識字2傳統(tǒng)節(jié)日（優(yōu)質(zhì)教案）

1、2 傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字，會寫“貼、街”等9個(gè)會寫字。 能聽寫課后6個(gè)詞語。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識11個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的9個(gè)生字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 【教學(xué)難點(diǎn)】對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。第一課時(shí)（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 中國有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎?識字1。板書課題：識字1(齊讀)今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳

2、統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。 （二）初讀課文，整體感知 1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2指名讀，評價(jià)。 3自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。 4認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 5（課件出示）填空：本課講了 種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是 。 6拍手、齊讀小兒歌。 （四）識記生字，指導(dǎo)書寫。 1.識記生字： （1）（課件出示）ti ji so zhu ài zhun tuán rè no 貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧 （2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。 （3）開火車讀、齊讀。 （4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。 （5）

3、你有什么好辦法記住它們？ 可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車+?！保皥F(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門+市”，“街”是“行+圭” 。還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。還可以用猜謎語的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對”是“艾”。 2.指導(dǎo)寫字：（1）（課件出示生字田字格課件）貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧 學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。 （2）看生字筆順表，記憶生字筆順。 （3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。 （4）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順

4、說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提；“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫下來?！棒[”里面是“市”字。另外，“貼、掃”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 （6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？ （7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評優(yōu)缺點(diǎn)。（五）及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識很多我國傳統(tǒng)節(jié)日，請你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語）：chuán tn yuán xio mn tán q qio 傳 統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞 巧ni

5、50; lán yuè bn shn jú xio xiàn 牛 郎 月 餅 賞 菊 小 巷 1 剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識它們嗎？（課件出示：不帶拼音的詞語）傳統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞巧 牛郎 月餅 賞菊 小巷 2.同桌互讀 開火車讀 齊讀。 第二課時(shí) （一）激情導(dǎo)入,明確目標(biāo) 同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日） （二）初步看圖，讀韻文 1觀察書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動，人們在這些節(jié)日里做些什么。 2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

6、60;（三）合作分享,反饋點(diǎn)撥1出示第一幅圖，觀察說話。 (1)小朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動?他們正在干什么? （春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮）(2)過春節(jié)了，人們還干什么?拜年、吃餃子 2.出示第二幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）（2）人們在這個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈） 還有什么主要的民俗活動？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）3出示第三幅圖，觀察說話。 (1)圖上畫的是什么節(jié)日?(清明節(jié)) (2)老師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。 （3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓

7、。 (4)除此之外，清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。 4.出示第四幅圖，觀察說話。   (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)教師介紹“端午節(jié)”。   (2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?（吃粽子） 5.出示第五幅圖，觀察說話。   (1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?相機(jī)出示：乞巧 七月七教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。   (2)師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜(或七月六日夜)，穿著新

8、衣的少女們在庭院向織女星乞求智巧，稱為"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延伸。6出示第六幅圖，觀察說話：   (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。   (2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?賞月、吃月餅   (3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓 

9、;  7出示第七幅圖，觀察說話：   (1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？（重陽節(jié)）（2）教師介紹“重陽節(jié)”。重陽節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。2012年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。     （四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較熟悉的，我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。 三、整體感知（一）分層解讀第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動。第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動。第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動。第