《買鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、買鉛筆教學(xué)內(nèi)容十幾減9學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 在具體情境中，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、探索十幾減9的退位減法。2. 能正確計(jì)算十幾減9的退位減法，并能解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。3. 能理解他人的不同算法，體會(huì)算法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)1. 體會(huì)個(gè)位不夠減向十位借一當(dāng)十的道理。2. 正確書寫并計(jì)算十幾減9。3. 使用不同方法計(jì)算十幾減9。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)個(gè)位不夠減向十位借一當(dāng)十的道理，并會(huì)正確使用。教具準(zhǔn)備ppt課件、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)口算（9的進(jìn)位加法）二、新課1. 不退位減法引入。師：小兔去袋鼠叔叔的商店買鉛筆，如果你是小兔，你想買幾支鉛筆？生答。師：袋鼠叔叔家一共有多少鉛筆？（生：15支）如果被

2、小兔買走×支，你能提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？生：還剩幾支鉛筆？問：誰能解決這個(gè)問題？（不退位減法一道，簡(jiǎn)單板書）2. 十幾減9退位減。（幻燈）師：其實(shí)小兔想買9支鉛筆，你知道還剩幾支嗎？誰會(huì)列式？生：15-9=6問：你是怎么知道的？今天我們就來學(xué)習(xí)“十幾減9”（出課題）請(qǐng)你說說你的好方法。 生1：一個(gè)一個(gè)的減。 生2:10-9=1,1+5=6。（把15分成10和5） 生3:15-5=10，10-4=6（把9分成5和4）師：他們的方法對(duì)不對(duì)呢？我們用我們的好朋友小棒，來擺一擺吧。3. 操作：（1）教師擺出15根小棒（1捆10根的和5個(gè)一根的）師：要從15根中去掉9根小棒該怎么辦？生1：先從一捆

3、小棒中（10根）中，拿出9根，再把剩下的1根和沒有動(dòng)的5根加起來，是6根小棒。生2：先去掉5根，再?gòu)囊焕Γ?0根）中去掉4根，還剩6根小棒。 （1） 師用計(jì)數(shù)器演示15減9的退珠過程。（2） 教師板書并講解運(yùn)算步驟?！?5-9”個(gè)位5減9不夠減，從十位借一當(dāng)十，10-9=1,1+5=6。4. 用計(jì)數(shù)器撥一撥。讓學(xué)生充分理解1個(gè)十是10個(gè)一，并明白借一當(dāng)十的道理。5小結(jié)：計(jì)算十幾減9的3中方法。6. 算一算。三、練習(xí)1. 課本第3頁第1題，要求學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器先做一做，再算一算，幫助學(xué)生進(jìn)一步建立實(shí)物和算式的聯(lián)系。.2. 課本第3頁第2題，學(xué)生動(dòng)手圈或畫，注意講解虛線表示去掉。3. 課本第3頁第3題，通過看圖計(jì)算，直觀理解加與減之間的關(guān)系。4. 課本第3頁第4題，鞏固計(jì)算的方法，學(xué)生口答完成。5. 課本第3頁第5題，讓學(xué)生自由講述故事情節(jié)，提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。大部分學(xué)生會(huì)列成17-8=9，注意引導(dǎo)學(xué)生理解，小松鼠采走了幾個(gè)松果？四、總結(jié)11-9=2 12-9=3 1