幼兒園中班音樂《大吊車》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班音樂教案?大吊車?含反思中班音樂教案?大吊車?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂曲中的上下音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么〞，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂，快來看看幼兒園中班音樂?大吊車?含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：對于中班的幼兒來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，幼兒對馬路上各種各樣的車是很有興趣的。大吊車作為一種特種車，長長的臂桿，能吊起很多很重的物品是吸引幼兒注意力的。本次音樂活動能讓幼兒了解大吊車的外形體征和特殊的用途，初步感知樂曲中的上下音，感受歌曲的有趣，并通過游戲體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。2、初步感知樂曲中的上下音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞什么。3、體驗(yàn)與同伴一起扮演角色演唱的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲?；顒与y點(diǎn)：初步感知上下音?；顒訙?zhǔn)備：1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。活動過程：一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1、老師帶幼兒做?高人走、矮人走?的游戲進(jìn)入教室。2、教師彈琴讓幼兒分辨上下音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。(評：幼兒聽到高音區(qū)的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區(qū)的音樂，屈膝半蹲學(xué)小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點(diǎn)打下根底)二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途。結(jié)合圖片，認(rèn)識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。(結(jié)合圖片，先引導(dǎo)幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認(rèn)識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標(biāo)。)三、幼兒學(xué)唱歌曲初步感知樂曲中的上下音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞什么。1、讓幼兒學(xué)大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。(評：以游戲的方式邊做動作邊學(xué)說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗(yàn)中不知不覺的學(xué)會了歌詞，為完成活動重點(diǎn)打下根底。)2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律師：我們一起聽一聽錄音機(jī)里的小朋友是怎樣唱的聽聽歌中唱了什么(聽錄音)后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子它有什么本領(lǐng)3、整首學(xué)唱歌曲師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學(xué)唱歌曲。指導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、在歌曲中讓幼兒進(jìn)一步感知樂曲中的低音、高音(評：此環(huán)節(jié)通過多種方法引導(dǎo)幼兒在反復(fù)感受的根底上理解并學(xué)會歌曲，充分表達(dá)了?綱要?中在新理念的指導(dǎo)下，實(shí)施新型的、科學(xué)型的藝術(shù)教育的精神。防止了用同一種形式穩(wěn)固歌曲的單調(diào)性，有利于幼兒更輕松更愉快的學(xué)會歌曲，順利地解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)。)四、做游戲。體驗(yàn)與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。1、講解游戲的玩法找一個好朋友一起跟老師示范表演。2、幼兒戴胸牌做游戲兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高音表示將貨物吊起來了。(評：為防止幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應(yīng)的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結(jié)成對子，保證了游戲的順利進(jìn)行。)五、活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。教師總結(jié)幼兒游戲情況并帶著幼兒出去做游戲?；顒臃此迹涸?大吊車?這個活動中，我屢次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的時機(jī)，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如：當(dāng)幼兒說出大吊車各種不同的本領(lǐng)時，我及時給予了肯定，并激發(fā)幼兒想的更多，表達(dá)更確切。當(dāng)幼兒學(xué)唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn)，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導(dǎo)者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。教師的鼓舞性鼓勵和引導(dǎo)性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內(nèi)容后，我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞，孩子們大膽發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對上下音的聽辨活動接觸較少，經(jīng)過老師的屢次聽音練習(xí)，聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂教案?大吊車?含反思

中班音樂教案?大吊車?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步感知樂曲中的上下音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么〞，了解大吊車的外形特點(diǎn)和用途，體驗(yàn)與同伴一起扮演角色