上海市普陀區(qū)項(xiàng)目組第二十七期簡(jiǎn)報(bào)

1、“國(guó)培計(jì)劃（2016）”-示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目工作簡(jiǎn)報(bào)（第27期）上海市普陀區(qū)項(xiàng)目組 2017年4月21日第五階段項(xiàng)目校研修活動(dòng)集錦（1）上海市普陀區(qū)中山北路第一小學(xué) 3月27日下午，日本教育代表團(tuán)來(lái)我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，并進(jìn)行了學(xué)術(shù)上的交流。梅芳和王芳兩位副校長(zhǎng)熱情接待了來(lái)賓，并和數(shù)學(xué)組全體教師一起觀(guān)摩了劉文琮老師用智慧課堂開(kāi)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。此次研討交流活動(dòng)也是作為國(guó)培第五階段的校本研修活動(dòng)。 這堂數(shù)學(xué)課展現(xiàn)了我校數(shù)字教材教學(xué)的風(fēng)采，數(shù)字教材工作坊的成員劉文琮老師憑借自己扎實(shí)的教學(xué)功底和課堂魅力深深吸引著大家。學(xué)生們利用平板電腦很好地反饋了課堂所學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)了教育的信息化。

2、日本友人也對(duì)我校教學(xué)的信息技術(shù)贊嘆不已。 課后數(shù)學(xué)教研組和日本教育代表團(tuán)進(jìn)行了評(píng)課，我們對(duì)日本友人一些教學(xué)上的疑惑進(jìn)行解答，并且與他們分享了中國(guó)教育的概況，為中日兩國(guó)的教育事業(yè)建立起一座橋梁。大家都沉浸在學(xué)術(shù)研究的氛圍中，雖然語(yǔ)言溝通有所障礙，但對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的心早已融合在了一起。上海市延河中學(xué)3月17日下午，延河中學(xué)全體教師以教研組為單位進(jìn)行了“國(guó)培計(jì)劃”的第五階段研修，本階段的主要任務(wù)是：基于技術(shù)應(yīng)用 反思教學(xué)實(shí)踐。在課例觀(guān)摩的基礎(chǔ)上，學(xué)校教研組（備課組）組織學(xué)員集體分析、研討、找出問(wèn)題，打磨教學(xué)重難點(diǎn)解決策略資源包。在研討過(guò)程中，大家就學(xué)習(xí)的感受和心得充分發(fā)表意見(jiàn)，交流看法：教師1：前段

3、時(shí)間我們語(yǔ)文組的老師做了很多嘗試，讓我通過(guò)課堂觀(guān)摩學(xué)到了一些方法。 比如說(shuō)，部分老師在進(jìn)行文本分析時(shí)用到了思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文本。有的 老師在教學(xué)爸爸的花兒落了，借助高拍儀和展示軟件，展示學(xué)生小組討論出的 行文思路，很直觀(guān)很清晰，也讓學(xué)生學(xué)得很有興趣。教師2：本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、 教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)， 我首先慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更 符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。教師3：我認(rèn)為，在語(yǔ)文課的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用音頻、視頻等鮮活的素材，可以渲

4、染課 堂氣氛，起到更好的教學(xué)效果。教師4：我覺(jué)得PPT對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)挺有幫助的，能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生喜歡看， 也更容易接受新的知識(shí)、新的方法。教師5：運(yùn)用豐富一點(diǎn)的技術(shù)，可以更多地吸引學(xué)生的注意力。我們有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較 困難，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，就需要更精彩的設(shè)計(jì)。教師6：可以把思維導(dǎo)圖融入PPT的設(shè)計(jì)，給學(xué)生展示。在講解分析議論文時(shí)尤為有用。教師7：我們也要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的技術(shù)手段。我們同事之間也可以互相 幫助，在技術(shù)方面有所提升。教師8：通過(guò)故事短片及課文的朗誦錄音，幫助學(xué)生更好地融入課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。教師9：我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的課堂當(dāng)中運(yùn)用信息技術(shù)與不使用信息技術(shù)的差異。微課中有電

5、影 視頻為學(xué)生作模仿準(zhǔn)備，這比沒(méi)看過(guò)電影片段而自己完成朗讀，有更好的基礎(chǔ)。 通過(guò)幾段視頻（電影獨(dú)立日中總統(tǒng)的演講和李洹在法國(guó)的演講），學(xué)生能很 好地體會(huì)演講的目的和形式。采用PPT概括總結(jié)，簡(jiǎn)潔、明確。我覺(jué)得，信息 技術(shù)的運(yùn)用，可以讓靜止的文字，活躍起來(lái)。教師們都一致認(rèn)為運(yùn)用信息技術(shù)，能夠幫助調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效率。曹楊二中附屬學(xué)校 國(guó)培第五階段，學(xué)校政史地教研組開(kāi)展了“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性的思考”的校本研修活動(dòng)。教研組長(zhǎng)查永浩老師首先分享了特級(jí)教師、初中思品教材主要編寫(xiě)者、主要修改者吳永玲老師有關(guān)“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性的思考”的微講座。吳老師以問(wèn)題為導(dǎo)向，首先拋出了三

6、個(gè)問(wèn)題：“為什么都教了評(píng)價(jià)效果不理想”、“為什么學(xué)的很用功評(píng)價(jià)效果不理想”以及“為什么評(píng)價(jià)結(jié)果與教和學(xué)的效果不一致”。當(dāng)今學(xué)科教學(xué)中教、學(xué)、評(píng)三方面缺乏一致性，三者沒(méi)有統(tǒng)一步調(diào)當(dāng)然導(dǎo)致教師、學(xué)生的事倍功半。查老師轉(zhuǎn)述了教學(xué)評(píng)一致性的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)評(píng)三要素之間辯證關(guān)系。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)是基于目標(biāo)展開(kāi)的活動(dòng)，“目標(biāo)”即是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，作為靈魂，既是出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿，所有教學(xué)活動(dòng)都要圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)展開(kāi)?！敖獭敝傅氖菍?shí)現(xiàn)目標(biāo)的指導(dǎo)活動(dòng)?！皩W(xué)”指的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的活動(dòng)?！霸u(píng)”則是監(jiān)測(cè)學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行的評(píng)估活動(dòng)。隨后，學(xué)科教師發(fā)表了各自觀(guān)點(diǎn)和想法，高級(jí)指導(dǎo)教師劉艷敏老師就“基于標(biāo)準(zhǔn)的教

7、、學(xué)、評(píng)一致性的思考”引申了教學(xué)中的種種現(xiàn)象，勉勵(lì)在座的各位教師把握好教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)做到教、學(xué)、評(píng)的一致性。本次校本研修活動(dòng)在熱烈歡快的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。上海市北海中學(xué)一、學(xué)期伊始，國(guó)培重啟經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的整修，隨著新學(xué)期的到來(lái)，國(guó)培也進(jìn)入了第五階段。在學(xué)期伊始，校領(lǐng)導(dǎo)連同教導(dǎo)處、教研組共同對(duì)本學(xué)期的校本研修進(jìn)行了討論和部署。在教學(xué)例會(huì)上，各教研組長(zhǎng)交流了本學(xué)期的研修目標(biāo)和重點(diǎn)工作，學(xué)校提出了基于教學(xué)實(shí)踐，基于教學(xué)需求，以課改項(xiàng)目助力教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的師訓(xùn)工作方向。同時(shí)，針對(duì)國(guó)培項(xiàng)目，學(xué)校做好了新學(xué)期的宣傳啟動(dòng)工作，提醒老師們按時(shí)完成各階段的培訓(xùn)任務(wù)，并關(guān)注學(xué)分情況，及時(shí)補(bǔ)缺。二、成果展示，專(zhuān)家領(lǐng)航2017年3月21日上午，學(xué)校舉行了第二輪課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目中期匯報(bào)會(huì)。王德廣校長(zhǎng)以能動(dòng)分享，凝聚課程改革合力為題對(duì)學(xué)校課改項(xiàng)