第三單元教學(xué)計(jì)劃

1、第三單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：乘法單元教學(xué)目標(biāo)：1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的聯(lián)、系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2、 獨(dú)立思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷估算過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化，并與同伴交流、解釋估算或算法過(guò)程，3、 能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，經(jīng)歷估算過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。單元教學(xué)措施： 1、教學(xué)時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都算一算，特別是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，讓學(xué)生經(jīng)歷交流算法的過(guò)程，討論乘法的計(jì)算方法，然后在老師的引導(dǎo)下小結(jié)乘法的計(jì)算規(guī)律。 2、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)生生互動(dòng)

2、，交流合作，理解口算每一步的意思及方法，為學(xué)習(xí)豎式打基礎(chǔ)。 3、重視基本口算的能力。本單元的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，但能熟練地掌握基本的口算仍是學(xué)生計(jì)算的基礎(chǔ)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。單元課時(shí)安排：5課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)找規(guī)律（兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)）2隊(duì)列表演（一）（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）隊(duì)列表演（二）（兩位數(shù)乘兩位數(shù)）2電影院練習(xí)三1第四單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：千克、克和噸單元教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體生活情境，了解各種稱(chēng)重工具，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸，感受1千克、1克、1噸的實(shí)際質(zhì)量。 2、掌握千克、克、噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3、結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題

3、，感受質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸，掌握千克、克、噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。單元教學(xué)措施： 安排大量的“稱(chēng)一稱(chēng)，掂一掂，估一估”的活動(dòng)；“噸”的質(zhì)量單位比較大，學(xué)生無(wú)法直接體驗(yàn)，所以，教學(xué)中通過(guò)“幾個(gè)或者幾十個(gè)”類(lèi)似物體的質(zhì)量來(lái)說(shuō)明“1噸”有多重，將抽象化為具體。單元課時(shí)安排：5課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)有多重（認(rèn)識(shí)千克、克）1一噸有多重（認(rèn)識(shí)噸）1第五單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：面積單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合實(shí)例與比較圖形大小的實(shí)際操作過(guò)程，體會(huì)面積的含義。 2、結(jié)合實(shí)例，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，以及它

4、們之間的進(jìn)率關(guān)系。 3、探索并掌握長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算公式，能解決有關(guān)長(zhǎng)方形、正方形面積的實(shí)際問(wèn)題。在比較面積大小、推導(dǎo)面積計(jì)算公式等過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)面積概念、認(rèn)識(shí)平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，體會(huì)他們的進(jìn)率關(guān)系，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算。單元教學(xué)措施： 1、重視通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，初步建立面積與面積單位的概念。 2、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)生生互動(dòng)，交流合作，理解圖形面積計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算圖形面積。 3、鼓勵(lì)用多種方法探究面積單位之間的進(jìn)率關(guān)系，獲得合情推理和演繹推理的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。單元課時(shí)安排：7課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)什么是面積

5、（認(rèn)識(shí)面積）2面積單位（認(rèn)識(shí)平方米、平方分米、平方厘米）長(zhǎng)方形的面積（長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算）3面積單位的換算（周長(zhǎng)和面積的區(qū)別）練習(xí)四2第六單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，會(huì)比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。 2、結(jié)合解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，探索并掌握同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋。 3、在用分?jǐn)?shù)表示事物的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的價(jià)值。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，會(huì)比較兩個(gè)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大小。掌握同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減運(yùn)算。單元教學(xué)措施： 1、重視通過(guò)觀察和操作活動(dòng)

6、，初步建立分?jǐn)?shù)的概念。 2、讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)生生互動(dòng)，交流合作，探索同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。單元課時(shí)安排：8課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)分一分（一）（一個(gè)物體或圖形作為整體的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)）4分一分（二）（多個(gè)物體或圖形作為整體的分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)）比大?。ǚ帜覆淮笥?0的同分母（或同分子）分?jǐn)?shù)的大小比較）2吃西瓜（分母不大于10的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算）練習(xí)五2第七單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的整理和表示單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法。 2、初步學(xué)會(huì)用畫(huà)圖方法整理數(shù)據(jù)，能用自己的方式（文字表格、畫(huà)圖等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)

7、進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、在整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，初步養(yǎng)成認(rèn)真的良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫(huà)圖方法整理數(shù)據(jù)，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)措施： 1、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步明確統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的目的，在解決問(wèn)題中幫助學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。 2、引導(dǎo)學(xué)生用表格或畫(huà)圖的方法整理數(shù)據(jù)。單元課時(shí)安排：2課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)小小鞋墊（整理和分析數(shù)據(jù)）2快樂(lè)成長(zhǎng)（收集、整理和分析數(shù)據(jù)）總復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容：總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：（一）數(shù)與代數(shù)1、在現(xiàn)實(shí)或具體情境中理解數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以

8、內(nèi)的自然數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并能進(jìn)行交流。能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序表各數(shù)的名稱(chēng)，理解各數(shù)位上數(shù)字表示的意義，并能結(jié)合具體情境比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小，能比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。 2、結(jié)合具體情境或解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)整數(shù)四則混合運(yùn)算的意義；能借助直觀模型或現(xiàn)實(shí)模型、解釋數(shù)的四則運(yùn)算的計(jì)算道理，分析和解決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算（兩步）解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題；能整理經(jīng)常出錯(cuò)的題目，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出避免錯(cuò)誤的辦法。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)貨幣、時(shí)間、質(zhì)量單位。在現(xiàn)實(shí)情境中，感受、認(rèn)識(shí)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。（二）圖形與幾何1、能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的平面圖形和立體圖形，了解直角、

9、銳角和鈍角，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征。2、體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度或面積單位。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和面積，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積公式。3、能根據(jù)具體事物、照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。4、通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。結(jié)合實(shí)例感受平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。5、會(huì)用上下左右前后描述物體的相對(duì)位置，給定東西南北四個(gè)方向中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向，知道東北、西北、東南、西南四個(gè)方向，會(huì)用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。（三）統(tǒng)計(jì)與概率1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物和數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，感受分類(lèi)與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果3、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)