“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”

1、“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”二00八下半年活動(dòng)計(jì)劃涕陽(yáng)市別橋中學(xué)英語(yǔ)課題組我?！皩?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”這一課題實(shí)施已 有一年時(shí)間了，這一年來(lái)，在市教委教研室、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下， 在本課題組全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力下，本課題取得了一些研究 成果，學(xué)生獨(dú)立、自主能力有所提高，自主創(chuàng)新精神有所加強(qiáng)。 為了使該課題研究能進(jìn)一步科學(xué)、有序、深入地開(kāi)展下去，并取 得良好的成效，我校課題組在本學(xué)期屮特制訂如下活動(dòng)計(jì)劃：一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的計(jì)劃性，分層制定實(shí)施措施。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，重溫課題方案，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)方法，反思前一年的實(shí)驗(yàn)工作，明確取得的 進(jìn)展和存在的問(wèn)題，針對(duì)性地

2、制定本學(xué)期課題組實(shí)施計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教師 個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃，為實(shí)驗(yàn)實(shí)施的有序、有效，避免盲目性奠定基礎(chǔ)。二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)反思改進(jìn)意識(shí)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師個(gè)案研究，自我反思，實(shí)踐改進(jìn)，從而提高教師的實(shí)驗(yàn)水平，是保證實(shí)驗(yàn) 順利進(jìn)行的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，要貫穿實(shí)驗(yàn)過(guò)程的 始終；要個(gè)人學(xué)習(xí)、校本研修、課題組學(xué)習(xí)和結(jié)合；要理論學(xué)習(xí)，實(shí) 踐研究，行動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合。要避免只學(xué)不思，只學(xué)不改的錯(cuò)誤做法。 課題組要搭建信息交流的平臺(tái)，定期組織問(wèn)題沙龍、互動(dòng)研討等活動(dòng), 并結(jié)合每次的備課會(huì)、研究課等活動(dòng)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的自我反思和隨 機(jī)溝通，積極撰寫(xiě)教研口記，實(shí)現(xiàn)以交流促

3、思考，以思考促積累，以 積累促發(fā)展的目的。三、抓實(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)展。繼續(xù)堅(jiān)持以常規(guī)教學(xué)為載體，以課堂行為為保證的實(shí)驗(yàn)方法；堅(jiān) 持實(shí)驗(yàn)教師的個(gè)體研究為主，骨干教師小組等集體研究為輔的實(shí)驗(yàn)方 法。不論是參加校本教研，還是中心教研組、骨干教師小組的活動(dòng)， 研究課堂教學(xué)的各個(gè)因素，關(guān)注整體的同時(shí)，突出研究學(xué)習(xí)方式改善 的相關(guān)因素。要突出教材的研究，達(dá)到創(chuàng)造性地使用教材，最大化地 利用包括教材在內(nèi)的課內(nèi)外資源。從備課到上課，從課后反思到互動(dòng) 評(píng)議，從修改設(shè)計(jì)到行為跟進(jìn)，耍反復(fù)研究、實(shí)踐，從而達(dá)到對(duì)某一 問(wèn)題的較深入理解，真正達(dá)到實(shí)踐和理論的有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生的全 而、主動(dòng)、和諧地發(fā)展。一系列問(wèn)

4、題的突破，使課題研究的深度廣度 得到保證。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)。主持人要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多深入課堂，多做細(xì)致 的分析，多和教師、學(xué)生面對(duì)面交談，了解實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況，有針對(duì) 性地指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有效的做法及時(shí)組織教師交流、借鑒，出現(xiàn)偏差及時(shí) 糾正，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。按計(jì)劃組織實(shí)驗(yàn)教師集體備課，教材分 析，問(wèn)題沙龍；組織實(shí)驗(yàn)教師的互教輪聽(tīng)，互動(dòng)研討；組織實(shí)驗(yàn)班學(xué) 生的成果展示，相互觀摩；力爭(zhēng)營(yíng)造民主、和諧、積極、向上的實(shí)驗(yàn) 氛圍。五、加強(qiáng)資料積累，做好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。加強(qiáng)資料積累。各個(gè)層次的活動(dòng)記錄，實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)筆記，案 例分析，課堂實(shí)驗(yàn)記錄，階段計(jì)劃、總結(jié)，實(shí)驗(yàn)論文等資料及時(shí)整理, 期末存檔。

5、按計(jì)劃召開(kāi)階段總結(jié)交流會(huì)，目的是促使各位實(shí)驗(yàn)教師善于理性 地分析自己的實(shí)驗(yàn)工作，把自己的實(shí)踐做法上升到新課程理論的高度 來(lái)認(rèn)識(shí)，剖析做法就是自我反思，傾聽(tīng)他人就是借鑒學(xué)習(xí)，相互探討 就是深入思考。六、本學(xué)期活動(dòng)安排：九月份1、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師會(huì)議，研討本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。2、實(shí)驗(yàn)教師制定本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。3、實(shí)驗(yàn)教師觀摩課活動(dòng)。十月份1、實(shí)驗(yàn)教師承擔(dān)學(xué)區(qū)活動(dòng)研究課。2、實(shí)驗(yàn)教師承擔(dān)學(xué)區(qū)研究課，課題負(fù)責(zé)人做講座。3、實(shí)驗(yàn)教師觀摩市教學(xué)能手比賽。十一月份1、實(shí)驗(yàn)教師參加校際交流活動(dòng)。2、實(shí)驗(yàn)教師問(wèn)題研討一沙龍活動(dòng)。3、課題負(fù)責(zé)人深入實(shí)驗(yàn)班調(diào)查實(shí)驗(yàn)情況，分析效果，提出改進(jìn) 意見(jiàn)。十二月份1、結(jié)合教師月常規(guī)考核

6、，對(duì)教師備課筆記、作業(yè)批改情況等進(jìn) 行詳細(xì)的檢查督促，使教師的教學(xué)工作始終緊扣本課題研究進(jìn)行。2、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的研究有關(guān)的文獻(xiàn)及市教委關(guān)于課題研究管理方面的有關(guān)論文文件。一月份1、整理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、典型案例（或片斷）分析、個(gè)案研究分 析。2、實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成果展示。3、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)總結(jié)，召開(kāi)階段總結(jié)交流會(huì)。附二00八下半年研究課安排表:周次開(kāi)課教師備注第二周謝秀蘭第三周呂文紅第四周陳偉第六周潘麗娟第七周袁霞第十一周陶玉仙第十二周吳小娟第十四周王井貴第十五周姚志芬2008年9月“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”二00九上半年活動(dòng)計(jì)劃澇陽(yáng)市別橋中學(xué)英語(yǔ)課題組本課題

7、的核心是改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主探究 學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的能力， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提高學(xué) 生的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期課題組全體成員將在上級(jí)有關(guān)部門 的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步扎實(shí)、有序地開(kāi)展課題研究工作，特制定如下活動(dòng) 計(jì)劃：一、本學(xué)期課題研究的具體內(nèi)容：本學(xué)期，課題研究主要研究以下兩個(gè)內(nèi)容：(1) 發(fā)展學(xué)生主體性的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的研究。教師的教學(xué)策略的研究包括教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的選擇、 現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究包括 學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的滲透、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)

8、效率 的提高等。(2) 建立自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、探討、總結(jié)，把課堂教學(xué)建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的基礎(chǔ)上，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)活動(dòng)發(fā)生根本性的變革，從而真正 落實(shí)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這 一教學(xué)模式仍強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的“主導(dǎo)”地位,只是教師的“導(dǎo)” 必須真正建立在學(xué)生“學(xué)”的基礎(chǔ)上，以“學(xué)”定“導(dǎo)”，為“學(xué)” 而“導(dǎo)”，從而從根本上改變以“主導(dǎo)”代替“主體”的課堂教學(xué)現(xiàn) 狀。二、研究方法與要求：1、緊緊圍繞研究主題，分工協(xié)作，層層遞進(jìn)。開(kāi)展課堂行動(dòng)實(shí) 驗(yàn)研究，進(jìn)行個(gè)案分析論證，不斷總結(jié)提高。2、在平時(shí)課堂教學(xué)中滲透。做有心人，收集整理教材中相關(guān)內(nèi)

9、 容。教研活動(dòng)與課題研究緊密結(jié)合。3、及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真記錄課題研究中的相關(guān)體會(huì)。4、采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方針，加強(qiáng)與周邊學(xué)校及其他兄 弟學(xué)校的聯(lián)系和交流。5、結(jié)合每月一次的教師月常規(guī)考核，對(duì)教師的備課筆記、作業(yè) 批發(fā)情況等進(jìn)行詳細(xì)的檢查督促，使教師的教學(xué)工作始終緊扣這一課 題進(jìn)行。6、組織課題組成員，認(rèn)真分析期中、期末考試情況，為下一步 的課題研究提供有益的借鑒。7、注重總結(jié)與提煉，本學(xué)期內(nèi)課題組成員每人完成課題研究論 文兩篇（其中一篇可以以教學(xué)故事的形式呈現(xiàn)。）三、具體工作安排：實(shí)驗(yàn)時(shí)間三月份四月份五月份六月份七月份具體工作內(nèi)容安排1、課題組會(huì)議；制定研究計(jì)劃；2、交流個(gè)人課題實(shí)施計(jì)劃

10、；理論學(xué)習(xí)。3、調(diào)查分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn) 狀。1、第一輪研究課；個(gè)案分析，反思評(píng)議。2、課題組會(huì)議；課題研究情況交流。1、笫二輪研究課；個(gè)案分析，總結(jié)提高。2、課題組會(huì)議；交流評(píng)議。1、對(duì)典型的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行跟蹤研 究和總結(jié)。2、階段小結(jié)；撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。3、上交課題研究論文及各項(xiàng)資料；1、資料整理歸檔；2、修正實(shí)驗(yàn)方案。附二00九上半年研究課安排表:周次開(kāi)課教師第三周謝秀蘭第四周陶玉仙第五周陳偉第六周呂文紅第七周潘麗娟第八周王井貴第十二周吳小娟第十三周袁後第十四周姚志芬2009年2月“對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”二00九下半年活動(dòng)計(jì)劃澇陽(yáng)市別橋中學(xué)英語(yǔ)課題組一、課題

11、實(shí)驗(yàn)情況分析我?！皩?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的策略研究”課題已經(jīng)實(shí)施兩年了, 這兩年來(lái)，全休實(shí)驗(yàn)人員思想統(tǒng)一，口標(biāo)一致，通過(guò)踏實(shí)工作，取得 了明顯效果。教師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了根 本性改觀，科研帶來(lái)了教學(xué)效率。本學(xué)期課題組全體人員有信心，堅(jiān) 定不移地把該課題研究進(jìn)行下去，爭(zhēng)取達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。二、本學(xué)期主要研究?jī)?nèi)容本學(xué)期我們研究的主要口標(biāo)是：1、進(jìn)一步以興趣促發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。2、采用異質(zhì)分組的方式，注重以學(xué)生通過(guò)合作探究來(lái)完成學(xué)習(xí) 任務(wù)為主要方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。3、關(guān)注“合理性錯(cuò)誤二培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力。三、具體工作：九月份：1、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，研討和部署本學(xué)期教科研工作計(jì)劃， 確定本學(xué)期的研究重點(diǎn)。2、制定好個(gè)人的研究計(jì)劃。3、參加優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。十月份：1、定期的理論學(xué)習(xí)2、課題組會(huì)議，討論學(xué)生自主學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性問(wèn)題。3、課題組觀摩特級(jí)教師課堂實(shí)錄并進(jìn)行評(píng)課。十一月份：1、開(kāi)好課題研究座談會(huì)，認(rèn)真分析、總結(jié)前一階段研究工作中 的收獲和失誤，明確后一階段的主要研究方向。2、出好自主探究學(xué)習(xí)小報(bào)。3、課題組會(huì)議，主要討論怎樣加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性問(wèn)題。