學做學生生命中的貴人

1、學做學生生命中的貴人 雙風坳中學 劉厚龍新學期來臨，回顧一年前的點點滴滴，比起去年此時候的我，不再是哪個連上講臺都緊張，找學生談話都不知道談什么，做事急躁的毛小子了，換之是一個愈漸成熟的青年班主任，心中感慨良多。今年雙風坳中學來了許多青年教師，七年級清一色的年輕班主任，大部分第一次接收班主任工作，看得出來學校搞好教學，帶活學生的堅定決心。頗為意外的是學校要求我臨時接管八年級3班班主任。好多老師對我說：別帶八年級，八年級的孩子中途接收難管不說，逆反心理也是強的很，是初中最難帶的一屆。我想了好久，是選擇壓力稍小的七年級還是挑戰(zhàn)性更強的八年級？我選擇了后者，在這所優(yōu)秀教師眾多的學校，我想向更多前輩學

2、習，看看自己到底有哪些不足。只要自己有堅定的教育理想和扎實的知識積累，對學生保持仁愛之心，我想結果肯定不會讓人失望。我所帶的八（3）班是八年級成績最差的班級，學生上課積極性不高，英語基礎非常薄弱，但老師們的敬業(yè)精神讓我感動。英語方茹老師和語文廖燦春老師都下了很大決心，每晚只要有時間就去教師聽寫單詞背誦課文，這讓我有了更多帶好班級的動力，數(shù)學老師身為校長仍然每節(jié)課精神飽滿的授課，我甚至在反思自己做到了像前輩們一樣的付出精神嗎？辦公室的老師也紛紛給我建議，新接手的班級一定要抓好學習風氣，我也跟科任老師制定好了一系列計劃，我切實感受到了同事給予的關心和幫助，新教師之間也互相交流經(jīng)驗、配合工作，這讓我

3、工作起來有了很大的激情和比拼的動力。八3班的“刺頭”學生很多，青春期的躁動加之家庭教育的缺陷使得有些孩子在成長的過程中遇到不少的問題。班上有一個男同學，單親家庭，由爺爺撫養(yǎng)，媽媽在羅田務工很少在意孩子的學習。在這個缺少愛的家庭里，使得這個孩子的價值觀有些扭曲，甚至經(jīng)常與我作對。有一次，他因為打架被政教處罰站，大約過了半個多小時我看到他的腿在發(fā)抖，原來是因為他沒吃晚飯，臉色也不好，我去到寢室拿給他一個蘋果，讓他去寢室休息。這一幕被我同事看到，他提醒我說這樣的孩子不用管他，讓他吃點苦頭，但我想到他的家庭情況，缺少父愛的他真是于心不忍。從那以后，他看我的眼神變了，變得不再那么對抗和尖銳，雖然有時候還

4、是給我惹麻煩，但我相信他在改變。在這個過程中，我變得更加耐心，更加成熟了。開學的時候，肖校長就跟我說帶八年級要吃苦了，我說我已經(jīng)做好了準備。我心里也暗自在想，我一定要把3班帶到前三，也想證明一下自己，雖然班主任工作繁雜而且每周帶有16節(jié)課，但是我還是覺得前所未有的充實感，有時因為學生的一句“老師好”所有的疲倦和煩惱都煙消云散了。年輕就應該盡情的揮灑自己的激情，在自己的這片試驗田里奉獻自己的青春和熱情。前有學習的榜樣，現(xiàn)有年輕同事一起默默的比拼，我想雙風坳因為有我們而多姿多彩，既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我準備好了！還記得有一次參加國培，聽到“教師要做學生生命中的貴人”。這句話樸素而簡單，卻讓我銘記于心，世界上有的道理說起來只有一句話，真正做起來可能要一輩子。以此為參照，我有過許多愧怍的時候，有時候批評學生的時候方法過于簡單粗暴，很少去鼓勵表揚后進生。所以我不斷提醒我自己我的初衷是什么？當有一天我的學生走出校門，他們熱愛生活，有一顆悲天憫人的心，對知識有