小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)教案范文三篇

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)教案范文三篇小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)教案范文三篇1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)文字處理軟件-word0能力目標(biāo)：掌握word0軟件的啟動(dòng)、退出，工具欄的打開、隱藏。情感目標(biāo)：能主動(dòng)參與到word學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多角度思考問題的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握word0軟件的啟動(dòng)、退出。教學(xué)難點(diǎn)：工具欄的打開、隱藏。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣1、 展示圖文并茂的word0作品。同學(xué)們我們看到的作品漂亮不漂亮?它們是用微軟（microsoft）公司office0辦公系統(tǒng)中的word0制作的。你想不想也動(dòng)手來自己制作一幅作品?word是目前最常用的文字處理軟件，它有多

2、個(gè)版本，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)word0。觀看word0作品，受到美的熏陶，形成濃厚的學(xué)習(xí)word的興趣和欲望。激發(fā)學(xué)生對(duì)word的興趣和求知欲，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到word的學(xué)習(xí)中來。啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥首先我們來認(rèn)識(shí)一下microsoft word 0的圖標(biāo)。1、教師出示word0的圖標(biāo)）由于同學(xué)們第一次學(xué)習(xí)軟件的使用，許多同學(xué)都沒有掌握它的規(guī)律和方法，這里老師先簡單的和同學(xué)們講解一下：2一般常用軟件的啟動(dòng)方法有兩種，第一種是單擊“開始”按鈕-“程序”-你需要的程序名稱打開，第二種是雙擊桌面上我們需要的程序的圖標(biāo)來打開。（邊講解邊演示）同學(xué)們記住了這兩種方法，其他許多的軟件不用學(xué)你也能夠?qū)⑺?/p>

3、啟動(dòng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)word0圖標(biāo)。認(rèn)真聆聽和觀看教師的講解和演示，掌握一般軟件啟動(dòng)的方法。給予學(xué)生啟動(dòng)word0的方法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利的啟動(dòng)word，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)非常簡單，從而使學(xué)生對(duì)下面的學(xué)習(xí)充滿信心。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的操作靈活多樣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。自主探究，交流分享現(xiàn)在我看到許多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待的想一顯身手，很好，但請(qǐng)同學(xué)聽清老師的要求再去實(shí)踐，要求，1、單號(hào)機(jī)使用第一種方法，雙號(hào)機(jī)使用第二種方法（學(xué)生初次打開軟件，多數(shù)不會(huì)最小化和關(guān)閉，所以不便單機(jī)嘗試兩種方法）2、相鄰的電腦交流一下哪種方法你更喜歡。1、自主嘗試打開word。2、相鄰機(jī)器交流自己更喜歡那種方

4、法。大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握了怎樣啟動(dòng)word0，看一下你周圍有沒有沒有啟動(dòng)的同學(xué)，你能主動(dòng)的幫助一下他嗎?3、學(xué)生幫助沒有打開的同學(xué)講word啟動(dòng)。子曰：學(xué)而不厭，誨人不倦。同學(xué)們能夠主動(dòng)幫助其他同學(xué)非常好。同學(xué)們現(xiàn)在都已經(jīng)啟動(dòng)了word，為了方便我們下面的學(xué)些，我們一塊先來學(xué)習(xí)一下如何關(guān)閉word。再次提醒同學(xué)們，關(guān)閉word的方法同樣可以用于大部分其它軟件。3、教師點(diǎn)撥退出word0的方法。4、學(xué)生退出word。（可能出現(xiàn)提示是否保存現(xiàn)象，教師相機(jī)解決）同學(xué)們你們都已成功的退出了word，可見我們的同學(xué)都非常聰明。你一定想將你的學(xué)習(xí)成果，展示給其它同學(xué)看一看。接下來我們就請(qǐng)幾位同學(xué)給我們展示

5、一下他的學(xué)習(xí)成果。5、通過多媒體教室學(xué)生演示，請(qǐng)幾位同學(xué)演示自己的探究成果。這幾位同學(xué)的操作可以看出同學(xué)們學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，下面就和你的兩邊的同學(xué)比一比誰能更快的啟動(dòng)word0.接下來我們一塊來認(rèn)識(shí)一下我們的word小能手，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本第三頁第2.3.4幅插圖用兩分鐘的時(shí)間認(rèn)識(shí)一下word窗口各組成部分的名稱，然后老師提問。6、教師演示，相機(jī)解說或演示說各組成部分的用途。7、教師。學(xué)生明確探究要求學(xué)生自主嘗試打開word和兩邊的同學(xué)交流更喜歡哪種方法。指導(dǎo)沒有打開的同學(xué)將word啟動(dòng)。學(xué)生退出word演示或觀看同學(xué)演示，將其操作與自己的進(jìn)行對(duì)比。學(xué)生統(tǒng)一啟動(dòng)word。學(xué)生認(rèn)識(shí)word窗口組成

6、接受教師提問，認(rèn)真聆聽教師講解。讓學(xué)生在明確探究任務(wù)的基礎(chǔ)上自主探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。通過交流分享，使學(xué)生思維碰撞，求的解決問題的最佳途徑，獲得一定的成就感。通過相互的幫助，是培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的。通過展示交流，和教師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。用競賽的方式是激勵(lì)學(xué)生最快的熟悉word窗口的組成。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難下面我們來考一考同學(xué)們的眼力?？匆豢蠢蠋煹拇翱诤湍愕挠惺裁床煌?、教師展示沒有常用工具欄的窗口。很好，如果我們?cè)诓僮髦幸驗(yàn)楣ぞ邫诘娜鄙俳o我們的操作帶來不方便，我們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位對(duì)照課本第4頁二、打開或隱藏工具欄，一起研究一下。

7、2、小組合作學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄。下面我們請(qǐng)研究出來的小組給同學(xué)們講解一下。3、學(xué)生展示小組學(xué)習(xí)成果。真是團(tuán)結(jié)就是力量，同學(xué)們學(xué)的真好自由練習(xí)a、繪圖格式工具欄的隱藏與打開。b、繪圖工具欄的隱藏于打開。4、教師。找出窗口中缺少的常用工具欄和格式工具欄。以小組為單位學(xué)習(xí)打開或隱藏常用工具欄小組代表演示。積極嘗試解決問題。認(rèn)真觀看同學(xué)的演示。因?qū)W生初學(xué)信息，很難提出問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)。合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。通過展示交流，和教師的及時(shí)，使學(xué)生進(jìn)行交流和取長補(bǔ)短，并保持良好的學(xué)習(xí)勢頭。實(shí)踐創(chuàng)作，展示自我和小組填寫自我和小組p5表通過自評(píng)和互評(píng)找出不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)。梳理，拓展延伸1、學(xué)生

8、本節(jié)所學(xué)。2、同學(xué)們通過本節(jié)課我們初步認(rèn)識(shí)了word小能手，但我們要想和他成為真正的朋友還要深入的了解，我們相信通過同學(xué)們的不斷努力學(xué)習(xí)，我們一定能和他成為真正的朋友。請(qǐng)同學(xué)按照正確的方法關(guān)機(jī)，蓋好防塵罩，排好凳子。這節(jié)課我們就到這里。下課！梳理知識(shí)，下課。梳理，激發(fā)深入學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)第一課認(rèn)識(shí)word小能手啟動(dòng)退出 word舉一反三，靈活多樣打開隱藏工具欄教后反思本節(jié)課能達(dá)到預(yù)期效果，目標(biāo)完成較好，這是學(xué)生第一節(jié)信息技術(shù)課，在課堂上學(xué)生充滿了濃厚的興趣，由于學(xué)生對(duì)電腦基礎(chǔ)略差個(gè)別學(xué)生操作不夠流暢。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)教案范文三篇2認(rèn)知目標(biāo)：1、了解將照片內(nèi)容都下載到電腦中，

9、將照片整理好放到一個(gè)文件夾中，在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機(jī)桌面。教學(xué)過程：一、興趣導(dǎo)入利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學(xué)生進(jìn)入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。二、圖片欣賞老師這里只有少數(shù)的幾張圖片，你們想要看看更多的圖片嗎?演示打開文件夾，讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。三、拼音輸入1、出示南極探險(xiǎn)。你們看來這么美麗的風(fēng)景，想不想去南極看看一看啊?老師這里有一名南極探險(xiǎn)家寫的日記，我們來一起看一看吧！2、把注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的方式打出來，使它成為一篇拼音讀物嗎?大家可以互相合作，互相討論怎樣把拼音打好。3、學(xué)生作品展示。四

10、、故事續(xù)寫同學(xué)看了這個(gè)探險(xiǎn)的經(jīng)歷，你們想想接下來會(huì)怎么樣?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個(gè)故事寫完整。同桌可以相互討論，互相合作，完成之后別忘了保存自己的故事。教師演示保存過程小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)教案范文三篇31、教師展示學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。（點(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面，既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生通過比較評(píng)價(jià)，熟練掌握文章編排的技術(shù)。課堂延伸電腦的操作變幻無窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份電腦報(bào)雜志，老師很多的電腦知識(shí)也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí)，了解電腦操作需要的課外知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書，多積累，豐富自身的知識(shí)水平，提高信息技術(shù)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表