小學(xué)心理課教案：欣賞的力量（精編版）

1、欣賞的力量活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)會欣賞他人，建立尊重和友好的行為規(guī)范。2. 樹立自尊，形成彼此認(rèn)同的習(xí)慣。3. 通過欣賞他人，促進(jìn)進(jìn)一步關(guān)心和幫助他人?；顒?dòng)內(nèi)容： 小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒?dòng)形式： 游戲、問題討論?；顒?dòng)對象： 小學(xué)四年級學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間： 40 分鐘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1將桌椅圍成圈，用彩色紙做成的樹干和若干樹葉。2錄音機(jī)、磁帶、膠紙、布娃娃一個(gè)。活動(dòng)設(shè)想：通過活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)身邊人的長處，同時(shí)從別人那里認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，以此樹立自信并且學(xué)會相互尊重、認(rèn)同和關(guān)心?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入（在輕柔的樂曲聲中，兩名女生朗讀導(dǎo)入。）女生 1：下課時(shí)，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。女生 2

2、：她那清脆動(dòng)聽的歌聲吸引了我，多想成為她的朋友。女生 1：他打球時(shí)矯健的身影引來了多少人的目光。女生 2：他不厭其煩地幫同學(xué)解決難題，真值得我們學(xué)習(xí)。師：是呀，其實(shí)我們每個(gè)人的身上都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長：大方、善良、助人為樂、能歌善舞、 關(guān)心集體今天我們就一起來做做游戲，一邊玩一邊找一找同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。二、種下一棵“善行樹”師： （出示“樹干”）同學(xué)們，這兒有一棵“善行樹” ，只不過它光禿禿的不好看。我們一起來讓它變個(gè)樣子吧！ （教師分發(fā)“樹葉”。 ）現(xiàn)在我們每個(gè)人手上都拿到了一片“樹葉” ，請同學(xué)們分小組討論：說說你想感謝誰？感謝他（她）什么？你想表揚(yáng)誰？表揚(yáng)他（她）什么？（學(xué)生分小組討論

3、交流。 ）師：請同學(xué)們把你們剛才感謝或表揚(yáng)的人和事寫在“樹葉”上（學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中一邊討論，一邊將心里想說的話寫在 “樹葉”上） 。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們把“樹葉”貼在“樹干”上（學(xué)生自由上臺貼“樹葉” 。 ）師：看來大家都善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，才使這棵“善行樹”變得如此茂盛、富有生機(jī)。誰愿意來說說自己寫了什么？（學(xué)生自由交流。）生：我想感謝 a同學(xué)，有一次上美術(shù)課我忘了帶彩筆，他主動(dòng)把自己的彩筆借給我。生：我要表揚(yáng) b同學(xué)，他管理班級的鑰匙，每天早出晚歸，從來沒有一句怨言。而且，他還經(jīng)常主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我也得到過他的幫助。（點(diǎn)評：學(xué)生紛紛從學(xué)習(xí)、生活、工作、勞動(dòng)以及行為習(xí)慣、文明禮

4、貌等方面對身邊的同學(xué)進(jìn)行夸獎(jiǎng)，使受到表揚(yáng)或感謝的人認(rèn)識到自己的價(jià)值。）師（小結(jié)）：今后就讓我們一同來努力，種下更多這樣的“善行樹”、 “愛心樹” ，讓它們在我們心中開花、結(jié)果。三、學(xué)會欣賞，體驗(yàn)快樂師：聽了剛才同學(xué)的表揚(yáng)和贊許，大家的心里都有什么感受呢？生：會感到高興、快樂。生：很激動(dòng)師：這樣的感受真不錯(cuò)。 接下來我們來做一個(gè)游戲， 我們一起聽音樂傳布娃娃，音樂停時(shí)手上拿布娃娃的同學(xué)就走到前面。大家自由發(fā)言，說說自己喜歡、佩服或欣賞這個(gè)同學(xué)的什么。內(nèi)容要健康，只講優(yōu)點(diǎn)。（游戲開始。音樂停時(shí)， d同學(xué)站了起來。下面的同學(xué)開始暢所欲言。）生：我覺得 d同學(xué)是個(gè)有禮貌的人，她總是主動(dòng)向老師、同學(xué)問好

5、。生： 我覺得 d同學(xué)是個(gè)有愛心的人， 她關(guān)心需要幫助的人， 我們都很喜歡她。（音樂繼續(xù)，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)站起來了。同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言。）生：我要夸夸 e同學(xué)，雖然他學(xué)習(xí)成績不太好，但他不灰心，有不懂的問題就虛心向別人請教。生：我要向 f 同學(xué)學(xué)習(xí)，她舉止大方，講究衛(wèi)生，還很尊重別人。師：同學(xué)們都這么開心，老師也被你們感染了。老師真想?yún)⒓幽銈兊挠螒?，同學(xué)們歡迎嗎？眾生：歡迎！師：大家可以自由對老師進(jìn)行評價(jià)，說說老師在你的心中有哪些優(yōu)點(diǎn)。（根據(jù)時(shí)間安排游戲次數(shù)；說得好的給予掌聲。）四、結(jié)束活動(dòng)師：在今天的活動(dòng)中， 同學(xué)們都幫助別人找到了自信，同時(shí)也從別人那里得到了贊許。讓我們互相取長補(bǔ)短，學(xué)會欣賞別人，學(xué)會欣賞自己，你會從中得到永遠(yuǎn)的快樂?。ɑ顒?dòng)在音樂聲中愉快地結(jié)束。 ）（點(diǎn)評：進(jìn)行這樣輕松有趣的游戲， 能使學(xué)生在活動(dòng)中感受到愉悅。更重要的是能幫助一些孩子樹立自信， 不再總是覺得自己一無是處， 同時(shí)還能讓孩子學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上值得借鑒、學(xué)習(xí)的長處。 ）【專家點(diǎn)評】學(xué)齡初期的兒童是自我意識加速發(fā)展的階段，在這個(gè)階段開展了這樣一次活動(dòng)，引導(dǎo)兒童能從道德原則來評價(jià)自己或評價(jià)別人的行為，對兒童自我意識、 自我評價(jià)的發(fā)展是十分有利的， 而在認(rèn)識自己基礎(chǔ)上建立的接納自己、相信自己對孩子一生的影響是很大的。所以，本活動(dòng)對目標(biāo)的把握、內(nèi)容的選擇是很好的。本活動(dòng)的另一個(gè)特點(diǎn)是教師直接參與學(xué)生的活動(dòng)，融入學(xué)