思品八上冊(cè)第七課《友好交往禮為先》導(dǎo)學(xué)案培協(xié)

1、課題思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案7. 1 禮貌顯魅力課型新授課時(shí)安排1 課時(shí)備課時(shí)間執(zhí)筆陳培協(xié)審核蔡昭資上課時(shí)間學(xué)生姓名班級(jí)號(hào)數(shù)1、懂得什么是禮貌、禮貌有什么作用；學(xué)習(xí)2、理解禮貌與尊重之間的關(guān)系；目標(biāo)3、在生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)以禮待人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、禮貌是尊重。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解禮貌的重要性并在生活中踐行文明禮貌。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一、預(yù)習(xí)及反饋：（閱讀課本P78-82 ，完成下列任務(wù)。10 分鐘）1、什么是禮貌？2、我們?yōu)槭裁匆獙?duì)人講禮貌？3、與人友好交往必備的素養(yǎng)是什么？二、互動(dòng)活動(dòng)：（15 分鐘）1. P78 頁活動(dòng)：甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象

2、什么感受？甲、乙的行為分別給自己帶來什么后果？2013.112013.11教師二備學(xué)生筆記2. P79 頁活動(dòng)：列舉我們身邊待人有禮和對(duì)人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。3. P80 頁活動(dòng)：這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？服務(wù)員的微笑服務(wù)給我們什么啟發(fā)？對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？三、應(yīng)用訓(xùn)練：（10 分鐘）（一）單項(xiàng)選擇題；1、在多彩的人生征途上，值得我們崇尚的人應(yīng)該具有的品質(zhì)有：（）誠實(shí)、守信敢于競爭有禮貌、講文明擁有十八般武藝A、B 、C 、D 、2、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把“謝謝”和“勞駕”。對(duì)此理解不正確的是（）A、在待人接物中，語言要文明B、

3、文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色1 / 4C、語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解3、禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌校ǎ〢、可以共同遵守的行為準(zhǔn)則B、他人應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范C、應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則D、對(duì)方必須準(zhǔn)守的道德準(zhǔn)則4、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的意思是（）A、文明用語能使交往和諧，為人際關(guān)系增色B、生活中我們要盡量對(duì)他人說好話C、我們與人說話時(shí)要謹(jǐn)慎，以免得罪人D、在不同的季節(jié)里，我們應(yīng)說不同的話5、以下言行屬于有禮貌表現(xiàn)的是（）A、李明給班上一位較胖的男生起綽號(hào)“肥豬”B、小

4、剛與朋友交談時(shí)指手劃腳，隨意插嘴C、小王和小張自覺遵守閱覽室的紀(jì)律，安靜地閱覽D、媽媽跟小紅談心，小紅顯得很不耐煩，東張西望（二）【情境分析】七年級(jí) 1 班想組織同學(xué)去一家超市參加社會(huì)實(shí)踐，先派位同學(xué)去聯(lián)系，遭到拒絕；后又派位同學(xué)去聯(lián)系，對(duì)方表示歡迎。原來，先去去的同學(xué)不講禮貌，后去的同學(xué)禮貌待人，一番話后經(jīng)理欣然同意了。閱讀材料，回答問題。（ 1）從上述故事中你能得到什么人生啟迪？（ 2）與人友好交往時(shí)，我們必須具有哪些素養(yǎng)？（ 3）請(qǐng)你簡要談?wù)勗谌粘Ｉ钪兄v禮貌的重要性。四、教師總結(jié)歸納：（5 分鐘）禮貌是尊重的具體體現(xiàn)禮貌是尊重禮貌是文明的具體體現(xiàn)禮貌顯魅力語言文明的魅力謝謝的魅力態(tài)度親

5、和的魅力舉止端莊的魅力五、布置作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本P78-82 ，預(yù)習(xí) P83-882、練習(xí)冊(cè)教學(xué)反思課題思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案7. 2 禮儀展風(fēng)采課型新授課時(shí)安排1 課時(shí)備課時(shí)間2013.11執(zhí)筆陳培協(xié)審核蔡昭資上課時(shí)間2013.11學(xué)生姓名班級(jí)號(hào)數(shù)學(xué)習(xí)1、懂得什么是禮儀、禮儀有什么作用；2 / 4目標(biāo)2、了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)；3、掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，熟練掌握社交的一般禮節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、在日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)一、預(yù)習(xí)及反饋：（閱讀課本P83-88

6、 ，完成下列任務(wù)。10 分鐘）1、禮儀緣于 _ ，并隨著 _ 而不斷變化。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神_。2、不講禮儀的危害：可能傷害_，也使 _ ，甚至 _。3、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要_ 。只要我們注意_，就一定能夠成為習(xí)禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。4、正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能_ ，而應(yīng)_ ， _， _，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求 _，做到 _。5、在與少數(shù)民族交往，要尊重少數(shù)民族的_，要“ _”。尤其不能 _ ，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨礙交往，影響團(tuán)結(jié)。6、在生活中講禮儀有什么重要意義？7、禮儀是一門學(xué)問，有哪些基本的要求？8、對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的基本態(tài)度是什么？

7、二、互動(dòng)活動(dòng)：（15 分鐘）1、 838 頁活動(dòng)：小矛的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。對(duì)我們來說，有哪些基本的禮儀要求？2、 P84 頁活動(dòng)：怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀的要求？讓我們比一比、評(píng)一評(píng)、做一做。3、 P87 頁活動(dòng)：本著與時(shí)俱進(jìn)的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習(xí)俗的？三、訓(xùn)練應(yīng)用：（10 分鐘）（一）單項(xiàng)選擇題；1、交往中要做到舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說明了：（）A、與人交往要注意別人的態(tài)度和心情B、與人交往要注意個(gè)人禮儀C、與人交往要注意自己的形象D 、講究禮儀只是一種形式2、站如松，坐如鐘，行

8、如風(fēng)，是常見的三種合乎_的姿態(tài)。（）A、禮貌B 、情理C 、禮儀D 、規(guī)矩教師二備學(xué)生筆記3 / 43、班級(jí)中有部分同學(xué)經(jīng)常扮“酷”，其中符合個(gè)人禮儀的是（）A、高興時(shí)打個(gè)響指道別B、與人交談時(shí)左顧右盼C、走路時(shí)學(xué)走“貓步”D、升旗時(shí)身穿校服、儀表端莊4、孔子說：“不學(xué)禮，無以立。”下列關(guān)于禮儀的說法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、社交禮儀的掌握是自然形成的B、禮儀源于最初的人類交往，并隨社會(huì)的發(fā)展而不斷變化C、社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體的要求D、禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征（二）【情境分析】材料題：某公司招聘一名職員，最后只剩下 5 個(gè)人。公司通知他們回去等待消息。幾天后，其中的一位收到了一封電子郵件，內(nèi)容是：“我們抱歉地通知，你落選了。但是我們很欣賞你的學(xué)識(shí)和氣質(zhì)，因名額有限，實(shí)是割愛之舉。為感謝你對(duì)公司的信任，特寄上本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份。祝你開心?！边@名應(yīng)聘者在收到信件的時(shí)候很傷心，但又為公司的誠意所感動(dòng)，于是花三分鐘時(shí)間回了一份感謝信。兩個(gè)星期后，他收到被公司正式錄取的信件。其實(shí)那封電子郵件正是公司最后一道考題。公司的最后一道考題