2022年2022年湘教版八年級地理上冊第一章第二節(jié)《中國的行政區(qū)劃》說課稿

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載神 奇 的 祖 國精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載中國的行政區(qū)劃說課稿各位評委.各位老師大家好！今日我說課的內容為中圖版七年級上冊其次章第一節(jié)的中國行政區(qū)劃；我將從課標解析.教材分析.學情分析.教法學法.教學過程等方面來進行說明；一.課標解析本課的課程標準 ：在我國政區(qū)圖上精確找出34 個省級行政區(qū)域單位的名稱,記住它們的簡稱和行政中心；知道我國基本的三級行政區(qū)劃,以便在實際生活和與人交往中（如通信）正確使用；課標解析 ：本條標準要求記住我國34 個省級行政區(qū)的名稱.簡稱和行政中心,并熟識個省區(qū)在祖國的位置；這為課程標準中唯獨要求記住名稱的“標準

2、”,然而, 這條標準要求記住的詳細名稱有100 多個,這么多的名稱同學不行能一下子全記住,而為要求在中國地理的學習過程中逐步記住；對于本課的學習, 熟識這些名稱可分層次分步驟進行；例如:可先關注省級行政區(qū)的名稱,在逐步對應其簡稱和行政中心；可先熟識相鄰的省級行政單位,在逐步擴大；可按地理方位,排列省級行政區(qū)域單位；可通過填圖,拼圖等活動熟識各省級行政單位的名稱及其方位；本課仍需讓同學知道我國基本的三級行政區(qū)劃,以便在實際生活和與人交往中（如通信）正確使用；二.教材分析（一）教材位置：本課為對中國廣闊的疆域的進一步學習,中國的省級行政單位為我國行政治理的基本單位,對社會.經濟.生活.交往有重要的

3、影響,為同學學習中國地理必備的基礎學問；因此本節(jié)在整個中國地理的教學中,占有重要的基礎位置；（二）本課內容結構：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載本節(jié)教材中主要支配了“中國三級行政區(qū)劃”和熟識“34 個省級行政區(qū)”兩部分內容；（三）教學目標：學問目標 :1明白我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃；2在中國行政區(qū)劃圖上精確的找出34 個省級行政區(qū),并逐步熟記其名稱.簡稱和行政中心；才能目標 ：把握 34 個省級行政單位的輪廓特點及所處的位置；情感目標 ：培育同學喜愛祖國.心系祖國的情懷.（四）教學重點.難點：重點: 我國 34 個省級行政區(qū)的名稱.簡稱及分布；難點: 34 個省級行政區(qū)的空間分布及它們

4、的輪廓圖與名稱一一對應；三.學情分析七年級同學思維活躍,感情豐富,求知欲強,簡單感染,但其剛剛開頭接觸地理這門學科,對地理學問明白仍不夠,空間思維才能較弱；因此課堂上,可以創(chuàng)建多種好玩的活動,讓同學積極的參加到學習活動中來；四.教法.學法與教學手段對于本課學習,主要為通過具好玩味性的活動 例如拼圖嬉戲.小組探究活動等 并結合多種好玩的記憶方法 例如形象記憶.謎語記憶等 把單調的記憶形象化.趣味化,從而激發(fā)同學的學習熱忱；詳細實行以下方法：教法：演示法.小組合作探究法；學法：自主學習法.讀圖分析法.小組合作探究法.聯(lián)想記憶法等；教學手段 ：采納多媒體幫助教學；五.教學過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境,導入

5、新課播放我的大中國視頻導入新課；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載【設計意圖】 通過視頻渲染氣氛,激發(fā)同學的學習愛好,讓同學產生強烈的求知欲,快速進入學習內容；其次環(huán)節(jié)：師生溝通,活動探究第一部分：中國三級行政區(qū)劃活動：1.第一我將課件展現(xiàn) : “信封上的地理學問”,讓同學摸索信封上表達了我國幾級行政區(qū)劃,每級行政區(qū)劃分別為什么；2.讓同學想一想,我國為什么要進行行政區(qū)劃？3.讓同學們課后給自己的好伴侶寫一封信并郵寄出去；【設計意圖】 通過讓同學學習信封上的地理學問并動手實踐,讓同學明白我國行政區(qū)劃的基本原就為省.縣.鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃；通過“想一想”環(huán)節(jié),讓同學知道我國進行行政區(qū)劃的

6、目的為有利于國家的治理；便于我們日常生活；其次部分：熟識我國的省級行政區(qū)劃活動 1：找一找,想一想1 在中國行政區(qū)劃圖讓同學找一找有多少個省,多少個自治區(qū),多少個直轄市和特殊行政區(qū)；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載（ 2）想一想：我國為什么要設置自治區(qū)和特殊行政區(qū)？【設計意圖】通過“找一找”環(huán)節(jié)培育同學從圖中提取地理信息的才能；通過“想一想”環(huán)節(jié)讓同學明白我國設立自治區(qū)和特殊行政區(qū)的目的為保護民族團結和國家統(tǒng)一；活動 2：說一說,做一做活動要求 :同學分小組在地圖上按以下路線進行中國之旅活動并說出旅行路線所經過省區(qū)的名稱.簡稱.行政中心；旅行路線： 沿海省區(qū)自助行；陸上邊疆省區(qū)行

7、；長江干流省區(qū)行；黃河干流省區(qū)行；.同學們也可以參照以上路線設計出自己特色的路線；【設計意圖 】讓同學在設計旅行路線的過程中,學習我國省級行政區(qū)劃的基本學問,培育同學把地理學問運用到日常生活中的才能；這樣既突破了本課的重難點,又把巨大的記憶量化整為零,減輕了同學的學習負擔,提高了同學的地理思維才能,激發(fā)了同學的學習愛好；第三環(huán)節(jié)：拓展延長,感悟升華想一想！讓同學,想一想！如何奇妙記憶34 個省級行政單位的名稱和位置；同學列舉方法 : 看天氣預報.看外形聯(lián)想記憶.猜謎語.案例展現(xiàn) : 同學模擬天氣預報明白省會和省名；通過菜系明白省區(qū)的簡稱；通過聯(lián)想記憶省的區(qū)輪廓；.精品學習資料精選學習資料 -

8、- - 歡迎下載【設計意圖 】通過生活中的案例,學習我國省級行政區(qū)劃的基本學問,讓同學明白,學好地理能便利我們的日常生活；這樣既突破了本課的重難點,又表達了學習生活中有用的地理這一教學理念；猜一猜！讓同學猜一猜！以下對聯(lián)和謎語描述的為我國哪些省級行政區(qū)或行政中心； 對聯(lián)：上聯(lián)：八百里洞庭憑岳陽壯闊（）下聯(lián)：兩千年赤壁覽黃鶴風流（） 謎語： 兩個胖子（） 雙喜臨門 發(fā)燒蓋被子（）【設計意圖】 通過對聯(lián)和猜謎語的形式,讓同學學習中國省級行政區(qū)的名稱和行政中心,既激發(fā)同學的學習愛好,又使同學的記憶深刻,達到歡樂學習的目的；練一練！同學分小組進行中國行政區(qū)劃拼圖嬉戲,看誰完成的最快最準；【設計意圖 】通過拼圖競賽,讓同學嫻熟地把握34 個省級行政區(qū)的位置,培育同學的動手才能和空間思維才能,以突破本課的重難點；第四環(huán)節(jié)：教學結語,情感滲透精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載今日這節(jié)課,同學學習了中國行政區(qū)劃的基本原就并初步明白了我國34 個省級行政區(qū)；在學習過程中,同學們積極摸索,充分發(fā)揮團隊力氣, 圓滿的完成學習任務；六.教學反思通過本節(jié)課的學習,同學能夠在歡樂的學習氛圍中,明白并運用我國的行政區(qū)劃的基本學問,并把握一些學習地理的方法,其地理思維才能得 到肯定的提升；但本課內容記憶量大,學習內容