《老王》教學(xué)設(shè)計_22

1、word文檔下載后（可任意編輯） 老王教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo)： 理解、積累"惶恐、荒僻、滯笨、愧怍'等詞語。 熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式。 2、能力目標(biāo)： 整體把握課文，體察人物思想感情。 揣摩本文意味深長語句的含義，體會遣詞造句的匠心。 探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。 3、德育目標(biāo)： 以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。 【教學(xué)重點】 引導(dǎo)學(xué)生理解對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語言，深入領(lǐng)會語句的意味。 【教學(xué)難點】 全面準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，探究材料安排的特點。 【教學(xué)方法】 1、自讀點撥法： 本文是寫人記事的散文，通過敘寫與

2、車夫老王的交往片斷，刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生誦讀中以善良體察善良，感悟情感，陶治性情。教師點撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。 2、合作探究法： 閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作研討解決。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體 cai 課件、錄音機及磁帶、投影儀及膠片、打印好的文字資料 【課時安排】 1課時. 【教學(xué)過程】 教學(xué)要點 探究課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生揣摩記敘文的語言特點。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語設(shè)計 (背景音樂：讓世界充滿愛) 同學(xué)們，正如歌曲中所呼喚的"只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間'。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍天下的他

3、人，那么人世間真的會多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的老王將通過與車夫的交往，為我們詮釋這一并不深奧的生活命題。 二、指導(dǎo)自讀，把握文意 1、投影顯示生字詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況： 注音： 塌敗(t) 取締(d) 傴(y) 翳(y) 骷髏(k lu) 繃(bng) 滯笨(zh) 愧怍(zu) 釋義： 塌?。核萜茢?。 滯笨：呆滯笨拙。 取締：明令取消或禁止。 愧怍：慚愧。 2、學(xué)生所讀課文，以善良體察善良，領(lǐng)會與人物的思想感情。 聽讀中發(fā)揮想像，頭腦中再現(xiàn)鮮活的人物形象。 思考：本文是寫人記事的散文，那么見于文中的老王是怎樣一個形象呢?請學(xué)生自

4、讀課文，談出自己的閱讀感知。對他的態(tài)度是怎樣的? 學(xué)生積極回答，教師歸結(jié)： 從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微但純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命。"文革'期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好，一生凄涼艱難，是一個生活在社會底層的不幸者。但是老王心好，老實厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。 對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道

5、主義精神去關(guān)心、愛護他。如知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油;總是照顧他的生意等。 3、學(xué)生分段誦讀課文，概括要點，列出提綱。 教師作閱讀提示：課文以"我'與老王的交往為線索，寫老王的幾個生活片斷，條理有序，一脈相承。 學(xué)生歸結(jié)：課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個片斷寫他為人好，一個片斷寫"文革'時期，他的生計越來越艱險。最后一個片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。 4、合作研討： 文中的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良又表現(xiàn)在哪里?對揭示文章意旨的課文最后一句話，你是怎樣理解的? 你怎樣看待文

6、中一家對老王的關(guān)愛?相對現(xiàn)實生活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失的是什么? 寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色?又給我們怎樣的啟示呢? 學(xué)生小組討論解疑，教師點撥、明確： 的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車;老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬;老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，關(guān)切地詢問他是否能維持生活。的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。 老王的善良也有許多表現(xiàn)："愿意給我們帶送'冰決，

7、車費減半;送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。 結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境?；叵肫饋?，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到"愧怍'。 從文章看，最主要的是平等觀念。在那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理條件，幸運者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識，

8、才會有平等對話，才會感覺人家上門來"沒請他坐坐喝口茶水'是很抱歉的。 再是人道主義精神。這種精神要求社會關(guān)心個人、同情個人，尊重個人對社會作出的貢獻，尊重人格，維護社會成員的基本權(quán)利，并促進全體勞動者的全面發(fā)展。一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價付。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護人。 老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，每每想起來還感覺有愧于這個不幸者，總覺得

9、在他生前，對他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。 對瑣碎材料的組織以成有機整體，是兼用邏輯順序和時間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。下面三段是按時間順序。 除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閑話，平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，送他魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務(wù)費上雙方總是非?？蜌?。三輪改平板三輪，沒法坐了，還是很關(guān)心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線

10、索，全文一脈相承，成為一個有機的整體。 5、楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色，卻靈氣飛揚，別有韻味，試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達效果上的不同，體會遣詞造句的匠心。你還能舉出文中類似的語句嗎? 投影： 他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相同。 他送的冰比前一個三輪工人送的大一倍，冰價相同。 我強笑說："老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?' 我笑著說："老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?' 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地站立在門口。 明確： 句"前任'一詞簡練之至，大詞小用，又很

11、風(fēng)趣。 句"強笑'一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝"我們'，心里有說不出的悲酸和感動。 句說"鑲嵌在門框里'，夸張的手法，強調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。 6、說話訓(xùn)練： 愛是人間的春風(fēng)，是生命的源泉，缺乏愛心的社會將會是一片沙漠，一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流，對你一定很有觸動，請學(xué)生說出自己的感受和體會。 三、寫作指導(dǎo) 1、教師講解：寫人為主的記敘文，大多是通過一個或幾個典型細(xì)節(jié)，通過對人物的外貌、語言、行動、心理的生動描寫，來表現(xiàn)人物的思想性格、精神風(fēng)貌，勾勒人物

12、形象。 怎樣寫好這類文章呢? 確定寫作對象。要選擇自己最熟悉，對自己有影響，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 選好了寫作對象后，根據(jù)你的了解，想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進一步思考從你們的交往過程中，也就是從你準(zhǔn)備選用的事例中，抽出共性的東西。這一共性，恰是要突出表現(xiàn)的中心思想。當(dāng)確定了中心后，再從多件事例中精選最能體現(xiàn)中心的材料。比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝，最能見出老王的心地善良。 第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個事例應(yīng)當(dāng)詳寫，哪些事例可以略寫。 第四步要考慮的是如何安排這些事例，先寫哪個，后寫哪個。從哪個角度入手，怎樣收束全文，

13、這幾個事例以什么為線索將其串連起來?？紤]基本成熟，可以簡要列出提綱。如本文段落的有序安排。 下筆成文。書寫時，頭腦中浮現(xiàn)出人物的形象和事情的經(jīng)過，要帶著情感去回憶，力求一氣呵成。成文后，改換欣賞者的身份默讀此文，進行修改、潤飾。 2、投影顯示以下文題，請學(xué)生任選其中一題說出自己的寫作構(gòu)想。 我的 (爸爸、媽媽、老師、好友) 他(她)是一個 的人(如：勤奮好學(xué)、助人為樂、熱愛生活、樂觀、充滿愛心) 我逐漸了解了他(她) 其他：童年的伙伴、摯友、手足情深 四、課堂練習(xí) 閱讀文段，回答問題。(分發(fā)打印好的文字資料) 朋友給我講了一件真事。 說有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶

14、滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時，牛的眼睛里已是滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿"撲通'跪下，牛的眼睛里淚如雨水。屠戶從事宰業(yè)已十多年，倒在刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他見得多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落，然后，對牛剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當(dāng)落地在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭小牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶沉思良久，破例作出了一個決定， 。 這個故事深深地震撼了我，還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢

15、?所有的母愛，其實表達起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊! 1、文中的"犢'讀作 ，文中"震撼'一詞的近義詞是 。 2、當(dāng)屠戶向牛舉起屠刀時，淚如雨下的牛的兩條前腿為什么跪下?(請用文中語句回答) 3、文中寫屠戶"沉思良久，破例作出了一個決定'，根據(jù)上下文，揣摩理解：他"沉思'的是什么?他將會作出怎樣一個決定? 4、請為本文擬一個小標(biāo)題 。 5、本文表現(xiàn)的主題是什么?請你用課外積累的一個詞語或一個詩句概括回答。 6、本文最感人的地方在哪里?為什么?用簡明的語言談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。 參

16、考答案 1、d 撼人心魄 2、它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。 3、略(為開放性題目，不求統(tǒng)一答案，只要合情合理，言之成理即可) 4、生命的跪拜或生命之愛 5、歌頌對生命的保護和母愛的偉大。"慈母手中線，游子身上衣'，養(yǎng)育之恩。 6、略。 五、課堂小結(jié) 讀楊絳的老王，見于文中寫老王艱難困苦的生活和善良厚道的品格，我們能體察出對不幸者關(guān)愛的呼吁。的確，正如一位哲人說，送人玫瑰，歷久猶有余香。愿我們的真愛能夠克服現(xiàn)實世界中太多的自私、冷漠、殘酷，那樣將會是陽光燦爛、春意蕩漾。讓我們在讓世界充滿愛的歌聲中收束本文的學(xué)習(xí)。 六、布置作業(yè) 1、試以老王為第一人稱，改寫文中老王給"

17、;我'送香油、雞蛋這一部分。 2、仿照例句，以"友情'為內(nèi)容寫句子。 例句：生活是什么?生活是一本無字的書，生活是一條崎嶇的路，生活是一首奮進的歌。 仿句： 。 (提示：運用排比、比喻句即可。) 【板書設(shè)計】 【活動與探究】 一、探究性思維訓(xùn)練 1、"據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他腦袋慢沒繞過來晚了一步，就進不去了，他感嘆自己人老了，沒用。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。'當(dāng)時受什么思想支配，連蹬三輪的都要組織起來?這種政策好不好? 2、"那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍'。一家當(dāng)時受到了沖擊，處境

18、并不好，她為什么還覺得自己是"幸運的人'，而感到愧怍? 二、以善良去體察善良。仔細(xì)觀察生活中的那些弱者和不幸者，從他們身上挖掘人性中的至真的閃光點，仿照本文的組材寫一個片斷 三、開放探究 閱讀荒煤的有了愛，便有了一切，回答文后題目。 元月29日上午9時20分，我來到冰心老人的門前。正要敲門，卻看到上面貼著4個字"遵醫(yī)謝客'。我不禁猶豫起來，又縮回了手。后來又想，既然已經(jīng)來了，進去看老人一眼就走吧，終于敲開門。冰心老人的女婿陳恕同志接待了我。我走進客廳，一邊脫外衣，一邊說："她要躺著就別動了，我看一眼就走。' 沒想到，陳恕帶我到老人書房里去，

19、冰心大姐已經(jīng)端坐在那寬大的、好像擺滿了盛開的水仙花大桌子面前了，正在給她的寵愛的大白貓咪喂吃的哩，她和我握手時笑道："我真沒想到你今天來!' 我仔細(xì)地看看大姐，放下心來，她臉色很好，談話間經(jīng)常笑容滿面，隨時說出一些幽默的語言，使人感到她心情愉快，身體健康，真不像進入93歲的老人。 我把一個印有荒煤文藝生涯60周歲印記的一個紅色塑料包和一本我紀(jì)念周恩來的文集永恒的紀(jì)念送給她。大姐撫摸一下那鮮紅的塑料包，高興地笑道："這么紅!'我又打開永恒的紀(jì)念這本書，指著目錄告訴大姐，這里都是我回憶周恩來的文章，您就看去年新寫的兩篇你是怎么想的與我在獄中聽到周恩來的心聲就可以

20、了。大姐頓時就問："這是為什么?'我說怕她看多了太累。大姐說，關(guān)于總理，應(yīng)該多寫寫，許多事情，年輕人不知道。她接著就提到她給我編的那本周恩來與藝術(shù)家們寫的序言。我頓時清楚地回憶起老人那句話："總理是中國亙古以來付予的愛最多而且接受的愛也最多的一個人物。' 這時候，冰心老人突然雙手捂住臉，聳動著雙肩，發(fā)出抽泣聲。我又激動又緊張，也說不出話來，只是緊緊撫摸著大姐的手臂，希望她平靜下來。一會兒，大姐掏出手絹拭干眼淚，又回憶道："我有兩次到周恩來那里去，都是吃晚飯的時候，有一次留我在那里吃飯，真是四菜一湯，那一樣葷菜，還是炒雞蛋!現(xiàn)在的人'大姐又情

21、不自禁地捂著臉抽泣起來。我不禁摟著大姐的肩頭，感到一陣淚光閃耀在眼前 大姐叫陳恕拿來三本書，一本是陳恕編的關(guān)于女人和男人，一本是舒乙編的冰心九旬文選，一本是清澈人生，由大姐簽字后送給我。這真是1993年新春獲得的最珍貴、最厚重的禮物了。大姐告訴我，她在關(guān)于男人那些篇章里，寫的許多老作家我都可能認(rèn)識，但她還想寫兩篇，寫寫剛剛?cè)ナ赖纳澈雍桶?。大姐這時嘆道："現(xiàn)在文學(xué)界，我最大了，夏衍、巴金都比我小，葉圣陶老人還在的時候，我開玩笑地說，我是一人之下，萬人之上?，F(xiàn)在我真是最大的一個了!'然后大姐點著頭對我說："你今年才80歲，我整整大你13歲，真是一個小弟弟!'忽然又問起我來："荒煤，你怎么起了這樣一個名字?'我說："那時候，認(rèn)為自己是一顆荒野中不能燃燒的煤場，那時候我才19歲。'大姐卻立刻笑道："你現(xiàn)在已經(jīng)燃燒起來了'我當(dāng)然知道，也很感謝，這是大姐對我的鼓勵。可是我心里卻突然泛起一陣疑惑： 我終于和冰心大姐告別了，一個多小時的歡聚，卻給我?guī)碓S多難以平靜的心情。我不能忘卻，冰心老人在短短的一瞬間提到周恩來不能抑制的兩次抽泣，我也時時翻翻她那三本書中許多真誠、樂觀、溫情、秀麗的文字，我也不禁常常面對大姐離別時贈我的一張名片發(fā)出思考。 這是一張鮮麗粉紅色的名片，在右角有謝冰心三個字，下