如何命制一份好的小學(xué)數(shù)學(xué)試卷

1、1234 強(qiáng)調(diào)靈活地運(yùn)用基本知識(shí)強(qiáng)調(diào)靈活地運(yùn)用基本知識(shí)進(jìn)行分析問題與解決問題進(jìn)行分析問題與解決問題的編制思想；的編制思想；重視實(shí)踐活動(dòng)考查重視實(shí)踐活動(dòng)考查；評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和方法和方法；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和生活。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)和生活。觀察力；觀察力；提出問題的能力；提出問題的能力；猜想和假設(shè)的能力；猜想和假設(shè)的能力；收集信息和處理信息的收集信息和處理信息的能力；能力；實(shí)驗(yàn)操作以及交流和評(píng)實(shí)驗(yàn)操作以及交流和評(píng)估的能力等目標(biāo)要求估的能力等目標(biāo)要求一是反應(yīng)水平層次；一是反應(yīng)水平層次；二是領(lǐng)悟水平層次。二是領(lǐng)悟水平層次。 在答題中去感受、體在答題中去感受、體會(huì)與領(lǐng)悟人與環(huán)境

2、、會(huì)與領(lǐng)悟人與環(huán)境、人與社會(huì)、人與自然人與社會(huì)、人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。1 13 32 2檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)層次目標(biāo)層次題型題型識(shí)識(shí)記記理理解解簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單應(yīng)用應(yīng)用綜合綜合應(yīng)用應(yīng)用創(chuàng)創(chuàng)新新合計(jì)合計(jì)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)三位數(shù)的加減法三位數(shù)的加減法計(jì)計(jì)算算題題3838分分口算口算5 55 51010有余數(shù)的除法有余數(shù)的除法筆算筆算6 66 61212多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)2 22 24 4分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算2 22 22 26 6看圖文列式計(jì)算看圖文列式計(jì)算列式計(jì)算列式計(jì)算2 22 22 26 6檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)層次目標(biāo)層次題型題型識(shí)記識(shí)記理理解解簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單應(yīng)用

3、應(yīng)用綜合綜合應(yīng)用應(yīng)用創(chuàng)創(chuàng)新新合計(jì)合計(jì)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)測(cè)量：千米、噸測(cè)量：千米、噸基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)3030分分2 21 12 25 5時(shí)、分、秒時(shí)、分、秒2 22 21 15 5認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)2 21 11 14 4四邊形的特征及畫法四邊形的特征及畫法2 21 11 14 4計(jì)算周長的方法計(jì)算周長的方法2 21 11 14 4可能性可能性2 21 11 14 4排列與組合排列與組合2 21 11 14 4四邊形四邊形操作題操作題7 7分分1 12 23 3估計(jì)估計(jì)1 12 21 14 4檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)檢測(cè)知識(shí)要點(diǎn)目標(biāo)層次目標(biāo)層次題型題型識(shí)記識(shí)記理解理解簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單應(yīng)用應(yīng)用綜合綜合應(yīng)用應(yīng)用創(chuàng)新創(chuàng)新

4、合計(jì)合計(jì)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)加減混合及乘法的應(yīng)用加減混合及乘法的應(yīng)用用數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)2525分分2 23 35 5經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算1 12 22 25 5有余數(shù)除法的應(yīng)用有余數(shù)除法的應(yīng)用1 12 22 2 5 5周長的應(yīng)用周長的應(yīng)用2 22 2 1 15 5估計(jì)的綜合應(yīng)用估計(jì)的綜合應(yīng)用1 12 22 25 5合合 計(jì)計(jì) 總總 分分 數(shù)數(shù)19193232252516168 8100100預(yù)計(jì)難度系數(shù)預(yù)計(jì)難度系數(shù)0.80.80.90.90.80.80.70.70.50.50.750.75選題選題 改題改題 編題編題 選題的原則：選題一選題的原則：選題一般是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中般是數(shù)學(xué)知識(shí)體系中常規(guī)的帶有普遍

5、性的常規(guī)的帶有普遍性的問題；內(nèi)容能體現(xiàn)知問題；內(nèi)容能體現(xiàn)知識(shí)重點(diǎn)，有代表性；識(shí)重點(diǎn)，有代表性； 選題的作用：體現(xiàn)一選題的作用：體現(xiàn)一個(gè)明確的導(dǎo)向，引導(dǎo)個(gè)明確的導(dǎo)向，引導(dǎo)考生重視教材，認(rèn)真考生重視教材，認(rèn)真讀書，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想讀書，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。和數(shù)學(xué)方法。 改題的方法：改變題改題的方法：改變題中條件的文字參數(shù)；中條件的文字參數(shù)；對(duì)原題作一般化或特對(duì)原題作一般化或特殊化處理；改變題目殊化處理；改變題目中的條件或結(jié)構(gòu)；變中的條件或結(jié)構(gòu)；變更題型或提問方式；更題型或提問方式； 改題要注意：認(rèn)真比改題要注意：認(rèn)真比照原題，研究涉及的照原題，研究涉及的知識(shí)點(diǎn)、難度等方面知識(shí)點(diǎn)、難度等方面是否符合考查目的。是否符合考查目的。 要求教師有豐要求教師有豐富的專業(yè)知識(shí)富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)和較高的業(yè)務(wù)能力。能力。 編制后的新題編制后的新題要從多方面論要從多方面論證其科學(xué)性與證其科學(xué)性與規(guī)范性。規(guī)范性。一年級(jí)上冊(cè)一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)