北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本單元復(fù)習(xí)全冊學(xué)過的主要內(nèi)容，大體分為三大塊：第1、2、3、5、6、13題復(fù)習(xí)一些基本概念，第4、9、10、13、14、16、17復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減，然后通過9、10、11、12、15、18題解決日常生活中的一些實(shí)際問題。通過復(fù)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)間：安排3課時(shí)。第1課時(shí) 數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第96頁第116題。復(fù)習(xí)目的：1、通過復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫，組成數(shù)序等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)和理解。2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。復(fù)習(xí)過程：、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)

2、。1、出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀20似內(nèi)的數(shù)。(讓學(xué)生順著數(shù)，倒著數(shù)，還可以跳著數(shù)。)2、出示計(jì)數(shù)器。 (1)師：從右邊起第一位是什么位?第2位是什么位?個(gè)位上的1顆珠子表示什么?十位上的1顆珠子表示什么? (2)老師分別在計(jì)數(shù)器上撥14、18、5、15讓學(xué)生讀一讀，再寫出來。二、復(fù)習(xí)比較大小和第幾。1、讓學(xué)生給數(shù)字娃娃排隊(duì)：5、6、10、3、20、17，學(xué)生可以按從小到大的順序排，也可以按從大到小的順序來排。2、在20以內(nèi)的數(shù)字卡片中任意取兩個(gè)數(shù)，讓學(xué)生用誰比誰大或誰比誰小說一句話。3、出示一幅小朋友排隊(duì)的圖，讓學(xué)生觀察圖，說說誰第幾，從左數(shù)第幾位是誰。三、復(fù)習(xí)數(shù)序和組成。1做課本第96頁第1

3、題。 (1)教師先讓學(xué)生找出規(guī)律，然后填數(shù)，最后說說怎樣想的。 (2)小結(jié)方法：先要找出給你兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)之間的排列順序和規(guī)律，然后再填寫，最后可以把填進(jìn)去的數(shù)連起來輕聲讀一讀。2、看數(shù)字卡片(1120)，說出卡片上的數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第96頁第3題，學(xué)生完成后集體訂正。 (老師可以補(bǔ)充：6個(gè)一，1個(gè)十合起來是多少，由此提醒學(xué)生要看清題意。有的是幾個(gè)一放在前面，有的是幾個(gè)十放在前面。)四、復(fù)習(xí)加減法的意義。1、出示圖。師：這幅圖表示什么意思?怎樣列式計(jì)算?為什么用加法呢?引導(dǎo)學(xué)生說出：表示把兩部分合起來，用加法計(jì)算：6+4=10。師：這帽圖還可以怎樣列式?生：4+6=1

4、0。師：在日常生活中，6+4=10這個(gè)算式還可以表示什么意思?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活例子，說說加法算式的其他內(nèi)涵。2、出示圖。(1)說說每幅圖的意思。(2)學(xué)生獨(dú)立列出算式。(3)集體交流反饋，并結(jié)合圖意說說每個(gè)算式表示的含義。五、提高計(jì)算能力的訓(xùn)練。1、做課本97頁第5題和第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師可以要求學(xué)生把計(jì)算答案寫在算式的下面，以便于連線和比較大小。2、做課本97頁的第8題和第9題。（1）比一比誰開的花最美。教師說明完要求后，學(xué)生獨(dú)立完成，做對(duì)的你的花才能開得美。 (2)填空，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同學(xué)互相訂正。4、做98頁的第10和12題。（1）想一想，算一算。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，找出算式的

5、規(guī)律后，獨(dú)立完成。六、總結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的加減法。學(xué)們利用課余時(shí)間還要自己復(fù)習(xí)兩個(gè)加法表和兩個(gè)減法表。同學(xué)之間還可以互相做口算游戲。每個(gè)同學(xué)對(duì)20以內(nèi)的加減法口算要算得又快又對(duì)。第2課時(shí) 比較與分類復(fù)習(xí)內(nèi)容：結(jié)合試卷復(fù)習(xí)分類以及比較大小、高矮、多少等。復(fù)習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)比較與分類的認(rèn)識(shí)和理解。復(fù)習(xí)過程：十、按要求在橫線上畫“”。（1） 比多_（2） 比少_（3） 和同樣多_第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)位置、順序、物體、鐘表、統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本第96頁第2題、第99頁第17題、第99頁第18題。復(fù)習(xí)目的：1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)確定物體前后、左右、上下的位置與順序。2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步幫助學(xué)生識(shí)別

6、長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步辨別整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)這四種情況。4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)“位置與順序”及立體幾何圖形。1、說一說。讓學(xué)生與同桌說說自己的前面有幾個(gè)人，后面有幾個(gè)人，左邊有幾個(gè)人，右邊有幾個(gè)人。(個(gè)別學(xué)生反饋)2、我說你擺。學(xué)生每人一組立體幾何模型，老師下口令，學(xué)生按要求擺放。如：先放一個(gè)正方體，在正方體的上面放一個(gè)圓柱，在正方體的左邊放一個(gè)球，右邊放一個(gè)長方體。教師邊說邊巡視學(xué)生的擺放情況。3、做課本第100頁第1題。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，說一說圖中有哪些立體幾何圖形。(2)說一說左上，左下，右上、右下所指示的位置。(3)學(xué)生獨(dú)立完成，然后再集體交流。二、復(fù)習(xí)“時(shí)間”。1、我撥你說。 (利用課件演示，當(dāng)分針和時(shí)針停下來后，讓學(xué)生讀出鐘面上的時(shí)間。)2、我說你撥。每人一個(gè)鐘面學(xué)具，老師說時(shí)間，學(xué)生在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間，然后同桌交流檢查。有困難的學(xué)生，老師和同學(xué)要給予幫助。3、完成課本第99頁第18題連一連。(學(xué)生獨(dú)立思考后，集體反饋，說說自己是怎樣看的。老師也可以再次把整時(shí)和半時(shí)，快整點(diǎn)和剛過整點(diǎn)做個(gè)比較，加深學(xué)生的印象。)三、復(fù)習(xí)簡單統(tǒng)