春六級語文下冊第課樓蘭的憂郁課文詳解教學(xué)冀教版PPT教案

1、會計(jì)學(xué)1春六級語文下冊第課樓蘭的憂郁課文詳春六級語文下冊第課樓蘭的憂郁課文詳解教學(xué)冀教版解教學(xué)冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、理解、理解“絡(luò)繹不絕、湮沒、追古撫今絡(luò)繹不絕、湮沒、追古撫今、暴戾、悲愴、暴戾、悲愴”等詞語，自覺積累詞語。等詞語，自覺積累詞語。 2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們理解課文內(nèi)容，感受自然環(huán)境被破壞給人們帶來的災(zāi)難。帶來的災(zāi)難。 3 3、喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺、喚起人們科學(xué)保護(hù)自然環(huán)境的自覺意識。意識。第1頁/共14頁吞噬：吞食。吞噬：吞食。絡(luò)繹不絕：形容人馬、車船來來往往，連接絡(luò)繹不絕：

2、形容人馬、車船來來往往，連接不斷。不斷。湮沒：埋沒。湮沒：埋沒。面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多貶面目全非：事物的樣子改變得很厲害（多貶義）。義）。追古撫今：追憶往事而面對當(dāng)前情景。追古撫今：追憶往事而面對當(dāng)前情景。暴戾：粗暴乖張；殘酷兇惡。暴戾：粗暴乖張；殘酷兇惡?；仨夯剞D(zhuǎn)眼睛；回過頭看（多指女子）。回眸：回轉(zhuǎn)眼睛；回過頭看（多指女子）。悲愴：悲傷。悲愴：悲傷。詞語過關(guān)詞語過關(guān)第2頁/共14頁課文分析課文分析 第一部分（第第一部分（第1616自然段自然段）列舉西部等地環(huán)境的急劇變化）列舉西部等地環(huán)境的急劇變化，點(diǎn)出保護(hù)環(huán)境的重要性。，點(diǎn)出保護(hù)環(huán)境的重要性。第3頁/共14頁這段話有什么作

3、用這段話有什么作用？第4頁/共14頁 這句話表達(dá)了作者什么樣的思想這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情？感情？第5頁/共14頁 這一段在課文中起著什么樣的作這一段在課文中起著什么樣的作用？用？第6頁/共14頁 這一段話說明了什么？這一段話說明了什么？第7頁/共14頁 歷史上的寧夏，自古就有歷史上的寧夏，自古就有“天天下黃河富寧夏下黃河富寧夏”、“黃河兩岸黃河兩岸，沃野千里，沃野千里”之說。古時的六之說。古時的六盤山一帶長滿了棕木。棕木本盤山一帶長滿了棕木。棕木本是亞熱帶植物，能大量生長在是亞熱帶植物，能大量生長在六盤山地區(qū)，足見當(dāng)時這里的六盤山地區(qū)，足見當(dāng)時這里的氣候多么溫暖濕潤。氣候多么溫暖濕潤

4、。 然而，今天的寧夏已是然而，今天的寧夏已是“一一年一場風(fēng)，從春刮到冬年一場風(fēng)，從春刮到冬”。春天。春天的風(fēng)可以將禾苗吹死，掩埋；夏的風(fēng)可以將禾苗吹死，掩埋；夏天的風(fēng)可以將莊稼天的風(fēng)可以將莊稼“青干青干”在地在地里；秋天的風(fēng)常使成熟的農(nóng)作物里；秋天的風(fēng)常使成熟的農(nóng)作物紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤山，如今已是萬山禿盡。山，如今已是萬山禿盡。第8頁/共14頁 追古撫今，不禁讓人戰(zhàn)栗：沙漠竟從追古撫今，不禁讓人戰(zhàn)栗：沙漠竟從來沒有停下它那要踩覆人類繁華的腳步！來沒有停下它那要踩覆人類繁華的腳步！這又怎能不讓人生出樓蘭的憂郁？這又怎能不讓人生出樓蘭的憂郁？第9頁/共14頁第10頁/共14頁 第三部分（第第三部分（第9 9自然段）告誡人自然段）告誡人們要教育好后代，不要讓悲劇重演們要教育好后代，不要讓悲劇重演。第11頁/共14頁 省略號有什么作用？省略號有什么作用？第12頁/共14頁 課下搜集與課下搜集與“樓蘭的憂郁樓蘭的憂郁”類類似的悲劇，并配上對比性的文字和似的悲劇，