關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總

1、文檔已整理。歡迎閱讀! 第 1 頁 第 1 頁 共 25 頁 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 這次基層幼兒園教師培訓， 我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學習科學的教育理論。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟， 為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 幼兒園教育工作應該堅持體

2、、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩文檔已整理。歡迎閱讀! 第 2 頁 第 2 頁 共 25 頁 子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時

3、期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。 二、學習技能技巧，提高個人能力。 這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課， 跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了

4、很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氀芯颗c學習。 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 3 頁 第 3 頁 共 25 頁 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方

5、面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。 通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情

6、感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。 三天的幼兒教師培訓結(jié)束了， 但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。 為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議： 1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 4 頁 第 4 頁 共 25 頁 2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。 3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。 4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。 希望創(chuàng)辦幼兒園的園長們

7、能考慮我的建議， 我也希望我能成為一名合格的幼兒園教師。 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 今天聽了兩位名師教育教學經(jīng)驗介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏， 讓我的心靈震撼。 讓我從全新的視覺角度審視我、 教師這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)， 豐富自身的底蘊， 傾情投入教育教學工作， 積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思考。教師，作為培育人才的人，教學素質(zhì)必須要跟上時

8、代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 5 頁 第 5 頁 共 25 頁 贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步， 贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。 內(nèi)容僅供參考。 愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子

9、共同享受教育的美麗。高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這句話我感受最深的就是一個愛字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。 通過交流，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做教師成長中的一名成長教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學習中逐

10、漸成長起來。 以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過學習后，讓我了解到了教學應當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于文檔已整理。歡迎閱讀! 第 6 頁 第 6 頁 共 25 頁 實踐，積極反思，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！ 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 x 月 xx 日，我校全體教師參加了學校組織的，由教師進修學校潘向明常務副校長為我們作的一次非常有意義的講座。 潘校長講座的主題是教育和教師的專業(yè)發(fā)展。他從教育的本質(zhì)談起：教育是什么?教育是服務這是我第一次聽到的

11、表述。教育為社會的發(fā)展服務；教育為學生的發(fā)展服務。所以我們和學生之間是平等的，應該是友善的。聽到這里，回想自己平常和學生的關(guān)系，真是汗顏。學生時不時的被訓斥，我總是居高臨下地用那種所謂的師道尊嚴的目光瞪著學生。再談到如今學校的所謂的減負和學生對學習缺乏的學習興趣，無不刺痛我的心。作為一名教師，一位最基層的教育者真是難過，而面對如今的社會現(xiàn)實又是多么的無奈。 我想今天的講座在我心靈深處產(chǎn)生了震撼， 那一定會在行動上有所體現(xiàn)。當潘校長談到語文教學的課文欣賞課時，我體會真是感同身受。我們的學生是喜愛這一類的欣賞課的，但是考試這把利劍砍掉他們的興趣。潘校長風趣地談到興趣課到底是誰的興趣家長的興趣、老師

12、的興趣。他把我們的一些老師與訓獸師作了比較，既深動又形象。我們有的老師的確是不把學生當人來教育，反復的填鴨式的教學抹殺了學生的學習興趣。談到教育與社會相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合時，的確揭示了當今社會教育的要害。如今的學生家長也好，還是我們的老師也罷，只要你考試分數(shù)好，其他一切就不必理會，學生是高分低能。 潘校長談的第二個話題是教師的專業(yè)發(fā)展。他把我們老師和醫(yī)生作了比較，就顯而易見了。 醫(yī)生的專業(yè)性很強， 而我們老師目前相對而言專業(yè)性就要差得多了。文檔已整理。歡迎閱讀! 第 7 頁 第 7 頁 共 25 頁 中國教育名家竇桂梅曾說過這樣讓人深醒的話： 一個好教師不全是靠培訓成長起來的，更不是靠

13、檢查、評比造就的。與其忙忙碌碌，不如圍繞自己的特色鉆研下去，深化，細化，創(chuàng)造屬于自己的心靈財富，在浮躁的現(xiàn)實中尋求一份屬于自己的寧靜心境，并置身其中朝著理想的目標默默地努力，靜靜地成長，靜心鉆研。 好教師的知識結(jié)構(gòu)應當由三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底；古典文學修養(yǎng)和哲學修養(yǎng)的不足，決定了我們要以為學生生命奠基為追求，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。 莊子上說：水之積也不厚，則其負大舟也無力。說明了知識之于教師的重要性。 而教師在工作崗位上獲取知識的主要途徑就是要讀書。為了成為一名合格的小學教師，我們需要閱讀許多書，就讓

14、書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現(xiàn)代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的一切凝聚著人類文化精神的讀物都應該進入我們的視野， 這樣教師才能底氣十足地走向?qū)W生，走向課堂。讀書已經(jīng)改變了我們?nèi)松钠瘘c，也定能改變我們?nèi)松慕K點。讓書之香韻像春天里鮮花之芬芳一樣縈繞在身邊，這不是我們老師應該追求的人生最愛嗎?讀書、思考、借鑒、成長必將成為教師專業(yè)化成長的必由之路。 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專

15、業(yè)成長，說一下完成情況。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 8 頁 第 8 頁 共 25 頁 一、強化職業(yè)道德素養(yǎng) 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學生要熱愛學生，對待集體要團結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。 二、加強學習、實踐，促進專業(yè)成長 從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長

16、的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學習，一年來，閱讀了愛的教育 陶行知教育文集 、 課程與教學論等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學水平。 在長期的教學實踐中，我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，仔細做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復討論交流，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。文檔已整理。歡迎閱讀! 第 9 頁 第 9 頁 共 25 頁 我

17、知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜愛學習不怕別人來聽課，學校每次組織的公開課我都積極參加，仔細準備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學服務。課后我仔細聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。 內(nèi)容僅供參考。 三、反思讓我不斷成長 教學反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進行改造和提高，所謂和改變世界聯(lián)系起來。 教學反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學實踐， 對教育實踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進一步反思提供條件和準備。 隨著新課改的逐步深入， 教師越來越需要隨時更新自己的觀念， 以適應新事物、新變化。因為變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪，要盡快跟上新課改的步伐， 加快自己成長的速度，

18、 我們應該善于反思， 善于開展批評與自我批評。 我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。 我堅持寫教學后記， 適時總結(jié)經(jīng)驗教訓、 找出教學中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。 以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。 學無止境， 我會繼續(xù)努力， 不斷充實自己，讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 10 第 10 頁 共 25 頁 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已經(jīng)有快兩年時

19、間了。20 xx年九月， 我抱著對未來既滿懷向往又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時我根本沒有充分的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，經(jīng)過這一年半的時間，我已經(jīng)充分感受到了來自校領(lǐng)導的關(guān)懷及各位同事們的友愛， 同時也為自己能夠成為這個光榮而團結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。 大多數(shù)人認為當一名小學教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎?我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學并不簡單。雖

20、然小學沒什么升學壓力，所教的知識也不難，但當各個方面合到一起的時候，我才發(fā)現(xiàn)無從下手。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無措。我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，許多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，仔細學習，并且結(jié)合自己的實際靈活運用。首先，虛心向在座的各位同事學習。尤其是向在一個教研組的同事學習，你們是離我最近的學習資源，有著豐富的教育教學經(jīng)驗，而且大家都非常樂意的幫助我，當我向你們請教教育教學上的難題時，非常感謝你們都給了我非常可行

21、而周詳?shù)奶幚磙k法。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 11 第 11 頁 共 25 頁 其次，仔細參加培訓學習。學校的各位領(lǐng)導對我們新教師非常的關(guān)心和愛護，經(jīng)常組織教師培訓讓我們參加，教師培訓是非常有必要的進一步學習，是我們起好步、開好頭、少走彎路的學習平臺。每一次的學習，我都仔細做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學以致用，受益匪淺。 同時，把握住聽課機會。作為一個新教師，最大弱項就是課堂教學把握不好。聽課是提高自身教學能力的一個好方法， 新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。一年多來，我聽過許多老師的課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：一

22、千個讀者中就有一千個哈姆萊特。我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。所以，我每次聽課都詳細地做好筆記，學習借鑒每位老師的好的方法、舉措，希望自己能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意課！ 還有就是訂閱教育類報刊雜志。通過多讀書，讀好書，不斷學習充電，才能提高我們新教師的理論修養(yǎng)及教育教學水平； 小學時代教師版里面的教研札記和教學論文，讓我學到許多優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和課堂駕馭方法。在學校的關(guān)懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發(fā)揮自己的主觀能動性，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以順利地按時完成各項教學常規(guī)任務。 課前仔細研讀教材，靈活運用教參。要教好學

23、生，上好數(shù)學課，必須仔細研讀文檔已整理。歡迎閱讀! 第 12 第 12 頁 共 25 頁 并吃透教材、教參。我嚴格要求自己，上課之前，自己一定要仔細研讀教材，做到熟悉教材內(nèi)容。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導資料，明確教學目標、重難點，設(shè)計教學過程，做好備課。整個過程都非常重視自己的理解，力求把教學設(shè)計與學生的實際相結(jié)合，而不是照搬教參。 課上把握數(shù)學特點，上好每一堂課。數(shù)學來源于生活，我在教學當中，注意引導學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系， 借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的興趣，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。我著重培育學生的數(shù)學能力，力求調(diào)

24、動每個學生的學習積極性，使學生全身心地投入到數(shù)學學習中，爭取上好每一堂課。 合理布臵作業(yè)， 仔細批改作業(yè)。 學生的作業(yè)， 我都結(jié)合學校要求， 合理地布臵。每一次作業(yè)，我都按時仔細批改，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中反映出來的問題，利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。 做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學工作方面是不夠的。第一年的工作，我不僅擔任兩個班的數(shù)學教學工作，還是一個班級的班主任。在那個過程中，我努力地向周圍的老師們、班主任們學習，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當中。 第一次開家長會時， 我以班主任的角色站在家長面前時， 我是手足無措的，非常緊張、不安，甚至說話的聲音都有

25、些發(fā)顫，我不知道家長以什么樣的眼光看待我。在經(jīng)過一次次的電話聯(lián)系以及放學后面對面與家長交流和溝通后，發(fā)現(xiàn)我和家長的距離拉近了。 從第一次與家長接觸時不知道怎樣與家長交流溝通到現(xiàn)在文檔已整理。歡迎閱讀! 第 13 第 13 頁 共 25 頁 的應付自如，我發(fā)現(xiàn)自己與他們的溝通、交流能力也增長不少，一方面是在實踐中不斷收獲得到的可以稱之為經(jīng)驗的寶貴財富， 另一方面是其他班主任老師無所保留向我傳授經(jīng)驗的結(jié)果。 存在不足的是班級常規(guī)方面。我現(xiàn)在的學生常規(guī)教育能力還是不夠。一個性格方面，一個是能力方面的原因。經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實踐后，從中也吸取了一定的教訓，在我的第二個工作年時我及時調(diào)整狀態(tài)，

26、向與我搭班的兩個班主任老師學習，重新著手更好的方法，配合她們以更強有力的方法去抓課堂常規(guī)，使我的每一堂課上都能有良好的紀律衛(wèi)生和學習氛圍。也許到了下一年，在實踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學期，再下學期。只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓，相信自己會有一個滿意的結(jié)果。記得上次培訓時，曾聽趙校長說過關(guān)于教師的境界分為巫師庸師教書匠能師名師和大師。雖然我可能做不到名師和大師，但是我決心積極地融入教育事業(yè)，成為一名優(yōu)秀的教師，將來也能夠成為一本深厚的書，而決不做教書匠！ 內(nèi)容僅供參考。 在堅定了這樣的信念后，一種責任感、緊迫感油然而生。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備

27、好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導學生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜愛我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。 希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。我一定會誠心、精心、文檔已整理。歡迎閱讀! 第 14 第 14 頁 共 25 頁 耐心地向老教師學習，勤學多問，增強教育教學能力，提高班級管理能力。 今天我說的最多的是向老教師學習，但我知道這個老并不是指年齡，而是指教學經(jīng)驗之豐富，能力之高超，人格之高尚。我們渴望通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵

28、養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們能夠在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思想和教學風格，并形成自己的人格魅力！ 我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產(chǎn)生新的火花，在武訓實驗小學這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導， 耐心幫助的領(lǐng)導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！ 謝謝！ 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任，當一名教師簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ： 一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 教育的本質(zhì)是培育人的社

29、會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀， 形成以培育學生能力為主要教學目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍；文檔已整理。歡迎閱讀! 第 15 第 15 頁 共 25 頁 鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生；注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)

30、象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。 要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去， 改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界， 從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 二、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。 要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)： （1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。 （3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積

31、極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因 親其師而信其教 ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 16 第 16 頁 共 25 頁 三、教師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。 從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。 我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到

32、超我的境界。 倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培育， 素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培育出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。 四、力求成功教育。 成功教育認為，教育面對的是人，培育的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，通過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形

33、成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 17 第 17 頁 共 25 頁 社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育

34、需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 古人說，作為教師，要給學生一杯水，我們要有一桶水，我則認為，作為 21世紀的教師，我們要努力成為常流水。今年的 7 月 15 日到 26 日我參加了為期12 天的教師成長專業(yè)培訓。這次培訓的時間雖然不長，但是每天的感覺都是新鮮的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都有不同的感受。通過這次培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深

35、遠。不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高自身教育教學及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下： 內(nèi)容僅供參考。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 18 第 18 頁 共 25 頁 一、通過培訓，提高了我的思想認識 通過這次培訓，我對目前高中物理教育的現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對我們高中物理教師所提出的新要求。 我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。 二、通過培訓，學習到了新的的理論知識和專業(yè)技能。 通過這次培訓，我了解到：高中

36、物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學論專業(yè)知識的學習，優(yōu)化教師的學科知識結(jié)構(gòu)，促進其專業(yè)知識和技能的更新和拓展；通過對高中物理教學案例的觀摩和研討，提升教師對物理課程的理解水平以及實施能力。 三、通過培訓，促使我努力提高自身素質(zhì)水平。 古人云：實踐是檢驗真理的唯一標準，我想這也是學生學習物理這門課程的唯一準則，特別是剛接觸物理的高一新生。 物理學科，說白一點可以解釋為萬物之理，但是這些事物的道理是要求學生在學的過程中去認識和理解， 而不是老師以解說員的身份把一條一條的理論敘述給學生聽，那樣學生完全是在知道理論而不是在理解接受理論?，F(xiàn)在的學生在舊文檔已整理。歡迎閱讀! 第 19 第

37、 19 頁 共 25 頁 的教學方法的學習過程中無形的被舊的學習理念所誤導， 認為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為學生的任務就是在下面專心的聽，這樣就可以進行一堂成功的課。 在這種學習心理的影響下， 一些學生逐漸的覺得我在課堂上要是有自己的意見就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢隨便的說出，老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，一定是對的，長此以往有相當?shù)膶W生就在學習物理這門課程上迷失了方向，覺得學物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學習物理過程中的探究與動手能力的培育。 因此漸漸的對物理的學習失去興趣， 甚至到后

38、來越學越煩。 做為本一名教育工，我想這就是我們最大的悲哀，因此針對新教材，我們的物理教學工更應當把扼殺學生動手能力與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。 關(guān)于教師個人專業(yè)成長培訓心得體會與感受匯總 教育教學中存在這樣或那樣的問題是正常的， 關(guān)鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探究的步伐，以探究者的姿態(tài)出現(xiàn)在自己的教育舞臺上，大膽探究，銳意進取，是教育教學取得成功的先決條件。在閱讀這些案例時，我時常驚訝于這些教師精妙的解決問題的方法，時常為他們在教育教學中取得的進步所感染，時常感受著教師在教育教學實踐中的快樂。 通過對本書的閱讀， 談談自己的點滴感受： 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 20 第 20 頁 共

39、25 頁 一、教師專業(yè)成長過程中應具備的理念 （一）不斷反思，提高教師的教學水平。 教學反思被視為促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素， 因而成為當前教育界比較流行的話語。從專業(yè)發(fā)展角度看教師的成長離不開教師自己的教學實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學實踐活動中， 在對自身活動的不斷反思中才能完成。教學反思是教師成長的助推器，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。教師只有通過不斷的反思，才能在課堂教學管理過程中，依據(jù)不同學生的實際情況因材施教，才會清楚在課堂教學中應該做什么以及怎樣做，才會適當?shù)匕才艑W生的學習活動難度。通過自己的總結(jié)反思，改進教學方法，取得課堂教學管理的成功。 （二）修身養(yǎng)性，展現(xiàn)教

40、師的人格魅力。 教師的良好人格能對學生產(chǎn)生良好的影響，是形成學生人格的重要條件。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。教育者的人格是教育事業(yè)的一切。在教育工作中，一切都應該以教師的人格為依據(jù)。因為只有從教師的人格的活的源泉中，才能涌現(xiàn)出教育的力量。 案例中的教師無一不是具有高尚的人格的教師， 他們熱愛教育事業(yè)， 尊重學生，執(zhí)著于所從事的職業(yè)，都在各自平凡的崗位上取得了驕人的業(yè)績。 文檔已整理。歡迎閱讀! 第 21 第 21 頁 共 25 頁 （三）無私奉獻，綻放教師美麗的光彩。 我們都知道了解學生，尊重學生，愛護學生是教師的職業(yè)道德的基本

41、要求熱愛你的學生是做好一名教師的基礎(chǔ)。 作為教師無論采取何種教育方法， 都要在熱愛學生的基礎(chǔ)上進行才能取得效果；否則，都不會取得任何結(jié)果。做教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。 只要你擁有愛，那么它定能傳遞到世間的每一處，傳遞給世間的每個人。從書中我還懂得了要學會理解與溝通，寬容與厚愛，真誠與善良。我們要了解自己的學生，同時也讓學生了解自己，我們需要構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系。在愛生的前提下，深入學生中間，了解他們每個人的家庭情況、學習情況，了解每個人的個性差異、憎惡喜好，我想這對于開展自己的教學工作是有益的。其實我們每個人都會犯錯，更何況是成長中的學生呢！教師出自內(nèi)心的寬容態(tài)度，

42、是遠比嚴厲地批評強百倍的教育方法，這種寬容是出自教師對學生的熱愛。我們應依據(jù)教學的目標和要求、教學內(nèi)容、學生的身心發(fā)育特點、學習的狀況，有目的、有針對性地激勵學生，讓學生從內(nèi)心體驗成功，產(chǎn)生學習的動力。要讓學生感受到教師的真心幫助，從而樹立起學習的信心。其次，公正地評價學生。教師要公正、公正地對待每一位學生，不偏愛優(yōu)秀學生，不冷落后進生。而且，更應對后進生施以關(guān)愛，善于發(fā)現(xiàn)、賞識他們的閃光點，充分肯定他們所取得的點滴進步，激發(fā)他文檔已整理。歡迎閱讀! 第 22 第 22 頁 共 25 頁 們的自信心，使之獲得我也行的情感體驗。 （四） 、積累得失，永不放棄，鑄就教師教育實踐的成功。 在平常的教

43、學中做到了解教材，分析教材，吃透教材，對教學過程要仔細設(shè)計與嚴格執(zhí)行，教學方法多樣化，在活動中獲得語言，接近師生情感距離，鍛煉與提高教學技能，完善和發(fā)展自己獨特的教學風格和教學藝術(shù)。在這點上我們應該向案例中的老師們學習。尤其是張曼凌教師的 10 分鐘+10 分鐘+10 分鐘 30 分鐘理論讓我印象特別深刻，如果在平常我們能利用這 10 分鐘把上課的閃光點記錄下來，哪怕只有幾行字，日積月累一定是一筆不小的收獲。書中的衣奎偉老師每天都仔細總結(jié)自己教育教學的得與失一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟

44、。具體到課堂教學，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。還有案例中的彭榮輝老師，堅持秉燭夜讀，最終成為成長的受益者。此外周萍老師的東邊日出西邊雨都是很好的例子。 內(nèi)容僅供參考。 二、目前教師的存在的問題教師職業(yè)倦怠成因及對策 據(jù)檢測表明，中小學教師心理障礙發(fā)生率竟高達 50%。直接影響教師的心理生理健康的罪魁禍首就是職業(yè)倦怠。之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為個人在很大文檔已整理。歡迎閱讀! 第 23 第 23 頁 共 25 頁 程度上是應付日常的教學工作，很少主動地去學習，涉取新知識，沒有緊迫感，危機感，使命感，過著當一天和尚撞一天鐘的日子。另外教育部門對教師專業(yè)發(fā)展的活動方式單一，主