當(dāng)代大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查及分析

1、    當(dāng)代大學(xué)生課余時間安排的調(diào)查及分析    翟登琪劉浩李非【摘 要】大學(xué)時代，是個人自我提高和發(fā)展的重要階段，如今的大學(xué)更愿意把時間留給學(xué)生，讓大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長。大學(xué)生課余生活產(chǎn)生了兩極分化，一部分通過自我管理，合理安排課余生活，既實現(xiàn)了自我發(fā)展，又提高了個人適應(yīng)社會的能力;另一部分卻渾渾噩噩，課余生活混亂。本次社會研究運用多種研究方法，對某高校15、16級學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，選取大學(xué)生課余時間的總體時間數(shù)據(jù)及學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)，分析大學(xué)生對課余時間的安排和利用情況，對大學(xué)生課余時間安排的重要影響因素從問卷結(jié)果、大學(xué)校客觀環(huán)境因素兩個方面進(jìn)行了分析，針

2、對大學(xué)生如何更好地安排課余生活提出一些建議?！娟P(guān)鍵詞】時間安排：大學(xué)生活;個人發(fā)展1、大學(xué)生課余時間安排的現(xiàn)狀本文所說的“課余時間”即除去正常教學(xué)計劃的上課時間、睡眠時間和就餐時間等剩下的可支配時間，本次調(diào)查中的平均每天的課余時間如下表所示a.三個小時以下 9 21.95%b.三至五個小時 20 48.78%c.五至七個小時 8 19.51%d.七個小時以上 4 9.76%由表1可知，大學(xué)生的課余時間是比較充裕的。即相對于每天的課程安排來講，大學(xué)生們每天仍然有大約1/4的時間可以自由支配，如何利用課余時間，合理的安排時間才能對自己有著更好的效果，是大多數(shù)大學(xué)生急需解決的當(dāng)務(wù)之要。在課余時間的安

3、排上，“宅”在宿舍里成為了絕大部分大學(xué)生（82.93%）在課余時間安排中的必需項目，經(jīng)過進(jìn)一步的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們在宿舍內(nèi)的主要活動是睡覺、玩游戲、刷劇等，浪費了為數(shù)不多的大學(xué)時光，也把自己的社交能力進(jìn)一步的弱化了，而選擇“上自習(xí)、讀書、以其他方式充實自己”的排在第二位，占65.8%，說明大學(xué)生們還是真正的認(rèn)識到大學(xué)的意義，以大學(xué)為跳板，從各方面提高自己的不足?？傮w而言，大學(xué)生們的課余時間安排較為單一，宅在宿舍和讀書學(xué)習(xí)成為了絕大多數(shù)人的選擇，但大學(xué)生們也都認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)是更好的安排方式。以數(shù)據(jù)可以推納而出，由于科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，大學(xué)里充斥著各種各樣的誘惑，如何克服誘惑、克服懶惰、真正的走出宿舍、走

4、出自己的內(nèi)心，提高自我控制能力，擴(kuò)充自己的綜合素質(zhì)能力，是當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)務(wù)之急。2、當(dāng)前大學(xué)生課余時間安排的影響因素分析首先從問卷調(diào)查結(jié)果來看：（1）大學(xué)生們自身的“懶”（78.95%）成為了影響課余時間安排的最主要因素。因為懶惰，所以不愿意耗費腦力學(xué)習(xí)，也不愿意耗費體力走出校園，于是將時間用于在宿舍里玩手機(jī)成為了當(dāng)代大學(xué)生課余時間的主要消遣。（2）由于大學(xué)生自制力不足，從眾心理強(qiáng)，受大學(xué)生、舍友影響（63.16%）也是影響其本身課余安排的重要因素。然后從客觀環(huán)境來看：（1）互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的飛速發(fā)展和普及，為大學(xué)生將精力從書本上轉(zhuǎn)移開提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著智能手機(jī)的普及，其便捷性與娛樂性將當(dāng)代大

5、學(xué)生牢牢限制在了室內(nèi)，限制在了虛擬世界里。數(shù)據(jù)顯示，有56.27%的大學(xué)生將課余時間花費在網(wǎng)絡(luò)上1。課余時間利用方式與途徑的多樣化，也會影響大學(xué)生對課余時間的安排。（2）經(jīng)歷了十二年的緊張的學(xué)習(xí)生活，突然進(jìn)入自由開放的大學(xué)校園，缺乏自我管理能力的大學(xué)生在課余時間安排上沒有經(jīng)驗。我國教育制度導(dǎo)致大學(xué)前的學(xué)習(xí)安排以高考為唯一導(dǎo)向，高考前的時間安排由家長和老師完全引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自我管理能力2。進(jìn)入大學(xué)后，面對突如其來大把的自由時間，大學(xué)生沒有經(jīng)驗進(jìn)行合理安排，反而會因為缺乏了家長老師的監(jiān)督而選擇了懶惰。（3）社會的高速發(fā)展使得許多大學(xué)生失去了奮斗的目標(biāo)，對未來沒有明確的方向感，安逸的環(huán)境導(dǎo)致了大

6、學(xué)生課余時間安排的無計劃性。3、大學(xué)生課余時間安排存在的問題及對策分析通過調(diào)查問卷以及深度采訪得知，大部分大學(xué)生對自己課余時間安排的滿意度在“一般水平”，對自己課余時間的規(guī)劃安排也未達(dá)到理想水平。經(jīng)過調(diào)查，雖然大學(xué)生們的課余時間安排較為豐富，但是還是存在著一些問題。（1）課余閑暇時間零散。很多大學(xué)生們的周一至周五的課余閑暇時間比較零散，無法很好的利用起來進(jìn)行一個需要一段較長完整時間段的活動，例如學(xué)習(xí)。這也就使部分大學(xué)生覺得自己課余時間不充足。（2）對課余時間的安排規(guī)劃不夠合理。大部分大學(xué)生們的課余時間安排較為單一。（3）生活習(xí)慣不健康。經(jīng)常熬夜的大學(xué)生選擇課余時間宅在宿舍的頻率為100%，選擇

7、運動的為0，這對第二天的上課、課余時間都造成了很大影響，并對身心健康造成很大的傷害3。所以筆者根據(jù)調(diào)查得問題針對性的提出了部分具有可操作性的建議。（1）大學(xué)生要明確自己的目標(biāo)，找到適合自己的約束條件，合理制定時間規(guī)劃。（2）高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生了解自身的性格、興趣和特點，開展有關(guān)合理安排課余時間的教育工作，幫助學(xué)生合理安排課余時間。（3）學(xué)校應(yīng)增加課余活動設(shè)施、場所，開展豐富多彩的第二課堂活動，營造良好的校園氛圍。還要創(chuàng)造優(yōu)良的校園周邊環(huán)境，加強(qiáng)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)，大學(xué)生時間管理的研究要與時俱進(jìn)。4、結(jié)束語在經(jīng)過對問卷和訪談進(jìn)行了進(jìn)一步深入的分析之后，筆者發(fā)現(xiàn)大學(xué)生們課余時間安排過于單一，大學(xué)生們很

8、難有真正意義上的走出學(xué)校，與外界接觸過少，不利于社會經(jīng)驗的增長，其次，大學(xué)生們不注重身體鍛煉，反而一味地因為懶惰而躲在宿舍的舒適區(qū)，不利于大學(xué)生們身心健康的成長，以及大學(xué)生們對自身定位的準(zhǔn)確性也因為與外界接觸過少而模糊或者偏激，不利于大學(xué)生們?nèi)松壽E的選擇。然后，部分大學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲或者浪費時間在刷劇上，使得學(xué)業(yè)成績不理想。大部分大學(xué)生是對于自身的課余時間安排是不滿意的，但自身由于環(huán)境的影響而難以形成真正的改變，所以如何適應(yīng)大環(huán)境并善于利用自身資源是大學(xué)生們完善課余時間安排的必要前提。參考文獻(xiàn)1劉銀鳳，袁玉青.大學(xué)新生課余時間管理研究j.才智，2017（27）：109.2衛(wèi)聰聰，司睿.大學(xué)生課余時間管理的現(xiàn)狀與對策以某農(nóng)業(yè)大學(xué)為例j.太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報，2015，33（03）：21-23.3陳星宇，張春勇.關(guān)于高校大學(xué)生課余時間管理的調(diào)查與思考以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例j.云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)），2016，10（0