第一單元課時(shí)1走進(jìn)細(xì)胞

1、第一單元走近細(xì)胞和組成細(xì)胞的分子考綱參照1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 ()2.水和無(wú)機(jī)鹽的作用 () 3.蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能()4.糖類、脂質(zhì)的種類和作用()5.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布6.檢測(cè)生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)7.用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 考情回顧本單元注重對(duì)細(xì)胞類型,組成細(xì)胞化合物的分類、結(jié)構(gòu)、作用及物質(zhì)鑒定等的考查。從題型上看,細(xì)胞分類、組成細(xì)胞的化合物及鑒定的考查以選擇題為主;細(xì)胞內(nèi)還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定常以實(shí)驗(yàn)題的形式呈現(xiàn)?？枷蝾A(yù)測(cè)本專題的高考試題多以信息題或綜合分析選擇題形式呈現(xiàn),側(cè)重考查有機(jī)物的組成、鑒定、結(jié)構(gòu)、功能及相互關(guān)系,其中蛋白質(zhì)和核酸的元素組成

2、、種類、結(jié)構(gòu)和功能是?？嫉目键c(diǎn)。課時(shí)1走近細(xì)胞見(jiàn)自學(xué)聽(tīng)講P學(xué)科素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.生命觀念:認(rèn)同生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上;認(rèn)識(shí)生命的多樣性和統(tǒng)一性,形成科學(xué)的自然觀和世界觀。2.科學(xué)思維:能夠基于觀察到的細(xì)胞與生命活動(dòng)之間關(guān)系的生物學(xué)事實(shí)和證據(jù)歸納出“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)。3.科學(xué)探究:掌握高倍顯微鏡的使用方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流與討論。4.社會(huì)責(zé)任:學(xué)生通過(guò)分析病毒與人類健康的關(guān)系,樹(shù)立預(yù)防疾病,健康生活的觀念;形成生態(tài)意識(shí),參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。1.舉例說(shuō)明生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。2.概述生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3.認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)。4.能操作高倍顯微鏡。5.區(qū)別原

3、核細(xì)胞和真核細(xì)胞。6.簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及建立過(guò)程。學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容時(shí),一方面要從整體上把握細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的最基本單位;另一方面要密切聯(lián)系初中生物教材,充分利用教材及有關(guān)資料中的圖片,運(yùn)用集合的思想理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。通過(guò)使用高倍顯微鏡對(duì)幾種細(xì)胞進(jìn)行觀察,得出細(xì)胞多樣性和統(tǒng)一性的結(jié)論,采取比較的方法對(duì)原核生物和真核生物的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高倍顯微鏡使用方法的訓(xùn)練。從生物圈到細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞(1)病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),組成成分主要是蛋白質(zhì)和核酸,營(yíng)寄生生活。 (2)單細(xì)胞生物依賴單個(gè)細(xì)胞完成各種生命活動(dòng)。 (3)多細(xì)胞生物依賴各種分化細(xì)胞的密切合作,才能完成復(fù)

4、雜的生命活動(dòng)。例如:以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變異為基礎(chǔ)的遺傳與變異;等等。 2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。 (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。 (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.使用高倍顯微鏡的步驟和要點(diǎn)將要觀察的物像移到視野中央轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到物像清晰。 2

5、.目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系(1)放大倍數(shù)與長(zhǎng)短的關(guān)系物鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,到載玻片的距離越近。 目鏡越長(zhǎng),放大倍數(shù)越小。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的含義顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長(zhǎng)的放大倍數(shù)。 總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(1)差異性:二者最根本的區(qū)別是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。 (2)統(tǒng)一性:二者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA等。 項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞大小較小(28 m)較大(10100 m)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞有,主要成分是纖維素和果膠 細(xì)

6、胞器有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器 有核糖體及其他細(xì)胞器4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)(1)建立過(guò)程時(shí)間科學(xué)家成就1665年英國(guó),虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞 19世紀(jì)30年代德國(guó),施萊登和施旺創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)1858年德國(guó),魏爾肖提出了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的觀點(diǎn) (2)基本內(nèi)容細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義:揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。 1.原核生物的主要特征(1)同化作用多

7、為寄生、腐生等異養(yǎng)型;少數(shù)為自養(yǎng)型,如進(jìn)行化能合成作用的硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌等,進(jìn)行光合作用的藍(lán)藻等。(2)異化作用多為厭氧型,部分為需氧型(如硝化細(xì)菌)。(3)生殖方式多為分裂生殖(無(wú)性生殖)。(4)原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律,這是因?yàn)樵松镏贿M(jìn)行無(wú)性生殖而不進(jìn)行有性生殖。2.原核生物中的“不一定”(1)不一定都有細(xì)胞壁,如支原體沒(méi)有細(xì)胞壁,且細(xì)胞壁的主要成分不是纖維素和果膠(植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠,而細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖)。(2)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體。藍(lán)藻是原核生物,細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素,能進(jìn)行光合作用。(3)不

8、屬于真核生物的不一定就是原核生物。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。(4)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、高等植物成熟的篩管細(xì)胞都是真核細(xì)胞,都是在分化成熟后,其細(xì)胞核退化消失。(5)帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)。乳酸菌、大腸桿菌、硝化細(xì)菌和放線菌等都是原核生物,但酵母菌和霉菌屬于真核生物。(6)帶“藻”的不一定都是藍(lán)藻(原核生物)。除藍(lán)藻這一類(顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻等)外,其余的帶“藻”的如綠藻、紅藻、褐藻、團(tuán)藻、衣藻、傘藻、黑藻等都是真核生物。3.病毒、原核生物和真核生物的區(qū)別(1)病毒(如噬菌體)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),切不要把它們當(dāng)成原核生物。病毒主要

9、是由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒只含一種核酸,DNA或RNA)等物質(zhì)組成的,可以增殖產(chǎn)生后代,所以是生物。(2)原核生物種類較少,僅有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、衣原體和支原體等。(3)單細(xì)胞的原生動(dòng)物,如常見(jiàn)的草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、瘧原蟲(chóng)(引起人體瘧疾的病原體)等是真核生物,凡動(dòng)物都是真核生物;單細(xì)胞的綠藻(如衣藻)、單細(xì)胞的真菌(如酵母菌)等都是真核生物,不要將它們誤認(rèn)為是原核生物。見(jiàn)自學(xué)聽(tīng)講P從生物圈到細(xì)胞1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除病毒等少數(shù)生物外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2)生命系統(tǒng)的其他結(jié)構(gòu)層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)上的。3.從物質(zhì)、結(jié)構(gòu)、生活角

10、度認(rèn)識(shí)病毒(1)病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒(méi)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種,DNA或RNA)構(gòu)成。(2)常見(jiàn)病毒的遺傳物質(zhì)DNA病毒:T2噬菌體、天花病毒、乙肝病毒RNA病毒:煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒、禽流感病毒(3)病毒破壞細(xì)胞類型舉例:SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞;乙肝病毒破壞肝細(xì)胞;脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹;HIV主要破壞人的T細(xì)胞,使人免疫力部分喪失。1.多角度整合病毒的相關(guān)知識(shí)2.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的易錯(cuò)點(diǎn)(1)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次,如單細(xì)胞生物只有細(xì)胞、個(gè)體層次,植物無(wú)系統(tǒng)層

11、次,病毒不屬于生命系統(tǒng)。(2)生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”(如生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)環(huán)境)。(3)病毒雖然不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,但能繁殖產(chǎn)生后代,仍屬于生物。例1下列事實(shí)中,不支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是()。A.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成B.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活C.草履蟲(chóng)會(huì)逃避有害刺激D.父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代解析蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成,并不能說(shuō)明“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中,如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活,可以說(shuō)明生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞;草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物,它能逃避有害刺激能夠說(shuō)明單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞;人的生殖依賴細(xì)胞的

12、減數(shù)分裂產(chǎn)生生殖細(xì)胞,人的發(fā)育從受精卵開(kāi)始,通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化,形成各種組織、器官和系統(tǒng),可見(jiàn)多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。答案A例2(2018年九江期末)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,不正確的是()。A.生命系統(tǒng)中各生物體不都具有組織、器官和系統(tǒng)層次B.細(xì)胞和生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)C.生物不一定都屬于生命系統(tǒng)D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次解析單細(xì)胞生物只有細(xì)胞和個(gè)體層次,沒(méi)有組織、器官和系統(tǒng)層次,植物沒(méi)有系統(tǒng)層次,A項(xiàng)正確;細(xì)胞和生物圈分別是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng),B項(xiàng)正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),C項(xiàng)正確;蛋白質(zhì)、核酸

13、是生物大分子,不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞模式圖大小較小較大本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞的細(xì)胞壁主要成分是纖維素和果膠;真菌的細(xì)胞壁主要成分是幾丁質(zhì)和葡聚糖等;動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核有擬核,無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式擬核:大型環(huán)狀質(zhì)粒:小型環(huán)狀細(xì)胞核中:和蛋白質(zhì)形成染色體(質(zhì))細(xì)胞質(zhì)中:在線粒體、葉綠體中裸露存在細(xì)胞分裂主要是二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂是否遵循遺傳規(guī)律不遵循核基因遵循,質(zhì)基因不遵循

14、變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異2.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因體現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞,同一個(gè)體不同類型的細(xì)胞。直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。根本原因:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)。(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的5個(gè)表現(xiàn)化學(xué)組成:組成細(xì)胞的元素基本一致,化合物種類也非常相似(水、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、核苷酸等)。結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體。遺傳物質(zhì):都以DNA為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼通用。能源物質(zhì):都以ATP為直接能源物質(zhì)。增殖方式:主要以細(xì)胞分裂的方式增殖。3

15、.高倍顯微鏡的使用與觀察(1)實(shí)驗(yàn)原理放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì):放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?不是指面積或體積。高倍顯微鏡的作用:可以將細(xì)胞放大,更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu),有利于區(qū)別不同的細(xì)胞。(2)成像特點(diǎn)顯微鏡下所成的像是倒立的虛像,即上下、左右均是顛倒的。如細(xì)胞在顯微鏡下的像偏“右上方”,實(shí)際在裝片上是偏“左下方”的,要將其移至視野中央,應(yīng)將裝片向“右上方”移動(dòng)。(3)目鏡和物鏡及放大倍數(shù)“螺紋的有無(wú)”是識(shí)別物鏡和目鏡的關(guān)鍵。有螺紋的則為物鏡,無(wú)螺紋的則為目鏡。區(qū)分放大倍數(shù)可看“長(zhǎng)短”:物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)大,目鏡短的放大倍數(shù)

16、大。還可看物鏡鏡頭與標(biāo)本的距離:放大倍數(shù)越大,鏡頭離標(biāo)本越近。(4)高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大(5)污物位置的快速確定法移動(dòng)裝片1.巧記原核生物與真核生物(1)原核生物有別于原生生物。原生生物為簡(jiǎn)單的真核生物,主要為單細(xì)胞動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)和瘧原蟲(chóng))和藻類,不具組織分化。(2)可用“一支細(xì)線找藍(lán)藻”(衣原體、支原體、細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻)的諧音來(lái)記憶高考?？嫉脑松?。(3)可用“一團(tuán)酵母發(fā)霉了”(衣藻、團(tuán)藻、酵母菌、霉菌)來(lái)記憶高考?？嫉恼婧松?。(4)界定“菌”字。放線菌不屬于細(xì)菌?！熬弊智懊鎺в小皸U”

17、“球”“螺旋”或“弧”等字者應(yīng)為細(xì)菌類;真菌類屬于真核生物,包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、銀耳、猴頭菇、靈芝等)。(5)界定“藻”字。藍(lán)藻類:顫藻、藍(lán)球藻、念珠藻、發(fā)菜等;綠藻(如衣藻、水綿)、褐藻(如海帶)、紅藻(如紫菜)等。黑藻不同于其他藻類,黑藻屬于高等植物中的沉水植物(沒(méi)有中心體)。2.種群有別于生物類群一定區(qū)域內(nèi)的細(xì)菌、藍(lán)藻、魚、蛇或鳥(niǎo)等,均既不是種群,也不是群落,而是一類生物的統(tǒng)稱。例3埃博拉病毒是一種能引發(fā)人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒。下列有關(guān)病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的說(shuō)法,不正確的是()。A.埃博拉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生

18、活B.埃博拉病毒只能寄生在原核細(xì)胞中C.原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器D.真核細(xì)胞含有染色體、核膜等結(jié)構(gòu)解析病毒不是細(xì)胞生物,只能寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)生命現(xiàn)象,A項(xiàng)正確;由題干信息可知埃博拉病毒是引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的烈性病毒,人和靈長(zhǎng)類動(dòng)物都是真核生物,B項(xiàng)錯(cuò)誤;原核細(xì)胞中含有的細(xì)胞器只有核糖體,C項(xiàng)正確;真核細(xì)胞含有染色體、細(xì)胞核、細(xì)胞器等結(jié)構(gòu),D項(xiàng)正確。答案B例4用顯微鏡的1個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡,下列說(shuō)法正確的是()。A.b條件下比

19、c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多B.a條件下視野的亮度比d條件下的大C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞D.由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)解析根據(jù)物鏡到載玻片的距離,可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低,b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù),則b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)目少,也可能都看不到細(xì)胞,A項(xiàng)錯(cuò)誤;a條件下物鏡放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù),放大倍數(shù)越大,視野越暗,B項(xiàng)錯(cuò)誤;在d條件下看到的物像在右上方,轉(zhuǎn)變?yōu)閍或c條件下觀察時(shí),應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng),如果不改變載玻片位置,可能觀察不到細(xì)胞,C項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案C1.(2018年海南高考)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯(cuò)誤的是(

20、)。A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無(wú)線粒體C.酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁解析酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,乳酸菌是厭氧型微生物,只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A項(xiàng)正確;酵母菌屬于真核生物,細(xì)胞中有細(xì)胞核和線粒體等,乳酸菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核和線粒體等,B、C項(xiàng)正確;溶菌酶能破壞細(xì)菌的細(xì)胞壁,酵母菌屬于真核生物,細(xì)胞壁的成分不同于細(xì)菌(如乳酸菌),D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D2.(2017年海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是()。A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)

21、中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素解析大腸桿菌屬于原核生物,原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器即核糖體,A項(xiàng)正確;原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,B項(xiàng)正確;原核細(xì)胞的DNA為環(huán)狀的,集中在擬核區(qū),不與蛋白質(zhì)結(jié)合,C項(xiàng)正確;藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,無(wú)葉綠體,含有葉綠素和藻藍(lán)素等,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案D3.(2015年江蘇高考)下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是()。A.因?yàn)閬?lái)自同一人體,所以各細(xì)胞中的 DNA 含量相同B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同解

22、析卵細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂形成,核DNA含量減半,神經(jīng)細(xì)胞、白細(xì)胞、小腸上皮細(xì)胞經(jīng)過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化形成,核DNA含量不變,所以4種細(xì)胞的DNA含量不同,A錯(cuò)誤;各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同的原因是基因的選擇性表達(dá),B錯(cuò)誤;各細(xì)胞的大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正確;葡萄糖進(jìn)入不同細(xì)胞的方式可能不同,如進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為協(xié)助擴(kuò)散,進(jìn)入其他細(xì)胞的方式主要為主動(dòng)運(yùn)輸,D錯(cuò)誤。答案C見(jiàn)高效訓(xùn)練P1.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)?！边@是宋代文豪蘇軾所作的一首題畫詩(shī)。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看,詩(shī)中的河豚具有而蔞蒿不具有的層次是()。A.細(xì)胞B.組織C.器官D.

23、系統(tǒng)解析河豚屬于高等動(dòng)物,蔞蒿屬于高等植物,它們結(jié)構(gòu)層次的不同在于河豚具有系統(tǒng)而蔞蒿不具有,因此本題選D項(xiàng)。答案D2.非洲的埃博拉疫情,美洲的寨卡熱疫情(由寨卡病毒RNA病毒引起),中國(guó)的非洲豬瘟疫情人類與病毒的斗爭(zhēng)可謂永無(wú)止境。下列有關(guān)病毒的說(shuō)法正確的是()。A.RNA是寨卡病毒的主要遺傳物質(zhì)B.病毒屬于生命系統(tǒng)中最小、最基本的層次C.病毒蛋白質(zhì)的合成必須由宿主細(xì)胞提供原料、模板、場(chǎng)所和酶等條件D.根據(jù)化學(xué)組成推測(cè),病毒很可能是介于生物與非生物之間的有機(jī)體解析據(jù)題干信息可知,寨卡病毒的核酸為RNA,因此寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,A項(xiàng)錯(cuò)誤;生命系統(tǒng)的最基本結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞,而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),

24、B項(xiàng)錯(cuò)誤;合成病毒蛋白質(zhì)的模板是由病毒自身提供的,C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)化學(xué)組成推測(cè),病毒很可能是介于生物與非生物之間的有機(jī)體,D項(xiàng)正確。答案D3.(2019年臨沂開(kāi)學(xué)考)支原體是人類發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞最小、結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的原核生物,下列關(guān)于支原體的敘述錯(cuò)誤的是()。A.有細(xì)胞膜,沒(méi)有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)B.無(wú)染色體,只能通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖C.有核糖體,基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行D.無(wú)細(xì)胞核,擬核DNA能復(fù)制并可產(chǎn)生基因突變解析支原體屬于原核生物,因此其細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)中有核糖體,沒(méi)有細(xì)胞核和復(fù)雜的生物膜系統(tǒng),A項(xiàng)正確;支原體沒(méi)有染色體,無(wú)絲分裂是真核生物細(xì)胞分裂的方式之一,B項(xiàng)錯(cuò)誤;由于支原體沒(méi)有核膜

25、分隔,因此基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行,即邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯,C項(xiàng)正確;原核細(xì)胞增殖時(shí),DNA進(jìn)行復(fù)制,DNA復(fù)制時(shí)可能產(chǎn)生基因突變,D項(xiàng)正確。答案B4.(2019年仁壽月考)下列敘述正確的是()。A.藍(lán)藻與變形蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)型B.細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質(zhì)等C.顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞含葉綠體D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)多樣性解析藍(lán)藻與變形蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核

26、生物,在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)一性,都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體,遺傳物質(zhì)都是DNA,B項(xiàng)正確;顫藻與發(fā)菜都屬于藍(lán)藻,含光合色素,能進(jìn)行光合作用,但細(xì)胞中不含葉綠體,C項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B5.英國(guó)皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)上發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示,臺(tái)灣乳白蟻的糞便具有一種特殊功效,即其含有可阻止殺死乳白蟻的真菌入侵的起保護(hù)作用的細(xì)菌。下列相關(guān)敘述中不正確的是()。A.臺(tái)灣乳白蟻、念珠藻和青霉菌這三種生物都含有以核膜為界限的細(xì)胞核B.對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌所含有的DNA都是裸露的C.臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)消耗的能量主要由線粒體提供D.臺(tái)灣乳白蟻、肺炎支原體和硝化細(xì)菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)

27、的“機(jī)器”核糖體解析念珠藻為原核生物,不含有以核膜為界限的細(xì)胞核,A項(xiàng)錯(cuò)誤;對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌為原核生物,所含有的DNA都是裸露的,B項(xiàng)正確;臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)消耗的能量主要由線粒體提供,C項(xiàng)正確;臺(tái)灣乳白蟻、肺炎支原體和硝化細(xì)菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的“機(jī)器”核糖體,D項(xiàng)正確。答案A6.某人工湖內(nèi)有機(jī)質(zhì)較豐富,有較多的藍(lán)藻、綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)及水生植物等。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:(1)用湖水制作裝片,在顯微鏡下進(jìn)行觀察研究。在低倍鏡下看到的物像如圖1所示。要對(duì)進(jìn)行放大重點(diǎn)觀察,顯微鏡的操作包括以下步驟:a.移動(dòng)載玻片;b.調(diào)節(jié)光圈;c.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;d.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。正確的操作順序

28、是。 (2)通過(guò)正確的操作在高倍鏡下觀察,繪制模式圖(如圖2所示)。據(jù)圖可以判斷該細(xì)胞屬于(填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”),判斷的理由是。 (3)若此湖水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化等,湖中的藍(lán)藻會(huì)使湖泊發(fā)生現(xiàn)象。 (4)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,湖中所有的細(xì)菌(填“能”或“不能”)構(gòu)成種群,理由是  湖中的水及無(wú)機(jī)鹽等(填“屬于”或“不屬于”)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的組成成分,理由是 。 (5)某學(xué)校的生物興趣小組在一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,從湖中取了一瓶水帶回實(shí)驗(yàn)室,用于研究這個(gè)湖的污染情況。他們首先檢查所帶回的水中是否有生物存在。請(qǐng)回答

29、下列問(wèn)題:這個(gè)過(guò)程中常用什么儀器來(lái)檢查有無(wú)生物存在? 。 怎樣通過(guò)水中生物數(shù)量的多少來(lái)判斷湖水的污染情況? 。 解析(1)在低倍顯微鏡下看到某物像后,要用高倍鏡進(jìn)一步觀察其結(jié)構(gòu)。首先要移動(dòng)載玻片,將物像移到視野中央;第二步是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡;第三步是調(diào)節(jié)光圈使視野的亮度適中;第四步是要轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使要觀察的物像清晰。(2)通過(guò)觀察題圖,可判斷該細(xì)胞是真核細(xì)胞,理由是該細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核。(3)水體被污染、富營(yíng)養(yǎng)化,湖中水域會(huì)發(fā)生水華現(xiàn)象,引起水華的生物之一就是藍(lán)藻。(4)同一地域內(nèi)所有同種生物個(gè)體構(gòu)成種群,所有生物構(gòu)成群落,所有生物及其生

30、活的環(huán)境構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。(5)判斷湖水中是否有生物存在,由于肉眼觀察不到,則要借助光學(xué)顯微鏡觀察。首先要觀察是否有具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物存在,然后再依據(jù)生物的種類和數(shù)量來(lái)判斷湖水污染的情況。答案(1)acbd(2)真核細(xì)胞此細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核(3)水華(4)不能種群是一定區(qū)域內(nèi)所有同種生物個(gè)體的總和,細(xì)菌不是一種生物,而是一類生物的總稱屬于生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境,而生態(tài)系統(tǒng)屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(5)光學(xué)顯微鏡根據(jù)水中生物的種類和數(shù)量判斷:若生物的種類和數(shù)量多,說(shuō)明污染輕;否則說(shuō)明污染重 7.一位同學(xué)使用10倍目鏡、10倍物鏡觀察某植物根尖有絲分裂裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)視野內(nèi)有16個(gè)細(xì)

31、胞處于分裂期,將物鏡換成40倍后,視野中處于分裂期的細(xì)胞有()。A.4個(gè)B.1個(gè)C.0個(gè)D.不能確定解析題中沒(méi)有說(shuō)明“16個(gè)細(xì)胞”的分布特點(diǎn),如是否均勻分布等,因而不能確定物鏡轉(zhuǎn)換后視野中的細(xì)胞數(shù)目,因此本題選D項(xiàng)。答案D8.(2019年清江月考)下圖甲所示為目鏡、物鏡、物鏡與載玻片之間的距離,圖乙和圖丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列敘述正確的是()。A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的10倍D.換用高倍鏡時(shí),應(yīng)從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦解析與物像乙相比

32、,物像丙中細(xì)胞大,因此是選用高倍鏡觀察的結(jié)果,是目鏡,鏡頭越短,放大倍數(shù)越大;是物鏡,鏡頭越長(zhǎng),放大倍數(shù)越大,顯示物鏡與載玻片之間的距離,距離越近,放大倍數(shù)越大,因此觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合,A項(xiàng)錯(cuò)誤;從乙轉(zhuǎn)為丙,正確的調(diào)節(jié)順序是:移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B項(xiàng)錯(cuò)誤;顯微鏡放大倍數(shù)實(shí)質(zhì)上是指標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾仍龃蟮谋稊?shù),因此物像放大10倍后,細(xì)胞的面積增大為原來(lái)的100倍,C項(xiàng)錯(cuò)誤;換用高倍鏡時(shí),應(yīng)從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦,D項(xiàng)正確。答案D9.(2019年六安月考)弓形蟲(chóng)病是由一種弓形蟲(chóng)感染人和動(dòng)物所引起的感染性疾病,可造成患者的免疫力下降,經(jīng)食用未煮熟的肉類、接觸貓的糞

33、便等途徑傳播。弓形蟲(chóng)是細(xì)胞內(nèi)寄生蟲(chóng),結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是()。弓形蟲(chóng)屬于真核生物,有染色質(zhì)(體)弓形蟲(chóng)進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是不需要消耗能量的胞吞作用弓形蟲(chóng)體內(nèi)存在核糖體,其形成與核仁有關(guān)弓形蟲(chóng)屬于寄生生物,因此弓形蟲(chóng)無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行代謝A.B.C.D.解析圖中弓形蟲(chóng)細(xì)胞中有以核膜為界限的細(xì)胞核,因此弓形蟲(chóng)屬于真核生物,真核細(xì)胞有染色質(zhì)(體),正確;胞吞過(guò)程也需要消耗能量,錯(cuò)誤;弓形蟲(chóng)體內(nèi)存在核糖體,其形成與核仁有關(guān),正確;弓形蟲(chóng)屬于寄生生物,但能獨(dú)立進(jìn)行代謝,錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。答案C10.李斯特氏菌的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種名為InIC的蛋白,可通過(guò)抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是()。A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNAB.該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形,說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性C.該菌進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用D.Tuba蛋白和InIC