創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形態(tài)提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效益

1、    創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)形態(tài)提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效益    葛卓樊作為高校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的載體之一，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力方面一直以來發(fā)揮著重要作用。因此，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被各大高校作為提升學(xué)生基礎(chǔ)理論與綜合素質(zhì)的主要抓手來推行，深受廣大師生的肯定與歡迎。近年來，高校學(xué)生社團(tuán)開始逐步參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)生社團(tuán)在高校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)揮著日益重要的作用，并以其專業(yè)性、多樣性、親民性、新穎性等優(yōu)勢，逐漸成為高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)體的中流砥柱和組織主體。為了充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐中的引領(lǐng)作用，我們對江蘇省部分高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研，

2、并提出一些旨在創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)形態(tài)，提升社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效益的可行性建議。高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀隨著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在高校的普及，學(xué)生社團(tuán)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)員提高專業(yè)學(xué)識、完善個(gè)人素養(yǎng)的優(yōu)勢日益突出。當(dāng)前，作為豐富學(xué)生校園生活的主要組織形式，學(xué)生社團(tuán)正處于蓬勃發(fā)展階段。各高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量快速增長，社團(tuán)類型也逐漸呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的多元化發(fā)展局面。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，江蘇省平均每所高校正式注冊的學(xué)生社團(tuán)數(shù)量達(dá)75個(gè)以上，平均參加社團(tuán)的學(xué)生達(dá)5000人以上。從社團(tuán)種類來看，高校學(xué)生社團(tuán)一般分為思想政治、學(xué)術(shù)科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化體育、志愿公益、自律互助以及其他類別。從社團(tuán)規(guī)模來看，各高校人數(shù)較多的學(xué)生社團(tuán)類

3、型主要為：文化體育、志愿服務(wù)及學(xué)術(shù)科技類。從人員構(gòu)成來看，學(xué)生社團(tuán)主體成員為本科生，約占社團(tuán)總?cè)藬?shù)的70%，其中以一二年級學(xué)生居多，占本科生人數(shù)的80%以上，而三四年級學(xué)生僅占20%不到。從入社目的來看，出于培養(yǎng)個(gè)人興趣的學(xué)生約占33%，出于學(xué)習(xí)相關(guān)知識的學(xué)生約占29%，出于擴(kuò)大人際關(guān)系的學(xué)生約占24%，出于打發(fā)時(shí)間的學(xué)生約占5%，出于其他目的的學(xué)生占9%。從活動(dòng)形式來看，各高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)以思想教育、文娛晚會(huì)、專業(yè)競賽、公益走訪這幾類為主。學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，不僅有助于高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，有助于豐富高校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)的形式和內(nèi)容，還能培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，幫

4、助學(xué)生鞏固專業(yè)知識，完善個(gè)人修養(yǎng)。高校學(xué)生社團(tuán)開展的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也有助于學(xué)生樹立正確的理想信念，使學(xué)生在相對寬松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識、提升專業(yè)技能，將課堂上所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)踐中。這些實(shí)踐活動(dòng)在某種程度上彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的一些不足之處。此外，多數(shù)高校通過推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的思想政治理論培訓(xùn)及組織科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生樹立理想信念，提升思想覺悟，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)以及責(zé)任感與使命感，成為綜合素質(zhì)過硬、思想覺悟較高的優(yōu)秀人才。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)各高校學(xué)生社團(tuán)通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生所掌握的專業(yè)知識向?qū)I(yè)能力的持續(xù)轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生專業(yè)知識、技能與社會(huì)需求之間的匹配度

5、，從而更好地服務(wù)于社會(huì)。例如：語言類社團(tuán)通過組織會(huì)員到小學(xué)、中學(xué)教外語來豐富學(xué)生們的語言知識;興趣類社團(tuán)通過對舞蹈、歌曲、相聲等一些傳統(tǒng)藝術(shù)表演能力的培養(yǎng)，來豐富學(xué)員的業(yè)余生活;科技類社團(tuán)通過展示高新科技成果來喚醒青年人對知識和學(xué)習(xí)的渴望。根據(jù)相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在高校學(xué)生社團(tuán)中有90%以上的學(xué)生社團(tuán)組織過多次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。但是，在這其中，僅有20%左右的學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與其宗旨或?qū)I(yè)相關(guān)。從活動(dòng)頻率來看，各高校學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平均次數(shù)達(dá)3次/年。從活動(dòng)成員構(gòu)成來看，學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主體成員為一至二年級本科生，約占總體人數(shù)的85%，三四年級本科生分別占總體人數(shù)的10%和5

6、%。從活動(dòng)目的來看，想鍛煉實(shí)踐能力的學(xué)生占27%，出于服務(wù)社會(huì)目的的學(xué)生占20%，想要擴(kuò)大人際關(guān)系的學(xué)生占19%，僅將其當(dāng)成畢業(yè)必修課程的學(xué)生約占21%，出于其他目的的學(xué)生占3%。從活動(dòng)內(nèi)容來看，高校學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般有以下幾類：社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、游覽參觀、專業(yè)實(shí)踐、勤工助學(xué)及一些其他類別。其中，志愿服務(wù)類和游覽參觀類活動(dòng)為高校學(xué)生社團(tuán)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的首要選擇，占活動(dòng)總量的60%以上;社會(huì)調(diào)查類活動(dòng)緊隨其后，占18%;勤工助學(xué)類及專業(yè)實(shí)踐類活動(dòng)數(shù)量較少，僅占14%和6%。根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生社團(tuán)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)頻率較高，但參與活動(dòng)的主體卻比較單一，僅以一二年級本科生為主。此

7、外，有相當(dāng)一部分學(xué)生僅將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)成畢業(yè)需要完成的課程去簡單應(yīng)付，草草了事。針對活動(dòng)內(nèi)容而言的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類型較為豐富，但活動(dòng)內(nèi)容數(shù)量分布不夠均衡，實(shí)用性、專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量較少。目前，各高校學(xué)生社團(tuán)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要存在以下問題：一是學(xué)生社團(tuán)缺少規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體制。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由于其特殊性，容易受交通、天氣等不可抗力的影響。當(dāng)遇到比較特殊的社會(huì)環(huán)境或地域文化時(shí)，高校學(xué)生社團(tuán)由于缺乏規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體制及相關(guān)條例，無法在短期內(nèi)組織有效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，所以常會(huì)出現(xiàn)缺乏具體實(shí)踐目標(biāo)和規(guī)劃的情況，從而導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)在更深入地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面心有余而力不足。二是

8、一些學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏實(shí)際意義。當(dāng)前，越來越多的學(xué)生社團(tuán)開始常態(tài)化組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是活動(dòng)形式較為單一，內(nèi)容比較空泛，缺乏創(chuàng)新力度和實(shí)際意義。三是高校對學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支持力度不足。多數(shù)高校在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)往往通過委派班干部或?qū)W生干部作為實(shí)踐團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)來開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和運(yùn)作機(jī)制未做出明文規(guī)定，許多學(xué)生社團(tuán)對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏積極性，存在一些敷衍了事的現(xiàn)象。優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的可行性建議就學(xué)生社團(tuán)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的上述問題，特提出以下改進(jìn)和優(yōu)化建議：一是充分利用社會(huì)資源，完善學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體制。一方面，高校要積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、學(xué)校等實(shí)踐基地和單

9、位進(jìn)行密切合作，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的專業(yè)知識和技能。另一方面，高?？筛鶕?jù)學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)際發(fā)展情況，完善有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理?xiàng)l例，并安排專業(yè)的指導(dǎo)老師對學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。二是創(chuàng)新學(xué)生社團(tuán)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，豐富學(xué)生社團(tuán)社會(huì)活動(dòng)內(nèi)涵。高校要積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)根據(jù)不同實(shí)踐地點(diǎn)及不同實(shí)踐受眾的需要，提高實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新力度，豐富活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)，還可以定期舉辦學(xué)生社團(tuán)之間的交流活動(dòng)，促進(jìn)彼此之間分享值得推廣的組織經(jīng)驗(yàn)和成功的社會(huì)實(shí)踐案例。三是完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)制度?，F(xiàn)階段，各高校均已具備體系化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)制度，在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)時(shí)，可將學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到評優(yōu)對象中。從活動(dòng)成效、活動(dòng)專業(yè)性等多方面進(jìn)行考察，為學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如：“學(xué)生社團(tuán)十佳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“學(xué)生社團(tuán)十佳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)”等。學(xué)生社團(tuán)作為豐富高校物質(zhì)文化與精神文化的重要載體，肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確理想信念的重大使命，學(xué)生社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐活