方位介詞微課

1、<方位介詞辯一辯>教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課是四年級(jí)上冊(cè)第一模塊第一單元后的練習(xí)課，旨在結(jié)合以前學(xué)過的方位介詞并對(duì)本課的方位介詞，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)情分析：學(xué)生在四年級(jí)學(xué)過一些方位介詞，對(duì)其的運(yùn)用有一定的了解，本課將方位介詞做小的總結(jié)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，以幫助學(xué)生更好的運(yùn)用方位介詞。教學(xué)目標(biāo)語言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用where is/are.來詢問人、物的位置，并能用“主語+地點(diǎn)”的方式來回答，且能在實(shí)際生活中熟練運(yùn)用。語言知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠熟練掌握7個(gè)方位介詞:on, in, under, behind, beside, near，next to2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句子wh

2、ere is/are?it/she/he/i/they+地點(diǎn)。情感態(tài)度目標(biāo)： 1.樂于參與學(xué)習(xí)和感知英語，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1） 通過趣味英語小練習(xí)，培養(yǎng)其積極動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)其英語思維能力。2）通過聽一聽，唱一唱，提高英語聽力水平，感受英語歌曲魅力。教學(xué)過程：一）導(dǎo)入：t: hello,boys and girls. nice to see you again. are you happy today? if youre happy, clap your hands.ok, today well meet sevenfriends.

3、今天老師帶來六位老朋友，它們分別是on in under behind beside near nextto你還記得它們嗎？【設(shè)計(jì)意圖：師與生的對(duì)話拉近距離，消除了學(xué)生的緊張情緒，為接下來的授課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。】2） 復(fù)習(xí)a.方位介詞認(rèn)讀1. 呈現(xiàn)方位介詞并齊讀一遍。2. 圖片的方式讓生理解6個(gè)詞語。3. 在云圖上認(rèn)一認(rèn)，找一找方位介詞。b. 方位介詞短語1. t:大家可不要小看它們，沒了它們你要找的人或東西可就要跟我們捉迷藏了。2. 聽一聽，找一找歌曲中的方位介詞及短語。3. 講解介詞短語t:這些介詞與后面的單詞組合成了地點(diǎn)短語來表達(dá)人或物品的位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：形式多樣的復(fù)習(xí)方式打破了傳統(tǒng)的

4、復(fù)習(xí)方式的枯燥乏味，吸引學(xué)生的興趣?！咳┚毩?xí)1. 真真假假amy在同sam玩真真假假的游戲，觀察圖片，判斷amy說的話哪句是真哪句是假，真的在括號(hào)里打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打叉號(hào)。2. 捉迷藏t:amy, sam在同小動(dòng)物們捉迷藏，他們都藏在哪里呢？請(qǐng)根據(jù)老師的要求，在紫色的方框里標(biāo)上序號(hào)。where is the cat? its under the chair.where is amy? shes behind the tree. where are the dogs? theyre in the car. where is the bird? its on the car. where is sa

5、m? hes beside the car.3.整理臥室t:sam臥室非常亂，讓我們來幫助他整理一下吧。聽錄音，說句子。同伴之間問一問，答一答。4.火眼金睛找不同t:我們都知道孫悟空有一雙火眼金睛，什么也逃脫不了它的眼睛，下面請(qǐng)你瞪大你的眼睛，說一說下列兩幅圖有什么不同呢？圖a: the bag is on the chair. 圖b: the bag is under the chair.圖a: the book is under the desk. 圖b: the book is on the chair.圖a: the pen is on the desk. 圖b: the pen is under the desk.5.聽錄音,回答問題。6.小白兔在采蘑菇，看一看寫一寫，幫助小白兔將蘑菇放到正確的籃筐里?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用各種各樣的小游戲進(jìn)行操練，適合四年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，活躍了課堂氣氛，能夠充分吸引學(xué)生的興趣?！克模┛偨Y(jié)說一說生活中