《五年級英語教學工作計劃范文五篇2021》

1、五年級英語教學工作計劃范文五篇2021 形成學習英語的興趣和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。以下是我整理的五年級英語教學工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 五年級英語教學工作計劃范文一 新的學期已經(jīng)來臨，為使教學工作順利開展，我特制定如下計劃： (一)學生情況分析 本班學生英語基礎較差，接受新知識速度參差不齊，但學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但個別學生書寫不認真。所以本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。 (二)學期教學目標和奮斗目標 1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在

2、動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。 2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。 3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù) 圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。 6、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。 (三)教材重點難點 1、能按四會、三會

3、的要求掌握所學單詞。 2、能按四會要求掌握所學句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做 到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音 5、養(yǎng)成良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 (四)主要教學措施 1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合

4、，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。 3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進生，面向全體學生。 5.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 6.教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。 (五)、課時安排 unit

5、 1 my new teachers 6課時 unit 2 my days of the week 6課時 unit 3 whats your favourite food6課時 recycle one3課時 unit 4 what can you do 6課時 unit 5 my new room 6課時 unit 6 in a nature park 6課時 recycle two3課時 五年級英語教學工作計劃范文二 一、教材簡析 九年義務教育小學英語教科書(pep primary english)是根據(jù)九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃(試行)的精神和1990年5月人民教育出版社制

6、訂的小學英語教學與教材編寫綱要的目的要求編寫的，供六年制小學三-六年級使用。全書共8冊，每學期一冊。 本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應法等各教學法的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結(jié)合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的積極性和求知欲。 教材在編寫中盡量做到教學內(nèi)容淺顯易懂、生動活潑、分量適度、易于入門。教學內(nèi)容的編寫由淺入深、由易到難、點面結(jié)合、循環(huán)往復不斷復現(xiàn)，以加深學生的印象。教學中要求教師在交際中聽說，兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學，易于接受，同時做好中小學銜接工作。 二、教學目的、要求

7、1、使兒童獲得一些英語感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語。 2、打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎。 3、養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。 4、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句(要求能在真實語境中使用并能讀懂簡單短語篇)。 5、能聽、說認讀21個單詞。 6、學會手工制作。 7、聽懂后、會唱8首歌曲。 8、能聽懂、會吟唱10首歌謠。 9、能完成6個自我評價活動。 10、能理解6個幽默小故事。 11、能了解6個簡單的中西方文化生活知識。 三、教學重難點： 1、各課、各單元中的四會詞、句。 2、在逼真的情景中練習英語會話并

8、發(fā)展用英語進行交際的能力。 3、打好語音、語調(diào)和書寫基礎。 四、實施措施： 1、教學會話時，教師要使自己全身心地進入角色。如果可能，盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學生仿佛置身于實際情景之中，從而理解會話的含義，以加深印象，幫助記憶。 2、教學詞匯、句型或常用的表達方式時，可與會話教學結(jié)合起來。要盡量利用該課中會話的情景，或用卡片、圖片、投影片及其他事物、模型、玩具、剪貼畫等使學生邊學習邊體會所學詞語在實際生活中的應用，同時培養(yǎng)學生直接用英語思維的習慣。 3、語音教學要貫穿于小學英語教學的全過程，要貫徹教學始終。但要注意所用的語氣要和緩，利于學生接受。 4、要將學生的英語學習融于各種形式的活動中去。

9、 5、課堂上，盡量使用英語組織教學。無論課上、課下師生間相互招呼、問候、道謝、道歉或教師發(fā)指令讓學生活動或獎勵評估等等都盡量用簡短的英語說。 五年級英語教學工作計劃范文三 教材總體分析： 教材難易度合理，過渡平和，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。每個單元有主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;主要句型和單詞的重點板塊;鞏固知識的活動板塊;閱讀，是對前面的拓展;學生間合作活動，以便學生應用語言;讀寫部分;拼讀部分;娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 教學目的要求： 1.運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^

10、交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。 2.運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到積極開口，發(fā)音準確。 3.形成學習英語的興趣和愛好，能在動態(tài)真實的環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。 4.了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。 5.養(yǎng)成讀英語說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)英語語感。 6.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 學生情況簡析： 五年級的學生已有一定的英語基礎，學生的學習習慣也還不錯，而且他們非常喜歡表演，探索知識的欲望也很強烈。但是班級中兩極分化的現(xiàn)象還是不可避免，所以本學期我將采用小組合作形式進行教學，保持并提高學生學習英

11、語的興趣，同時在小組成員間互幫互學的過程中提高學生間的團隊協(xié)作意識。 教學方法與措施： 1.教學中要采用多種教學手段激發(fā)學生學習興趣。進行比、學、幫的活動，通過多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。 2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量語言操練和練習，充分利用教學用具運用錄音磁帶幫助學生正音將直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。 3.根據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。 4. 設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)

12、性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。 5. 英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生滲透思想品德教育，加強對祖國文化的熱愛。 五年級英語教學工作計劃范文四 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言;第七部分是讀寫部分;

13、第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 三、教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步

14、的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。 本學年應達到以下目標： 1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能聽、說、認讀21個單詞。 3.能學會4個手工制作。 4.能聽懂、會唱8首歌曲。 5.能聽懂、會吟唱10首歌謠。 6.能完成6個自我評價活動。 7.能理解6個幽默小故事。 8.能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教材重點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論

15、日常生活;問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數(shù)詞;學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答;學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。 五、教學措施 1.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 2.扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。 3.加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關。 4.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 5.平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。 五年級英語教學工作計劃范文五 一、學情分析 這

16、學期繼續(xù)接任五(1)、五(2)班教學任務，五(1)共有學生人數(shù)34人，五(2)共有學生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難?？偟膩碚f，這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，五(1)班學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。五(2)班學生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學生的學

17、習進度?？傊?，兩個班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。 二、教材分析 五年級下冊學生用書lets learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同，本冊lets learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及l(fā)ets findout等啟發(fā)學生主動思考的活動。 五年級下冊學生用書的lets try也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。 lets talk部分

18、依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。 read and write部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。 lets spell部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字

19、母組合的單詞整合成趣味句子。 五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。 三、教學內(nèi)容目標 1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀85個單詞。 3、能聽懂、會唱6首歌曲。 4、能理解6個幽默小故事。 5、能了解6項簡單的語法知識。 四、教學重難點 1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活; 2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳