高中教學年終工作總結700字

1、高中教學年終工作總結700字緊張、充實、戰(zhàn)斗的xx學年度高三第一學期即將結束, 回顧一學期的工作，總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，便于 今后不斷進步。本學期我擔任高三兩個班（4班和6班）的語文教學工作, 深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱，需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經(jīng)過師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大 大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果。現(xiàn)總結如下: 一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積 極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努 力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調整 自己的方向，使自己

2、能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質教 育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道 德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節(jié)，時 刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向 名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生, 對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素 質的新型人才。二、教學方面(一) 用討論一講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、 鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、 鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式, 讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在 讓每一小組派一個代表

3、作為小老師上臺講解，最后，我再 為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機, 使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活 動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。 同時，我發(fā)現(xiàn)討論一講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以 下幾個優(yōu)點：(1) 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持 學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。(2) 在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生 的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。因此，我覺得討論一講解這一授課形式可以較好地使 學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以 為每一個學生提供、更頻繁、更深入地參與語文活動

4、的機 會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。(二) 營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂 教學氛圍。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：(1) 創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性, 將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于 他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢 于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題 的能力也就會相應地提高。(2) 倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后 的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主 動學習，使學生的主

5、體意識充分地體現(xiàn)出來。(3) 教法設計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的 氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚 起求知的欲望。(4) 我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位 置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密 的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合 自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。三、教育方面我曾經(jīng)長期從事班主任工作(22年班主任)，時刻牢記 “身正為范”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語 文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范， 真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努 力搞好教與學

6、，積極進取，使學生不只會學習，而且要做 一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教 學必須有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現(xiàn)實聯(lián)系, 才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。 尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領 略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全 人格的無形塑造。四、努力方向(1) 進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研 究學生，研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完 成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能 力的培養(yǎng)，提高教學效率。(2) 針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求 使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生 內心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。