4歲兒童教育的方法

1、4 歲兒童教育的方法四歲孩子是“精力旺盛年齡”，身體的一切機(jī)能都生氣勃 勃地向各方面開始發(fā)展。那么家長如何起到一個引導(dǎo)孩子的作 用呢?下面內(nèi)容由我為大家?guī)淼?4 歲兒童教育的方法，歡迎 大家學(xué)習(xí) !1 、不要嫌煩 首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現(xiàn)象。語言的發(fā)達(dá) 必須經(jīng)過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應(yīng)為小孩確立 正確的說話典范，同時也要當(dāng)幼兒忠實(shí)的聽眾。尤其是不要抑 制幼兒說話的欲望，父母對他們的話要表示關(guān)切，請多制造些 愉快氣氛 ;而例如“羅唆 ! ”“閉嘴! ”等禁止小孩說話的態(tài)度 是最不應(yīng)該的。如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時， 可先告訴他：“等一下再聽你說好不好 ?”

2、讓他養(yǎng)成等待的習(xí) 慣。以上的說法并非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出 三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時間媽媽可以一面工作 一面應(yīng)和說：“原來這樣呀 ! ”并注意著他的眼睛，讓他知道 你對他的話是有反應(yīng)的。這雖然只是非常簡單的反應(yīng)，但已令 孩子相當(dāng)滿足了。此外，在母親為晚餐忙碌時，由父親代為陪伴孩子也是個 好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿 足小孩的好奇心以增進(jìn)父子 （女）間的情感。話再多的 4 歲孩子， 在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時， 這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說：“在家 不是講得很好嗎 ?現(xiàn)在怎么搞的 ?” 這種現(xiàn)象，與其

3、說是孩子 本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習(xí) 慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。 四歲寶寶和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話或令人不 能接受的字眼就會經(jīng)常脫口而出，這時候大人不要太在意 ; 若 因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等于禁止了 他們的生活。當(dāng)四歲寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說： “這句話不好聽，不應(yīng)該這么說哦 ! ”然后教導(dǎo)他正確的說法 如果以后 再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以為這種話 無法與大人溝通，自然而然就會改掉了 ; 如果大人因此大驚小 怪反而會造成反效果?？傊?，幼兒是不斷在學(xué)習(xí)新詞匯的，只 要家人使用正確的語言方法，粗

4、話的新鮮感很容易就消失了， 大人不用太在意。2 、正確對待孩子的自言自語4 歲左右的孩子往往會自言自語，了解有關(guān)孩子心理發(fā)展 知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理發(fā)展過程中的一 種正常現(xiàn)象，這種現(xiàn)象又被稱為“自我中心言語”，是孩子語 言發(fā)展過程中的一個重要階段。平時我們用于交流的話被稱作 外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內(nèi)部語言。 對于孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成 內(nèi)部語言。這樣當(dāng)他們思考問題時，往往要借助外部動作或語 言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內(nèi)部語言過渡的形式。孩子 在游戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補(bǔ)充行動，用語言 指導(dǎo)行動。孩子自言自

5、語時，往往不需要別人回答，當(dāng)他們想 出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當(dāng)大人聽到孩子自言 自語時，大可不必?fù)?dān)心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言 自語。隨著年齡的增長，孩子的自言自語現(xiàn)象將逐漸消失。3 、讓孩子從小就接受音樂教育讓孩子從小就接受音樂教育，并非是讓他們將來都成為歌 唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、 健康地成長。音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發(fā)展的特 點(diǎn)，孩子能夠在學(xué)習(xí)音樂中找到樂趣，開發(fā)智力，陶冶情操， 學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦， 運(yùn)用多種感覺器官，這就發(fā)展了孩子的觀察力、記憶力、理解 力和創(chuàng)造力。通過持之以恒的練習(xí)，還可

6、以培養(yǎng)孩子良好的非 智力品質(zhì)，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養(yǎng)其頑強(qiáng)的毅 力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高藝術(shù)修養(yǎng)，并形成良好的性格。對于 3 歲寶寶而言，音樂啟蒙主要是提供良好的家庭音 樂環(huán)境，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。如可以用豐富多彩的 樂曲陪伴孩子的不同活動，輕松愉快的抒情樂曲伴隨孩子起床 和進(jìn)餐 ;節(jié)奏明快的進(jìn)行曲伴隨孩子游戲 ;優(yōu)美安靜的搖籃曲伴 隨孩子入睡。此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他 們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕松活潑的 演奏會或文藝晚會等?？傊?，通過各種方式讓孩子生活在一個 充滿音樂的環(huán)境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友， 并對音樂產(chǎn)生濃厚

7、的興趣。4 、培養(yǎng)孩子的耐性 孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點(diǎn) 點(diǎn)新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得 快、耐性及堅(jiān)持性差等習(xí)慣。一個人要想在事業(yè)上獲得成功， 不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恒的毅力。因此培養(yǎng)孩 子克服困難、堅(jiān)持努力的精神是很重要的。培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性，需要耐心地引導(dǎo)。父母可用親切的語 言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力， 使他堅(jiān)持完成所進(jìn)行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想 離開，父母應(yīng)提醒孩子：“畫完了你給我講講畫的是什么呀 孩子一聽父母要看畫，就會畫完。培養(yǎng)孩子的耐性要循序漸進(jìn)。孩子可能學(xué)習(xí)一會兒就煩躁 不安了，這時

8、不要強(qiáng)迫孩子，而要用游戲的方法吸引孩子，使 他堅(jiān)持下去。開始時可以短一些，等孩子對學(xué)習(xí)有興趣了再逐 漸延長時間。對孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要看孩子是否感興趣，父母 不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成 功，成功給孩子帶來繼續(xù)堅(jiān)持的動力。這樣的活動，孩子會更 自覺地堅(jiān)持。5 、看圖說話看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能 力，是鍛煉孩子語言表達(dá)的好方法。當(dāng)你打算給孩子講述某一 本書的內(nèi)容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節(jié)?？梢杂?語言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看 嗎?”或者讓孩子自己發(fā)現(xiàn)它，這時你再開始給他講述書中的 故事。父母講述故事時，語言盡量

9、形象、生動，可以適當(dāng)加些動 作，一次講述內(nèi)容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事 可給孩子重復(fù)講許多遍，他們?nèi)詴牭媒蚪蛴形?，邊講故事邊 讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便于他理解故事內(nèi)容。逐漸地， 孩子就能講述自己熟悉的故事。對于單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然后讓孩子把所看 到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運(yùn)用他的觀察力和 語言表達(dá)能力了。父母可以采取提問方式：“這幅畫上有些什 么?”、“他們在干些什么 ?”等，孩子講述內(nèi)容會增多。孩子 講得不好時，不要訓(xùn)斥他?？梢詮囊椎诫y，開始講好一兩句話 就行了。孩子若講話不分先后順序，或不斷重復(fù)多余的話，如“然后、然后”，或者一句說不完就急著說下

10、一句，父母 應(yīng)耐心些，給孩子做正確的示范，讓孩子模仿，提醒孩子先想 好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。6 、游戲就是學(xué)習(xí)許多父母認(rèn)為，應(yīng)從 3 歲開始讓孩子學(xué)到盡可能多的東 西，游戲是浪費(fèi)時間，因此盡量壓縮孩子的游戲時間。從教育 學(xué)角度看，這無疑是一種錯誤的認(rèn)識。事實(shí)上，游戲是孩子與 外界交流的方法，游戲的過程，是孩子探索和實(shí)驗(yàn)的過程，在 游戲中，慢慢地了解及建立人與外界的關(guān)系。孩子游戲過程， 就是他們的身體、社會性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長過程， 因而，每個孩子都需要游戲，以促進(jìn)各方面的健康發(fā)展。佳宇和佳美在玩看病的游戲，佳宇穿著白大褂，手拿聽診 器，鄭重其事他說：“你得了感冒，比較嚴(yán)重，沒關(guān)系，吃點(diǎn) 咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你