第二課青春的心弦《成長的不僅僅是身體》

1、 第一單元第一單元 青春時光青春時光 第一課第一課 青春的邀約青春的邀約 第第2課時課時 成長的不僅僅是身體成長的不僅僅是身體導入新課課堂小結(jié)隨堂訓練一綜合探究：欣賞動畫綜合探究：欣賞動畫小馬過河小馬過河（1 1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？果是什么？（2 2）媽媽的話讓它明白什么道理？）媽媽的話讓它明白什么道理？（3 3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？思考：（1 1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有

2、過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。過河。（2 2）媽媽的話讓它明白什么道理？）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。的主見，不斷去嘗試。（3 3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？長大了要不斷去嘗試。長大了要不斷去嘗試。 青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。我們才能真正長大。一、發(fā)展獨立

3、思維一、發(fā)展獨立思維1發(fā)展獨立思維的重要性。發(fā)展獨立思維的重要性。生理發(fā)育是青春成長的重要信號生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相隨的還有思想與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物和精神方面的變化。人是能思想的高等動物,思想使我們思想使我們強大。只有當思想日漸成熟強大。只有當思想日漸成熟,我們才能真正長大。我們才能真正長大。2步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期我們的思維有什么變化？步入青春期步入青春期,我們的獨立意識不斷發(fā)展我們的獨立意識不斷發(fā)展,對問題開始有更對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性多的見解。我們的思維逐漸具有獨立性,對未知的事物充對未知的事

4、物充滿好奇。滿好奇。3如何發(fā)展獨立思維？如何發(fā)展獨立思維？（思維的獨立要求我們?nèi)绾巫?思維的獨立并不等同于一味追求獨特思維的獨立并不等同于一味追求獨特,而是意味著不人而是意味著不人云亦云云亦云,有自己獨到的見解有自己獨到的見解,同時接納他人合理、正確的同時接納他人合理、正確的意見。意見。二、培養(yǎng)批判精神二、培養(yǎng)批判精神1、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？、思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說敢于對不合理的事情說“不不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學學貴有疑貴有疑”，在學習中需要批判的

5、在學習中需要批判的精神和勇氣。精神和勇氣。2 2、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義意義)？怎樣培養(yǎng)？怎樣培養(yǎng)批判精神？批判精神？(1)作用作用(意義意義)：有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；并從不同角度去思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。改進現(xiàn)狀。(2)做法：做法：要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；合理化建議的能力；要考慮他人的感

6、受，知道怎樣的要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。批判更容易被人接受，更有利于解決問題。三、開發(fā)創(chuàng)造潛力三、開發(fā)創(chuàng)造潛力1 1、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。我們的成長帶來無限可能。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。力。(3)青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動

7、、勇于青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。創(chuàng)造的好少年，這是時代的要求。2 2、我們應(yīng)怎樣進行青春的創(chuàng)造？、我們應(yīng)怎樣進行青春的創(chuàng)造？(1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。人未走之路。(2)關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。(3)創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過

8、勞動改變自己，影響世界。影響世界。 小結(jié)：小結(jié)：成長成長的不的不僅僅僅僅是身是身體體發(fā)展獨立思維發(fā)展獨立思維發(fā)展獨立思維的重要性發(fā)展獨立思維的重要性思維的獨立要求我們?nèi)绾巫鏊季S的獨立要求我們?nèi)绾巫?培養(yǎng)批判精神培養(yǎng)批判精神思維的批判性表現(xiàn)在哪些方思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？面？青少年培養(yǎng)批判精神有什么青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用作用( (意義意義) )？怎樣培養(yǎng)批判？怎樣培養(yǎng)批判精神？精神？開發(fā)創(chuàng)造潛力開發(fā)創(chuàng)造潛力青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？我們應(yīng)怎樣進行青春的創(chuàng)造？我們應(yīng)怎樣進行青春的創(chuàng)造？課堂練習：課堂練習：1 1對于別人的意見或建議，我們正確的態(tài)度是對于別人的

9、意見或建議，我們正確的態(tài)度是( () )A A獨立思考，具體分析，正確對待獨立思考，具體分析，正確對待B B別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納別人的意見肯定有其道理，應(yīng)完全接納C C別人怎么說，我就怎么做別人怎么說，我就怎么做D D不管別人的看法如何，要堅持走自己的路不管別人的看法如何，要堅持走自己的路2 2我們思維的獨特性體現(xiàn)在我們思維的獨特性體現(xiàn)在( () )不人云亦云不人云亦云有自己獨到的見解有自己獨到的見解目空一切，目空一切，唯我獨尊唯我獨尊接納他人合理、正確的意見接納他人合理、正確的意見A AB BC C、 D DAD3“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現(xiàn)之一。下列對思維的批判

10、性說法正確的是()對事情有自己的看法敢于表達不同的觀點敢于對不合理的事情說“不”敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)A BC DD4人類社會要前進人類社會要前進，科學技術(shù)要發(fā)展科學技術(shù)要發(fā)展，離開離開懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：懷疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑則小進小疑則小進，大疑則大進大疑則大進，無疑則不進。無疑則不進。”這是很有道理的。這啟示我們青少年在學習中這是很有道理的。這啟示我們青少年在學習中()要做到要做到“學貴有疑學貴有疑”只找缺點只找缺點，不談不談優(yōu)點優(yōu)點懷疑和批判所有人的結(jié)論懷疑和批判所有人的結(jié)論需要批需要批判的精神和勇氣判的精神和勇氣A BCDB5任何批判只要你掌握技巧任何

11、批判只要你掌握技巧，就一定會有一就一定會有一個完美的結(jié)局。下列屬于批判的技巧的是個完美的結(jié)局。下列屬于批判的技巧的是()批判只針對事情本身批判只針對事情本身，而不攻擊他人而不攻擊他人批判一種觀點就是否定所有持有這種觀點的人批判一種觀點就是否定所有持有這種觀點的人批判要有一定的建設(shè)性批判要有一定的建設(shè)性批判要表明自己批判要表明自己觀點的合理性觀點的合理性A B C DC6、我們這一代青少年是祖國的希望，我們這一代青少年是祖國的希望，21世紀的接班世紀的接班人，應(yīng)該成為人，應(yīng)該成為“刻苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；勇于創(chuàng)刻苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代；勇于創(chuàng)新，開拓前進的一代；向往明天，創(chuàng)造未來的一代。新，開

12、拓前進的一代；向往明天，創(chuàng)造未來的一代。”這表明這表明()青少年凝聚著動人的活力，蘊含著最偉大的創(chuàng)造青少年凝聚著動人的活力，蘊含著最偉大的創(chuàng)造力力青少年思維活躍，擁有改變自己、改變世界的青少年思維活躍，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力創(chuàng)造潛力青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年我們要做一名對國家我們要做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者和社會有用的創(chuàng)造者A B C DD7有位中學生說：“當青春來臨時，就該鋪起通向理想之巔的路，讓理想成為我們馳騁人生的坐騎?！边@句話表明了()A我們每一天都站在新的起跑線上B青春的我們思想活

13、躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬C人生的樂趣在于要有理想和豪言壯語D理想總能勾勒出最美麗的人生畫卷8沒有實踐的創(chuàng)造都是一些紙上談兵，根本沒有實施的可能性，只有讓創(chuàng)造意圖與實踐相結(jié)合才能為社會做出貢獻，推動社會的進步。這表明()A創(chuàng)造離不開實踐B沒有創(chuàng)造就沒有實踐C實踐來源于創(chuàng)造D創(chuàng)造來源于理論BA9“停滯的青春是死水，我們不要；單調(diào)的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要?！蹦敲茨阆胍那啻菏?)發(fā)展獨立思維的青春培養(yǎng)批判精神的青春開發(fā)創(chuàng)造潛力的青春自我享受的青春A B C DA10一項關(guān)于青少年心理健康的調(diào)查顯示，84%的初中生常把“糾結(jié)”“郁悶”掛在嘴邊，67%的初中

14、生認為自己“沒有夢想”，很多人表示“對于自己的未來非常迷茫”。(1)對此，你將怎樣幫助這些初中生走出迷茫？我會告訴他們要充分認識到青春創(chuàng)造的必要性。青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的時代青年，這是時代的要求，所以我們要有夢想和遠大理想，而不能生活在“糾結(jié)”“郁悶”中。(2)作為當代青年作為當代青年，我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？我們應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造？敢于打破常規(guī)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前開創(chuàng)前

15、人未走之路；人未走之路；關(guān)注他人與社會關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和看重創(chuàng)造的意義和價值價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；創(chuàng)造離創(chuàng)造離不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去不開實踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己通過勞動改變自己，影響世界影響世界。11人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西人的思維能力是自己唯一能完全控制的東西，沒沒有正確的思維有正確的思維，就不會有正確的行動。那些成大事者都就不會有正確的行動。那些成大事者都養(yǎng)成了勤于獨立思考的習慣養(yǎng)成了勤于獨立思考的習慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問

16、題善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講不讓問題成為人生的難題。從某種意義上講，思維可以思維可以支撐起人生。支撐起人生。(1)作為青少年作為青少年，如何發(fā)展獨立思維？如何發(fā)展獨立思維？思維的獨立并不等同于一味追求獨特思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不而是意味著不人云亦云人云亦云，有自己獨到的見解有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正同時接納他人合理、正確的意見。確的意見。(2)進入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪進入青春期的我們思維和精神方面發(fā)生的變化有哪些？些？思維的獨立性、批判性不斷增強。思維的獨立性、批判性不斷增強。(3)思維可以支撐起人生。作

17、為一名中學生思維可以支撐起人生。作為一名中學生，我們成長我們成長的不僅僅是身體的不僅僅是身體，我們應(yīng)該從哪些方面來規(guī)劃自己的成我們應(yīng)該從哪些方面來規(guī)劃自己的成長？長？養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；培養(yǎng)獨立養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；關(guān)注自我心理健康；培養(yǎng)獨立思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新思維的能力；培養(yǎng)自己的批判精神；勇于創(chuàng)新，勤于實勤于實踐等。踐等。知識點1發(fā)展獨立思維【例1】有思想，就意味著用自己作為人的生命開始思考，用自己的生命感受去體驗生活，感受世界。這表明()人的思想使我們強大人有了思想就擁有了一切對青少年來說，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大青少年有了自己的思想就會否

18、定一切A B C D【解析】本題可運用淘汰或排誤法。中的“一切”說法太絕對，錯誤，不符合題意；符合題意，因此正確選項為C?！敬鸢浮緾對應(yīng)訓練1進入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，出現(xiàn)了思想和精神方面的變化，表現(xiàn)為()對問題開始有更多的見解我們的思維逐漸具有獨立性身體發(fā)育逐漸成熟對未知的事物充滿好奇ABC DC2下列對思維的獨立認識正確的是()思維的獨立并不等同于一味追求獨特思維的獨立意味著有自己的獨到見解能接納他人合理、正確的意見否定所有人的觀點，堅持自己的意見就是思維的獨立A BC DA知識點2培養(yǎng)批判精神【例2】中國人口眾多，而創(chuàng)新性人才卻如此稀少，這種現(xiàn)狀讓我們不得不對幾千年來的教育進行深刻的反思。幾千年來的中國教育缺失什么，我們的結(jié)論是：批判精神或意識。培養(yǎng)批判精神()要有質(zhì)疑的勇氣處處與他人作對要有表達自己觀點、給出合理化建議的能力還要考慮他人的感受，容易被人接受A BC D【解析】本題考查培養(yǎng)批判精神的具體做法。在四個選項中，做法錯誤，不選。故正確選項為A?！敬鸢浮緼對應(yīng)訓練3教師在平時的教學中，應(yīng)引導學生深入探尋名家名作的思維方式，