2006—2007學年度第一學期幼兒園中班工作計劃

1、2006 2007學年度第一學期幼兒園中班工作計劃2006 2007學年度第一學期幼兒園中班工作計劃、班況分析：幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩15名，女孩16名, 新生1名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好， 能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活 衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與藝術(shù)活動，對音樂美術(shù)有濃厚興趣， 音樂感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球， 女孩喜歡玩小辮子?；顒幼灾餍暂^強。但部分幼兒生活自理能力較弱， 存在膽子小，不善于表達的現(xiàn)象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需 加強。家長方面：多數(shù)家長較配合班級工作，愿意

2、參加班級的各種活動， 家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子 在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有 環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、 語言、美術(shù)等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新 生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性、探索性的活動認識不夠，對 現(xiàn)代幼教理念認識較淺。教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經(jīng)驗型及 創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關(guān)系融洽，對每個幼兒的特點有較深的了 解，對課程的設計和組織富有經(jīng)驗，善于對個別幼兒進行有針對！性的教育，擅長中班的教學工作。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”

3、思想為指導，認真學習黨的十六大 重要精神。貫徹落實幼兒園指導綱要，以武漢市教育常規(guī)管理 暫行為辦法，以第七屆質(zhì)量月為契機。在院領導正確領導下，全面實 施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。三、工作目標及具體措施班級管理1 、樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真 組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。2 、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有 事、有病請假。3 、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛 護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。4、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班 級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解

4、決辦法。5 、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。教育工作1 、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價 值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加各類教 研學習，采取分組、集體和個別相結(jié)合的形式進行教學活動。2 、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好 地傾聽習慣。3 、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通過 活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的自 主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。5 、注重幼兒自我服務

5、意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒 的自我保護意識。6 、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學、藝術(shù)特長， 做好特色教育。保育工作1 、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼 的不正確方法。2 、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠 習慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時更換被褥。3 、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大 掃，并做好各項消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流 通。4 、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、 被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。家長工作1 、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調(diào)動家長

6、的積 極性，組織家長參與教育活動。2 、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服 務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱 心幫助。3 、繼續(xù)建立和進一步完善幼兒個人檔案，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個主題結(jié)束后進行反饋，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。4 、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長 會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和 家長商量處理；另根據(jù)家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進行家訪， 促進家園雙方的良好合作。其他工作1 、配合園里的教學計劃，做好十月院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動。2 、配合園里的