三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束, 為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短, 現(xiàn)將試卷做以全面分析。一、學(xué)情分析我班學(xué)生共 29人, 此次考試成績(jī)與上學(xué)期期末分?jǐn)?shù)降低了,優(yōu)秀學(xué)生 12 人, 優(yōu)秀率 41、 38%;合格學(xué)生 25 人, 合格率 86、 21%,最高分 93, 最低分 24, 平均分為 73、17, 總折分 72、03。本次測(cè)驗(yàn), 既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能, 又兼顧了過(guò)程與方法,體現(xiàn)價(jià)值觀與情感態(tài)度。二、本次書面試卷的特點(diǎn): 本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則, 主要考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí), 還略增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查

2、 , 注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力, 本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況: 第一題 , 瞧拼音寫詞語(yǔ) , 考察學(xué)生對(duì)課本詞語(yǔ)的掌握情況, 但就是還就是有很多同學(xué)寫不出來(lái), 說(shuō)明對(duì)課本知識(shí)掌握不夠。第二題 , 辨字組詞 , 考察了學(xué)生的就是否能正確認(rèn)識(shí)字, 并組詞。這一題還有很多同學(xué)寫錯(cuò), 不會(huì)辯字。第三題 , 先補(bǔ)充詞語(yǔ) , 在按要求填空 , 這一題最難 , 學(xué)生不會(huì)寫近義詞 , 也不會(huì)寫出含有結(jié)構(gòu)相同的一組詞, 基本不會(huì)寫 , 所以全軍覆沒(méi) , 錯(cuò)得最多 , 有一定的難度。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析第四題 , 讀一讀 , 連一連。這一題很多學(xué)生做錯(cuò)省的簡(jiǎn)稱,

3、 讀書不夠認(rèn)真 , 錯(cuò)得也比較多。第五題 , 按要求寫句子 , 學(xué)生瞧不清句子的意思, 講過(guò)了的題目也記不住 , 導(dǎo)致失分較多。第六題 , 按課文內(nèi)容填空。這道題錯(cuò)得比較離譜, 寫字很多就是錯(cuò)的 , 而且字也比較糊涂。第七題 , 閱讀短文 , 完成練習(xí)。 這一題有點(diǎn)難度, 特別就是這一題的第二小題錯(cuò)得最多, 很多人做錯(cuò) , 還有第四小題也有人選錯(cuò)答案。第八題 , 閱讀短文 , 完成后面對(duì)練習(xí)。這一題的第一小題錯(cuò)得最多 , 基本沒(méi)有人寫出來(lái), 還有很多人找不出第二小題的答案, 第五小題的解決實(shí)際問(wèn)題根本沒(méi)有人解決, 也不會(huì)在文中找出答案, 說(shuō)明對(duì)文章不夠了解 , 甚至有些同學(xué)瞧不懂這篇文章。第九

4、 , 作文。這篇文章寫的就是自己的好朋友, 很多人不會(huì)瞧題 , 甚至寫不出朋友的外貌, 有些瞧錯(cuò)題 , 達(dá)不到想要的結(jié)果,平時(shí)上課不夠認(rèn)真聽(tīng), 審題出錯(cuò) , 以至于失分。三、存在的問(wèn)題及原因分析(1)瞧拼音寫詞語(yǔ)。此題中個(gè)別字出錯(cuò)率很高。這也瞧出教師在教學(xué)過(guò)程中復(fù)習(xí)得不到位。(2)閱讀練中的課內(nèi)閱讀,設(shè)計(jì)很好 ,能瞧出學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?但有部分學(xué)生出錯(cuò)。因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析(3)習(xí)作方面仍有學(xué)生一字沒(méi)寫,也有學(xué)生胡亂堆砌,由此可見(jiàn)少數(shù)學(xué)生對(duì)習(xí)作已失去興趣,在學(xué)習(xí)的路上停步不前了。對(duì)于這類學(xué)生 ,要做其思想工作,使其對(duì)語(yǔ)文 ,對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣,并依照循序漸進(jìn)的原則,發(fā)現(xiàn)

5、其有一點(diǎn)進(jìn)步就予以鼓勵(lì),然后逐漸提高要求 ,令其學(xué)到一定的知識(shí)與技能。對(duì)于審錯(cuò)題的同學(xué),要加強(qiáng)其寫作水平。四、改進(jìn)措施教法 :1、認(rèn)真鉆研教材,研讀大綱 ,正確把握教材的重難點(diǎn),精心組織教學(xué)活動(dòng)。2、 摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng),嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。3、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng),特別就是在審題時(shí),不能掰碎了喂給學(xué)生 ,要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦思考,提高審題的能力。4、利用好早自習(xí),培養(yǎng)好小干部 ,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。5、 平時(shí)把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中,不到期末臨時(shí)抱佛腳。學(xué)法 :1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從卷面的情況瞧,學(xué)生在寫字方面對(duì)漢字的基本筆畫,

6、間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范,學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)別字較多。教師平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書。利用學(xué)后班時(shí)間練習(xí)寫字。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析2、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求 ,端正態(tài)度 ,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng);養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。3、對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別就是要提高課堂教學(xué)效率。4、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中 ,教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)與良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí) ,要將閱讀延伸至課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍 ,豐富積累 ,提高自身的閱讀水平。5、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生思維的訓(xùn)練,建立錯(cuò)別字小檔案 ,減少作文的錯(cuò)別字,注意提高學(xué)生的閱讀積累,針對(duì)三年