)行班級(jí)總結(jié)。三、注重實(shí)效，成效明顯這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動(dòng)萬無一失。針對(duì)演練中暴露出的問題和不足，研究制定整改措施，對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充和完善，使應(yīng)急預(yù)案更具針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性。四、存在問題同時(shí)，演練中也暴露了些問題。如：（1） 疏散過程中個(gè)別學(xué)生不能保持安靜，有吵鬧的現(xiàn)象。（2） 個(gè)別班級(jí)人數(shù)較多，出于安全考慮，學(xué)生沒有全速撤離。（希望在以后的訓(xùn)練中，慢慢加快撤離的速度）。（3） 疏散的教師沒有隨到班里隊(duì)伍的后面一塊撤離，而是老師們結(jié)伴下樓。針對(duì)上述種種問題，今后打算采取了以下措施：第一、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)安全教育；第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離方向，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，避免引起擁擠阻塞；第三、指揮人員加強(qiáng)責(zé)任感，經(jīng)常培訓(xùn)，掌握撤離的原則和辦法，提高實(shí)戰(zhàn)能力。第四、強(qiáng)化宣傳，牢固樹立“安全無小事”、“安全第一”、“居安思危，防患于未然”的意識(shí)，修訂完善緊急疏散方案和路線，加強(qiáng)演練，使安全疏散撤離成為學(xué)生的自覺行為。老師們、同學(xué)們，災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無情。學(xué)校安全工作應(yīng)始終做到居安思危，未雨綢繆。