英語(yǔ)教科研論文

1、 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 肖麗麗摘要：興趣是最好的老師，興趣是成功的基礎(chǔ)，興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是教師的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)，也是搞好英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生保持濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師的教和學(xué)生的學(xué)才會(huì)便得輕松，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率也就不會(huì)再是一件難事了。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣？平時(shí)教學(xué)中努力做到四方面關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 重要性著名教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！笨鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂(lè)之者?！痹S多心理學(xué)家和教育學(xué)家都有過(guò)這樣的感慨。作為英語(yǔ)教師，尤其是初次擔(dān)任

2、英語(yǔ)科的教學(xué)，本人深知英語(yǔ)科教學(xué)的難處以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要性，的確，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵，它使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有持久的動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣至關(guān)重要。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：第一，提高自身綜合素質(zhì)（道德品質(zhì)、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、言語(yǔ)表達(dá)能力和藝術(shù)、教研教改能力、交際能力和理論水平），努力使自己適應(yīng)新大綱新教材的要求，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的要求。不斷豐富教育教學(xué)理論、鉆研業(yè)務(wù)；不斷更新專業(yè)知識(shí),了解專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。只有這樣,才能根據(jù)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和技能技巧引導(dǎo)學(xué)生熟練地掌握英語(yǔ)，給學(xué)生以良好的影響。 第二，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、目的、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，英語(yǔ)已成為不可或缺的交流思想的工具，甚至可以說(shuō)，英語(yǔ)已經(jīng)成為了進(jìn)入二十一世紀(jì)的通行證。通過(guò)給學(xué)生們介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，再以日常生活中的運(yùn)用英語(yǔ)的事例加以說(shuō)明，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)興趣，增強(qiáng)求知欲。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以讓學(xué)生明確一個(gè)時(shí)期內(nèi)或一節(jié)課的主攻對(duì)象，克服學(xué)習(xí)中的盲目性。這不僅可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高興趣，而且是發(fā)揮學(xué)生主體作用的必要條件。 第三，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使興趣正常發(fā)展。心理學(xué)的研究和教學(xué)實(shí)踐表明：采用生動(dòng)的，適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教學(xué)方式，可以成功地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：英語(yǔ)教學(xué)（尤

4、其在起始階段）應(yīng)該在唱中學(xué)，在情景中說(shuō)，在說(shuō)中熟，在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)組織教學(xué)，開(kāi)辟英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，再配以大量的感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語(yǔ)對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)好英語(yǔ)，始終保持濃厚興趣。因此，在日常的教學(xué)過(guò)程中，我側(cè)重開(kāi)展了以下活動(dòng)： 1. 堅(jiān)持每天課上和課下“Free talk”。 在校盡量讓學(xué)生更多接觸英語(yǔ)，使用英語(yǔ)。在每一節(jié)課的開(kāi)始或結(jié)束前，請(qǐng)一名同學(xué)用英語(yǔ)表達(dá)自己的心情。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要大膽說(shuō)，學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，要運(yùn)用于生活?！蔽乙髮W(xué)生見(jiàn)到老師用英語(yǔ)打招呼，進(jìn)辦公室前說(shuō)“May I come in？”剛開(kāi)始許多學(xué)生不敢說(shuō)，我便帶頭說(shuō)，主動(dòng)用英

5、語(yǔ)和學(xué)生打招呼，課后還盡可能與學(xué)生用英語(yǔ)聊一聊，如How are you？Whats your fathers job？How old are you？學(xué)生幫了我，我不忘記說(shuō)“Thank you”，回家時(shí)，大聲對(duì)學(xué)生說(shuō)：“Good bye！”。學(xué)生聽(tīng)多了自然會(huì)說(shuō)，說(shuō)多了就會(huì)流利，從而激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，要求學(xué)生在家與父母、兄弟姐妹用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流.甚至讓學(xué)生充當(dāng)小老師，教別人說(shuō)英語(yǔ)。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的訓(xùn)練，學(xué)生們使用英語(yǔ)的頻率大大增加，學(xué)生們深感學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用處大,他們自信心大增，更體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力，而且提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

6、在很大程度上，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 2. 結(jié)合教材內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，給學(xué)生布置“每人每天三句漂亮英語(yǔ)”的任務(wù)。剛開(kāi)始由教師根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容提煉“三個(gè)具有一定鼓動(dòng)性的地道的英語(yǔ)句子”，要求學(xué)生熟讀，一直達(dá)到脫口而出的地步，并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們都炫耀炫耀他們的漂亮英語(yǔ)，地道的英語(yǔ)句子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)以后，開(kāi)始逐漸地由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)地道的英語(yǔ)句子。這一任務(wù)的經(jīng)常性，使學(xué)生慢慢地形成了作讀書(shū)筆記的習(xí)慣，幾乎每個(gè)學(xué)生都有自己的“句子財(cái)富”。 3. 每周閱讀欣賞一篇好文章，從中汲取精華為我所用，并把它融會(huì)貫通，為寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：在我們學(xué)到Unit3時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)查有關(guān)樹(shù)袋熊、海豚的信

7、息。4. 每周學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。我充分利用錄音機(jī)、電腦等電化教育學(xué)段，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)唱許多經(jīng)典英文歌曲，如：Yesterday Once More；Say you Say me； My heart will go on；Big big world等。5.巧用多種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要多運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予充分的肯定和積極的鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤，采用寬式和嚴(yán)式兩種處理方式。當(dāng)以交流為目的時(shí)，采取寬式；當(dāng)以語(yǔ)法學(xué)習(xí)為目的時(shí)，就采取嚴(yán)式，這樣寬嚴(yán)結(jié)合，既保證具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又有利于鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ). 我在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常采用此法。例

8、如:學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),老師應(yīng)說(shuō)“very good”, “excellent”, “You did a good job”;當(dāng)他們回答錯(cuò)誤時(shí),老師不應(yīng)批評(píng),而應(yīng)說(shuō)“dont lose heart ,You will make progress in the future.”, “come on”。另外，我還對(duì)每節(jié)課上大膽用英文提問(wèn)或回答問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大增強(qiáng)了。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生都形成了穩(wěn)定的、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)逐漸由原來(lái)的負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N娛樂(lè)，一種休息。 第四，全身心地投入教學(xué)之中，以愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生，以自己的行動(dòng)行為帶動(dòng)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師要尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，使學(xué)生對(duì)教師有親切感、信任感，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)時(shí)，教師做到精神煥發(fā)，情緒飽滿，創(chuàng)造引人入勝的情景，使學(xué)生頭腦中興奮中心向著要進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)移、接近，引起學(xué)生對(duì)即將進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，創(chuàng)造一種對(duì)學(xué)習(xí)起推動(dòng)作用的活躍氣氛，使學(xué)生處于一種躍躍欲試的狀態(tài)。這樣學(xué)生聽(tīng)課情緒也會(huì)為之一振，并會(huì)以高度集中的注意力去聽(tīng)講。長(zhǎng)期堅(jiān)持