2022年《物體的浮與沉》課堂實(shí)錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課堂實(shí)踐滲透德育訓(xùn)練彰顯物理魅力精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一. 引入新課- 物體的浮與沉課堂實(shí)錄精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師視頻： 景海鵬等宇航員在神州九號和天宮一號中漂浮的一些生活場景,引入“物體的浮與沉”；魔術(shù)：神奇的浮沉子；點(diǎn)評：激發(fā)同學(xué)的愛好,培育同學(xué)的愛國熱忱和民族驕傲感；二. 新課講授第一個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)溝通,雙基搶答；師 1. 二力平穩(wěn)的條件？物體受二力平穩(wěn)時的運(yùn)動狀態(tài)？2. 浮力？求浮力的方法（稱重法.阿基米德原理）；3. 通過觀看明白物體在液體中有幾種狀態(tài)（畫圖說明）？生略；其次個環(huán)節(jié)：動手

2、操作,觀看溝通；師桌上給你一些試驗(yàn)器材（展現(xiàn)：如鼓起來的牙膏皮.小玻璃瓶.癟的牙膏皮.橡皮泥.雞蛋等） ,把這些小物體浸沒于水中后放手,它們分別會處于什么運(yùn)動狀態(tài)？請同學(xué)們進(jìn)行分組試驗(yàn),觀看物體的上浮或下沉；同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn),觀看物體的浮與沉；敘述：請同學(xué)們依據(jù)觀看的結(jié)果,進(jìn)行溝通與爭論, 匯報(bào)你觀看到的現(xiàn)象或產(chǎn)生的疑問；生 1上浮的有生 2上浮的物體最終漂在水面上,下沉的物體最終在容器的底部；生 3（提出問題）有沒有可以停在液體中間的物體呢？點(diǎn)評：同學(xué)通過動手,內(nèi)心的求知欲被真正調(diào)動起來了；同學(xué)提出問題時老師借機(jī)可以進(jìn)行科學(xué)作風(fēng)訓(xùn)練： “提出一個新問題, 往往比解決一個問題更重要”；第三個環(huán)節(jié)：

3、探究活動如何使物體上浮.下沉或漂浮？師提出問題： 水中物體都受到浮力和重力的作用,為什么有的物體能浮在水面,而有的物體卻沉入水底？生浮力大的物體會浮在水面；重力大的物體會沉入水底；師同學(xué)們的回答正確與否需要用什么來驗(yàn)證呢？生試驗(yàn)來驗(yàn)證；（實(shí)踐為檢驗(yàn)真理的唯獨(dú)標(biāo)準(zhǔn)）同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn),溝通猜想為否正確；師你們的猜想正確嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生不正確；點(diǎn)評：通過自己親身實(shí)踐探究,發(fā)覺日常生活中形成了的原始熟悉原先為錯誤的,此時同學(xué)才會心服口服的注視.反思并修正自己的體會和熟悉,接受“更為科學(xué)”的新說明.新觀念；（ 摸索與溝通比試驗(yàn)更重要,做一名思想者,你收成更

4、多?。熣埬銈冞B續(xù)探究：如何使物體上浮.下沉或漂浮,小組爭論歸納出物體的浮沉為由什么因素打算的呢？生同學(xué)動手實(shí)踐；師同學(xué)們想一想,在使物體上浮與下沉的過程中, 你采納了哪些有效的方法？從物理學(xué)的角度看, 你所采納的這些方法中分別轉(zhuǎn)變了哪些力的大??？你為如何轉(zhuǎn)變這些力的大小的？生 1轉(zhuǎn)變液體的密度,從而轉(zhuǎn)變物體的浮力；生 1轉(zhuǎn)變物體排開液體的體積,從而轉(zhuǎn)變物體的浮力；生 1轉(zhuǎn)變物體的重力；歸納與小結(jié)：物體的浮與沉取決于物體受到的浮力和重力；點(diǎn)評：循序漸進(jìn),最終歸納出訪物體浮與沉的方法；活動培育了同學(xué)嚴(yán)格操作,仔細(xì)試驗(yàn),實(shí)事求為的科學(xué)態(tài)度；（發(fā)覺為聰明生長的根,快給自己生命的土壤種下聰明生長的根）

5、第四環(huán)節(jié)：探究活動物體的浮沉條件師過渡提問：那么,物體在上浮與下沉?xí)r,物體受到的浮力與重力之間又有什么關(guān)系呢？問題一：如何知道物體的重力大小？生 1可以用彈簧測力計(jì)來直接測量；生 2可以 g=mg 運(yùn)算出物體的重力；問題二：如何知道物體浸沒在液體中時受到的浮力大小？生 1可以用稱重法；生 2可以用阿基米德原理來；問題三：對于像木塊等漂浮在水面上的物體而言,又如何測量其浸沒在水中的浮力呢？生 1假如為規(guī)章的物體,就需用刻度尺測出其體積,然后用阿基米德原理運(yùn)算；生 2可以用量筒實(shí)行按壓法測出物體的體積,然后用阿基米德原理運(yùn)算；學(xué)習(xí)小組爭論探究活動所需要的器材,然后小組溝通；小組代表彈簧測力計(jì).量筒

6、.水.硬幣.空玻璃瓶等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)小組爭論探究活動的步驟.數(shù)據(jù)記錄表格等；同學(xué)活動過程中,老師來回指導(dǎo),發(fā)覺問題準(zhǔn)時在活動中解決；師生共同分析溝通,總結(jié)探究結(jié)果：但物體浸沒在液體中,浮力小于重力時物體下沉；浮力等于重力時物體懸浮,浮力大于重力時物體上浮,最終漂?。ǜ×Φ扔谥亓Γ稽c(diǎn)評：老師如能在探究活動中奇妙引導(dǎo)同學(xué)先定量分析然后定性歸納出浮沉的規(guī)律,無形中也就培育了：同學(xué)客觀熟悉事物規(guī)律的才能；能由表及里,依據(jù)事物的表象分析出本質(zhì)規(guī)律才能；鍥而不舍的科學(xué)探究的精神；動手.動嘴又動腦的習(xí)慣；（同學(xué)們,科學(xué)探究的旅程為艱辛的,但布滿聰明,常

7、常科學(xué)探究,你就能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)）第五環(huán)節(jié)：師生溝通物體浮沉條件的應(yīng)用1. 視頻：打撈中山艦師“打撈中山艦” 的過程中為轉(zhuǎn)變什么使物體上浮的？閱讀材料你有什么體會？生同學(xué)溝通與總結(jié)；點(diǎn)評：本活動環(huán)節(jié)表達(dá)了新課程理念：“從生活走向屋里,從物理走向社會”,同時也進(jìn)行了愛國主義訓(xùn)練和學(xué)問的鞏固；2. 視頻：放飛心情 -孔明燈師在古代爆發(fā)戰(zhàn)爭時, 我們利用孔明燈傳遞信息； 而現(xiàn)在當(dāng)我們的心情郁悶時,可以自制孔明燈,把我們的期望.祝愿.苦惱放飛,仍我們歡樂的心靈；請 問“孔明燈”升空的原理為什么？制作的材料有什么要求？生同學(xué)溝通與總結(jié)；師假如你現(xiàn)在放飛“孔明燈”,你最想帶給同學(xué)們什么祝愿的話？生 1（略

8、）點(diǎn)評：本活動環(huán)節(jié)主要為告知同學(xué)在學(xué)習(xí).生活中遇到不高興的事情時,完全可以通過其它途徑釋放心情,做一個心理.生理都健康的合格中同學(xué)；3. 視頻：潛水艇 -同學(xué)通過鼠標(biāo)可掌握潛水艇的浮與沉；師我國的南沙群島為什么會發(fā)生國際爭端？根源在哪？我國要想其他國家敬重我們,我們以后應(yīng)當(dāng)怎么做？生小組溝通爭論,各抒己見；點(diǎn)評：本活動環(huán)節(jié)告知同學(xué)必需用學(xué)問武裝自己,要學(xué)以致用,這樣才能保家衛(wèi)國,做一個對社會真正有奉獻(xiàn)的人；三.溝通與小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？生師你們?nèi)韵胫佬┦裁磫栴}？生點(diǎn)評：本環(huán)節(jié)培育了同學(xué)做人的品質(zhì)（做事要善始善終,在學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)時歸納總結(jié)）,同時又培育了同學(xué)的民想法識,善于和同學(xué).老師公平溝通與合作；四.課堂鞏固訓(xùn)練（略）