中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓(xùn)總結(jié)

1、培訓(xùn)總結(jié)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化常州市金壇區(qū)華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校張俊當(dāng)前，“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”備受關(guān)注，如何在基礎(chǔ)教育階段做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育也提上日程。 2017 年中辦、國辦印發(fā)關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見，該意見明確指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，應(yīng)貫穿國民教育始終，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德、文化知識、藝術(shù)體育、社會實(shí)踐各環(huán)節(jié)。多年來，國內(nèi)中小學(xué)并沒有專門的學(xué)科來學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，現(xiàn)有學(xué)科里，中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容也不占主體部分。 最新的統(tǒng)編版教材將大幅度增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容， 這樣的背景下， 基礎(chǔ)教育教師必須適應(yīng)教育內(nèi)容的變化和教材的變化，

2、再教育、 再培訓(xùn)至關(guān)重要。本人有幸參加了教育部“國培計(jì)劃中小學(xué)實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程”教學(xué)名師培養(yǎng)對象高研班。從2017 年下半年開始，本人已先后在南京、常州和蘇州展開三次線下集中培訓(xùn)和兩次線上培訓(xùn)。 著重圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、 中華傳統(tǒng)美德、 中華人文精神等進(jìn)行整體系統(tǒng)性學(xué)習(xí)， 提升了自己的文化自覺和文化自信、 增強(qiáng)本人對中小學(xué)傳授傳統(tǒng)文化課程、進(jìn)行傳統(tǒng)文化實(shí)踐和培育傳統(tǒng)文化師資的能力。2018 年 4 月至 6 月，在項(xiàng)目培訓(xùn)中，參加了網(wǎng)絡(luò)研修，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)、論壇交流、作業(yè)練習(xí)，進(jìn)行了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與交流， 深入學(xué)習(xí)了系統(tǒng)的課程。 專家、 名師們的的講座理論

3、聯(lián)系實(shí)際， 深入淺出， 使我對中國傳統(tǒng)文化的教育有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識， 同時讓我深有感觸，受益匪淺。一、解惑：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化曾經(jīng)把中國走向世界的頂峰，成為世界各國的排頭兵，曾對世界做過不可磨滅的貢獻(xiàn)， 當(dāng)今，世界各地建立許多孔子學(xué)院， 中華民族的優(yōu)秀是無可置疑的，這是一個例證， 可以看出， 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正以空前的速度影響著世界， 這文化正被世界人民所接納，這么優(yōu)秀的民族文化，國外競相拿去學(xué)習(xí)，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒有真正接觸過國學(xué)方面的知識。然而，通過這段時間對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)， 認(rèn)識有了新的轉(zhuǎn)變。 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文

4、化是中國寶貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟結(jié)晶。因此，我要加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學(xué)以致用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深深地根植于中國人的工作和生活中，人與人的交往，家庭的生活和建設(shè)，家與國的治理，公共秩序的立定，各種場合的禮儀， 無處不有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 中華民族的復(fù)興，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因?yàn)樗S系中華民族凝聚力的根。二、明理：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新理解“師者，人之模范也?！薄盀閹熤?，端品為先?！睆墓胖两駴]有一個時代不講師德，因?yàn)榻處煵粌H是知識的橋梁、智

5、慧的火種，更是道德的楷模。一所學(xué)校要辦好，要充滿勃勃生機(jī)，必須擁有精于業(yè)務(wù)、勤于育人、具有良好師德修養(yǎng)的教師群體。中華民族悠久的歷史形成了許多美德，積淀了許許多多不應(yīng)拋棄的道德標(biāo)準(zhǔn)與道德觀 念。如熱愛學(xué)生、先人后己、學(xué)而不厭、誨人不倦、人無信而不立、教學(xué)相長、言行一致、 尊老愛幼等等。這些傳統(tǒng)美德經(jīng)過揚(yáng)棄后應(yīng)該成為新時期師德修養(yǎng)內(nèi)容之一。對這些傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，可以提高教師形成優(yōu)良的品質(zhì)。教育有一個很重要的前提就是愛心，只有在愛的基礎(chǔ)上，才能投入自己的全部力量， 才會把自己的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們、 獻(xiàn)給教育事業(yè)。可以通過政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 使教師懂得教育教學(xué)工作的對象是學(xué)生，因此教師熱

6、愛學(xué)生是天經(jīng)地義的事。如果教師對所任教的學(xué)生沒有感情，就談不上熱愛教育事業(yè)，也就做不好教育工作。要把教育工作看成是 一項(xiàng)事業(yè)，全身心地投入，明白愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧。學(xué)習(xí)于漪、何金娣、查文紅等 先進(jìn)的教師事跡，從她們高尚的師德風(fēng)范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”，知道教育責(zé) 任，任重道遠(yuǎn)。三、踐行：對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了新思考學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，會使我們走得更好更遠(yuǎn)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)研修，我們要將學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入平常的教學(xué)活動中去， 通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 我們感到優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的重要性，有一種時不我待的緊迫感，回校后如何開展教學(xué)活動，怎樣才能更好地把 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講解好，一直是

7、大家最關(guān)注的，專題講課給了我們很好的指導(dǎo)。做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)，是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我 們認(rèn)識到，自己是人民教師，不管教哪一個學(xué)科， 都有責(zé)任和義務(wù)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好 地傳授，使我們的學(xué)生成為有理想、有自己的根文化的新一代，國家的富強(qiáng)會在他們身上更 好地往前走。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不能只在語文、思想教育、歷史、地理等科目安排知識點(diǎn)， 其它科目也要編排國學(xué)知識，期望我們的國學(xué)在每一個科目，每一個單元，每一堂課都有國學(xué)知識的影子， 熏陶著我們的學(xué)生， 經(jīng)過培訓(xùn)和磨練，我們的學(xué)生一定會在世界未來的 競爭中立于不敗之地，因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化。如何弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？在我們這樣一個文化大國，孩子不僅對民族、民 間文化的感受越來越少，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來越遠(yuǎn)，這是不利于他們成長的。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會讓人受到很好的熏陶，三字經(jīng)、弟子規(guī) 、論語和四書五經(jīng)等等，這 些古人給后人傳承下來的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，特別值得我們深入的學(xué)習(xí)和思考。在學(xué)生的教育活動中滲透傳統(tǒng)文化教育， 能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，提高學(xué)生一定的素質(zhì)和能力，喚醒學(xué)生對燦爛的傳統(tǒng)文化的熱愛，激起學(xué)生的民族自豪感。我們將根據(jù)我校九年一貫制的師生結(jié)構(gòu)及閱讀需求，推進(jìn)“立體閱讀”課程基地，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！傲Ⅲw閱讀”是