六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

1、人教版小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷 出卷人 ：李娟 學(xué)校： 班級(jí)： 姓名： 考號(hào)： 成績(jī)： 等級(jí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10點(diǎn)）chú chung róu zhòu pi zu xiá zi ( ) ( ) ( ) ( ) chu y tián mì shèng dàn shù yú guàn ér rù ( ) ( ) ( ) ( )二、給下列字選擇正確的讀音，用“”表示，并用另一個(gè)讀音組詞。（4點(diǎn)）沖（chng chòng ）動(dòng) 掙（zhng zh

2、èng ）錢(qián) 噴（pèn pn ）香 作（zuò zu）臺(tái) 三、三、比一比，再組詞。（8點(diǎn)）摩（）銹（ ）匣（）筏（）磨（）繡（）匠（）伐（）柔（） 飄（） 蠟（） 蜷（）揉（） 漂（） 臘（） 倦（）四、先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完全，然后填空。（4點(diǎn)）目不轉(zhuǎn)（ ） 賞心（ ） 應(yīng)接不（ ） 眼（ ）潦亂這四個(gè)詞都有“看的意思”，只是表達(dá)的意思不完全相同。其中 表示東西多得看不過(guò)來(lái)： 表示看到美好的景物而心情舒暢： 表示看得認(rèn)真專心： 表示因眼晴看見(jiàn)復(fù)雜粉繁的東西而感到迷亂。 五、連線。（5點(diǎn)）買(mǎi)火柴的小女孩 俄國(guó) 笛福凡卡 美國(guó) 泰戈?duì)桇敒I孫漂流記 英國(guó) 安徒生 飛鳥(niǎo)集 丹

3、麥 海明威 老人與海 印度 契訶夫六、按要求寫(xiě)句子。（6點(diǎn)）第1頁(yè) 共4頁(yè)1、火爐燒得旺旺的，暖烘烘的，很舒服。改為感嘆句： 2、有一天，魯濱孫忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印?？s句： 3、小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？改為陳述句： 七、積累運(yùn)用。（10點(diǎn)）1、她們倆在（ ）和（ ）中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有（ ），沒(méi)有（ ），也沒(méi)有（ ）的地方去了。這段話出自丹麥作家 寫(xiě)的 。文中的小女孩 次擦燃火柴，第三次看到了什么 。你還讀過(guò)他的作品是 、 。2、本單元我們學(xué)過(guò)的告訴我們要靠堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝一切苦難的名句是 ，出自（冰島）拉克司內(nèi)斯的 ：告訴我們要守信用的是 3使卵石臻

4、于完美的，并非錘的打擊，而是 。八、閱讀。（8點(diǎn)+15點(diǎn)）（一）第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上，小女孩坐在那兒，手里捏著一把燒過(guò)的火柴梗。“她想給自己暖和一下?！比藗?說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看 到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 （1）“?！弊种雷x（gng），可用 查字法，先查 ，再查 。（2點(diǎn)）（2）文中劃?rùn)M線的地方可以補(bǔ)充一個(gè)什么詞語(yǔ)？寫(xiě)在橫線上（1點(diǎn)） 第2頁(yè) 共4頁(yè)（3）大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)、幸福的，而小女孩卻在大年夜受凍、挨餓而死，這就突顯了小女孩命運(yùn)的 。

5、（1點(diǎn)）（4）畫(huà)橫線的句子中有兩個(gè)“幸福”，第一個(gè)“幸福”指 ；第二個(gè)“幸?！敝?（2點(diǎn)）（5）假如賣(mài)火柴的小女孩在寒冷的大年夜光著腳丫，穿著單薄的破衣服來(lái)到我們的身邊，你最想說(shuō)些什么，或者做些什么呢？（2點(diǎn)） （二） 周恩來(lái)同志頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神和旺盛的求知欲望，來(lái)自他的偉大抱負(fù)。 早在青少年讀書(shū)時(shí)期，他就確立了為著中華民族的富強(qiáng)，為著造福于人民而學(xué)習(xí)的志向。 1910年，12歲的周恩來(lái)隨同伯父到東北讀書(shū)。在這期間，他閱讀了不少熱心改革的中外政治思想家的著作，幼小的心靈燃起了改造中國(guó)、富強(qiáng)中華民族的火焰。 有一天，身穿長(zhǎng)衫的魏校長(zhǎng)給學(xué)生上課時(shí)，問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?。俊?教室的氣氛

6、頓時(shí)緊張起來(lái)。 老校長(zhǎng)叫起一個(gè)出身書(shū)香門(mén)第的學(xué)生，讓他回答這個(gè)問(wèn)題，他慢聲慢語(yǔ)地說(shuō)：“為明禮而讀書(shū)?！?老校長(zhǎng)搖了搖頭，又叫一個(gè)官家子弟。這個(gè)學(xué)生很傲慢地回答：“為做官而讀書(shū)。” 老校長(zhǎng)嘆了口氣，接著把一個(gè)靴鞋老板的兒子叫了起來(lái)。他得意洋洋地答道：“為家父而讀書(shū)?！?其他一些家境貧窮的學(xué)生，有的說(shuō)；“為掙錢(qián)，為吃穿!”也有的說(shuō)：“為不欺負(fù)!”老校長(zhǎng)皺著眉頭，在教室里踱來(lái)踱去，眼光忽然落在周恩來(lái)的身上：“周恩來(lái)，你為什么到學(xué)校來(lái)讀書(shū)?” 第3頁(yè) 共4頁(yè)周恩來(lái)從容不迫地站起來(lái)，用南方口音清晰有力地答道：“我為中華之崛起而讀書(shū)!這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十點(diǎn)震驚。他沒(méi)料到一個(gè)年位十二三歲的孩子，竟有

7、如此遠(yuǎn)大的抱負(fù)!校長(zhǎng)睜大吃驚的眼睛又追問(wèn)：“你為什么讀書(shū)?”周恩來(lái)提高嗓音，堅(jiān)定地重復(fù)著：“為中華之崛起而讀書(shū)!” 這鏗鏘有力的聲音，在小小的教室里久久回響。老校長(zhǎng)高興地說(shuō)：“ ”1請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。（2點(diǎn)）2“形容說(shuō)話響亮而有力?！笨捎梦闹小?”一詞來(lái)概括。（1點(diǎn)）3從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2點(diǎn)） 垂頭喪氣( ) 慌慌張張( )4這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事?（2點(diǎn)） 5請(qǐng)將“這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十點(diǎn)震驚。”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變句意。（2點(diǎn)） 6“鏗鏘有力的聲音”文中指的是 （ 2點(diǎn)） 7這異于尋常的回答，使魏校長(zhǎng)十點(diǎn)震驚。因?yàn)?（2點(diǎn)） 8聯(lián)系上文展開(kāi)想象，把本文的結(jié)尾段補(bǔ)充完整，寫(xiě)在文末的橫線上。(2點(diǎn)) 九、題