中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)材

1、中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)熱烈地歡迎各位的到來(lái)。本學(xué)期以來(lái)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在小心學(xué)校的直接指導(dǎo)和幫助下，我校 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)索質(zhì)教育和新課程改革，堅(jiān)持教冇創(chuàng)新，深化 教育改革，以全面發(fā)展為宗旨，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng)常規(guī)管理, 加快實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，充分調(diào)動(dòng)全校教師教學(xué)教研積極性，努力促進(jìn)學(xué)校各 項(xiàng)工作穩(wěn)定和諧的發(fā)展，我們相信，通過(guò)此次活動(dòng)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和教學(xué) 常規(guī)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為方式，促進(jìn)教師的專業(yè) 專長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。下面讓我就

2、小良 鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理方面的情況向在座的各位作簡(jiǎn)要的匯報(bào)：一、主要成績(jī)。1、把安全工作放在第一位。為確保師生在校的一切安全，保證學(xué)生身心健 康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，我們特制定了學(xué)生集隊(duì)往返制度、門(mén)衛(wèi)安全 管理制度、課堂教學(xué)制度、設(shè)備設(shè)施檢查制度、課間管理制度、集會(huì)活 動(dòng)安全制度、用電安全制度、節(jié)假日值班保衛(wèi)制度,并成立了以校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)值周領(lǐng)導(dǎo)、值日領(lǐng)導(dǎo)、教師值日三支日常檢查隊(duì)伍, 加強(qiáng)常規(guī)檢查，并作好記錄。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及吋反饋、及時(shí)解決。校長(zhǎng)于學(xué)期初和所 有教師簽定了安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確安全時(shí)段的責(zé)任。根據(jù)節(jié)令的變化, 我們分別為學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了夏季安全須知和

3、冬季安全須知，內(nèi)容包括：行路安全、 飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內(nèi)部安全、社會(huì)生活中的安全等。努 力做到學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三統(tǒng)一。2、為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，我校 根據(jù)教育部義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案及上級(jí)相關(guān)的課程文件精神，結(jié)合學(xué) 校實(shí)際，以體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奧定基礎(chǔ)為準(zhǔn)則，構(gòu) 建符合素質(zhì)教育耍求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。3、根據(jù)德智體美勞等全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門(mén)課程比例適當(dāng)， 并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧

4、、全面 發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫 整體設(shè)置課程；根拯不同年齡段兒童成氏的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社 會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門(mén)類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。4、加強(qiáng)課程的綜合性，注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門(mén)課程都重視學(xué)科 知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位現(xiàn)象。設(shè)置綜合課程。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程改革的實(shí)施要求編排功課，排齊開(kāi)足學(xué)科課和活動(dòng)課程，并 從師資配備上給予實(shí)施保證。例如，配備專職體育教師，并計(jì)劃逐年增加專職教 師數(shù)量，以確保各類活動(dòng)課程的有效開(kāi)展。6、學(xué)校冇一套比較完善的規(guī)章制度，教師的工作分工比較明確，職責(zé)清楚。

5、 比如，建立值班行政帶班制度，統(tǒng)籌安排值日教師分工職責(zé)，值口教師從早到晚 都冇強(qiáng)烈的值班意識(shí)，為學(xué)校的健康正常運(yùn)轉(zhuǎn)捉供切實(shí)保證。7、在教師的日常教學(xué)管理方面，學(xué)校能形成有特色的教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)施辦法, 每周實(shí)施備課登記制度，每學(xué)期由教導(dǎo)處牽頭，分期初、期屮、期末組織對(duì)各類 計(jì)劃、作業(yè)批改、反思及上課、聽(tīng)課情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查結(jié)果作為每學(xué) 期教學(xué)常規(guī)工作教師個(gè)人積分的重要依據(jù)。8、重視家校的聯(lián)系，以家長(zhǎng)會(huì)為主要形式，拓展家校聯(lián)系的渠道。由于我校 學(xué)生居住比較分散，教師上門(mén)家訪有實(shí)際困難，針對(duì)這種情況，我校已經(jīng)形成家 長(zhǎng)會(huì)制度，每學(xué)期利用白天分期中、期末兩次召開(kāi)，通過(guò)這個(gè)形式，向家長(zhǎng)介紹 學(xué)校

6、的辦學(xué)理念與取得的成果，展示師生的精神風(fēng)貌，擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)，溝 通師生間的聯(lián)系。得到了廣大家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。9、重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)與特長(zhǎng)培養(yǎng)。每年能著重抓好幾個(gè)興趣小組的活動(dòng)。10、積極探索合理的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)方案，建立健全學(xué)籍管理制度。建立由班 主任、科任教師、學(xué)生木人、家長(zhǎng)、同學(xué)共同參與的評(píng)價(jià)體系。11、關(guān)注教師的發(fā)展評(píng)價(jià)。重視教師的學(xué)習(xí)制度建設(shè)，積極營(yíng)造良好的校園 讀書(shū)氛圍。比如每學(xué)期開(kāi)展教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力開(kāi)展形式多樣的教研 活動(dòng)，促進(jìn)教師的研究意識(shí)的形成與研究能力的逐步提高。12、能夠堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控制度，我校一貫重視學(xué)困主的輔導(dǎo)，每學(xué)期都要求班 主任及任課教師對(duì)木班學(xué)生做到心屮

7、有數(shù)，了解學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況，從而 在培優(yōu)輔差中做到冇的放矢，并進(jìn)行質(zhì)量分析，為下一階段改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備， 有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。13、重視并加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”，冇意識(shí)地建設(shè)健康和諧的校 園氛圍。比如，依托少先隊(duì)工作開(kāi)展學(xué)生的養(yǎng)成教育，少先隊(duì)能夠通過(guò)開(kāi)展升旗 儀式、隊(duì)的活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生自 我管理能力的提高，取得了一定的成效。二、存在的問(wèn)題與困惑。1、學(xué)校辦學(xué)條件硬件設(shè)施明顯落后，各功能教室不足，設(shè)備陳舊、損壞多。2、個(gè)別老師教學(xué)方法模式依然陳舊，教學(xué)效率低。3、對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)是最難的，也是最復(fù)雜的。到目前為止，只能是 在不斷

8、摸索不斷完善的過(guò)程之中尋求辦法。面對(duì)這些存在和暴露出的問(wèn)題，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、深入調(diào)杳研究，從根木上解 決存在的問(wèn)題。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和 教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量。我校 在接到縣教冇局關(guān)于開(kāi)展屮小學(xué)教學(xué)工作視導(dǎo)檢杏的通知示，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，就學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué) 常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將檢查情況刃報(bào)如下：一、教學(xué)管理1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期侑新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù)山東省頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí),既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi)課程,嚴(yán)把

9、課程關(guān)、課時(shí)關(guān), 并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程表、作息時(shí)間表上墻，及時(shí)向教師、家長(zhǎng) 公布。2、學(xué)校有教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度， 教帥冇所冇任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)、 教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì) 量。4、實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包教研組、備課組制度。包組領(lǐng)導(dǎo)采取循環(huán)聽(tīng)課的方法，爭(zhēng)取一個(gè)刀在蹲 點(diǎn)的年級(jí)聽(tīng)課一個(gè)輪回，積極與教師交流，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持z以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校屮層以上的領(lǐng)導(dǎo)

10、首先做持z以恒的衣率, 身體力行。要求教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，校長(zhǎng)聽(tīng)30節(jié)，中層干部聽(tīng)40節(jié)，關(guān)注 教師課堂表現(xiàn)，向40分鐘要質(zhì)量。二、教學(xué)工作1、重視集體備課本學(xué)期，我校對(duì)教師提出教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的要求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線， 備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極侶導(dǎo)發(fā)揮教研 組集休的智慧，重視集休備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科屮開(kāi)展一次集體備課。備 課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。備課提詢一周，梢心備好每一課，沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重 難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等

11、要齊全，有教詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡工整、 清晰。有教學(xué)反思，反思，內(nèi)容多是教學(xué)過(guò)程屮教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況 及學(xué)生作業(yè)反饋等。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查z后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)最的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)叩勺理念，認(rèn)真處 理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教 學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中耍陽(yáng)有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì) 學(xué)生人膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基木技能的 教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把

12、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和 健康的審美情趣列入教學(xué)fi標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合口己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合 作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)牛人格，幫助學(xué) 牛養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；充分利川優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共亨或白制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)屮學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪, 體驗(yàn)成功的喜悅，獲得更多的知識(shí)。3、教師精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作 業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、垂復(fù)性作業(yè)，注 重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布

13、直作業(yè)。各年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工作, 嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、正確，述進(jìn)一步加強(qiáng)而批的次數(shù)。三、教學(xué)教研1、校本教研堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)師生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程 中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)彖，以教師為研究的主體，開(kāi)展形式多樣的校木教研活動(dòng)，學(xué) 校教研氛圍濃厚，有力推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。2、區(qū)域教研積極參加縣市教研室組織的教研活動(dòng)，且承擔(dān)了好兒學(xué)科的集體備課。我校以本次視導(dǎo)為契機(jī)，通過(guò)教學(xué)工作口查口究，使我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了 今后努力的方向。我們將針對(duì)這些問(wèn)題和不足，下大力氣進(jìn)行整改，使垛石鎮(zhèn)索廟小學(xué)的教 育教學(xué)

14、常規(guī)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開(kāi)展，我校成立了以校長(zhǎng)為組 長(zhǎng)的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，対教師的常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致的檢查，針対這次檢查總結(jié)如下:記錄檢杏小結(jié)：通過(guò)本次檢杳，感覺(jué)多數(shù)教師的記錄項(xiàng)目齊全、量足、記錄認(rèn)真，效果良好。但是有個(gè) 別老師的記錄不認(rèn)真，有應(yīng)付的思想，如聽(tīng)課記錄過(guò)程簡(jiǎn)單，評(píng)議和小結(jié)不深刻，寫(xiě)得較簡(jiǎn) 略;學(xué)習(xí)記錄量足，但是體會(huì)不是發(fā)口口身的思維和想法，而是從書(shū)而上抄下來(lái)的;班務(wù)記錄, 老師按周記錄平時(shí)的工作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的內(nèi)容太少。較好的老師有：田卉、謝燕、馬 登科、李恒等。作業(yè)檢查小結(jié)：通過(guò)木次檢查，大部分老師都能夠按照中心校

15、要求設(shè)置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)樣式 上比較靈活，作業(yè)量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認(rèn)真、細(xì)致，對(duì)學(xué)生岀現(xiàn)的錯(cuò)謀, 及時(shí)進(jìn)行二次批改，并認(rèn)真做好作業(yè)批改記錄。如卉老師、孫艷老師所教班級(jí)雖然學(xué)生人 數(shù)較多，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)大量的吋間，但是作業(yè)的批改依然是認(rèn)認(rèn)真真，批語(yǔ)寫(xiě)的是 一絲不茍;史志梅老師對(duì)學(xué)牛的錯(cuò)題輔導(dǎo)及時(shí)。備課檢杳小結(jié)：通過(guò)檢查，多數(shù)教師的備課都比較認(rèn)真，教學(xué)口標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程詳實(shí)，教后反思比較 深刻并且有一定的量，備課課時(shí)也比較足?？偟膩?lái)說(shuō)，主科好與副科。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科備課單 元分析比較透徹，單元小結(jié)比較具體。不足z處就是有個(gè)別教師備課比較簡(jiǎn)練，沒(méi)有量。教 學(xué)反思內(nèi)容較少，不夠

16、耍求的字?jǐn)?shù)。本次檢查較好的教師有：謝燕、hi卉、史志梅等兒位教 師。教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報(bào)材料教育教學(xué)部分:一、教學(xué)管理1、嚴(yán)格按課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。學(xué)校每學(xué)期均根據(jù) 廣東省教育廳頒發(fā)的學(xué)校課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格落實(shí)，既不多開(kāi)課程，也決不少開(kāi) 課程，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)，并能科學(xué)規(guī)劃，重新設(shè)計(jì)課程總表，并將班級(jí)課程 表、作息吋間表上墻，及吋向教師、家長(zhǎng)公布。2、學(xué)校冇教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，同年級(jí) 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計(jì)劃。3、學(xué)校建立了教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課，上課、 學(xué)生的作業(yè)、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)

17、的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高 學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作1、重視集體超周備課本學(xué)期，我校對(duì)教師捉岀新耍求，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線，備 課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極倡導(dǎo) 發(fā)揮教研組集體的智慧，重視集體備課。各教研組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科屮開(kāi) 展一次集體備課。備課做到有三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師，運(yùn)用集體智慧， 幫助個(gè)人設(shè)計(jì)學(xué)案。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢杳，檢查z后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù) 檔案。2、課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)” 的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。教師要充分利用所備的學(xué)案，構(gòu)建 索質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要 留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；善丁用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng) 新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的 教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；把培養(yǎng)學(xué)生良好的 心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)口標(biāo)；積極幫助和指導(dǎo)學(xué)牛建立適合自己特 點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通， 共同發(fā)展，尊重學(xué)生