中班課堂教育老師教案

1、中班課堂教育老師教案 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段是為學(xué)生順利有效進(jìn)行學(xué)習(xí)做好的重要準(zhǔn)備。備課對優(yōu)化課堂教學(xué)和提高課堂教學(xué)效率有重要的作用。下面是我為大家整理的中班課堂教育老師教案，希望能幫助到大家! 中班課堂教育老師教案1 活動目標(biāo) 1、感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗兒歌的節(jié)奏美。 2、通過想想、試試，說說，學(xué)習(xí)兒歌，利用詩句的重復(fù)仿編兒歌。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動準(zhǔn)備 1、幼兒玩過手的動作變化，手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花) 2、手影圖片若干，展板。 活動過程 一、導(dǎo)入，教師與幼

2、兒打招呼。 1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨，小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個手指頭?(5個) 2、嗨，大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說一雙手，(出示一雙手的圖片)。 3、你們也有一雙手，數(shù)數(shù)看一雙手有幾個手指頭?(10個)我們一起來說一說：我有一雙小小手，我有十個手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動作邊學(xué)習(xí)語句：我有一雙小小手，我有十個手指頭) (評析：教師親切的用手與小朋友打招呼，一下子拉近了與孩子們的距離，在與小朋友問好的互動中自然地將主題轉(zhuǎn)向手，充分的調(diào)動了幼兒的生活經(jīng)驗，同時在說說、數(shù)數(shù)的過程中有意識的滲透了數(shù)學(xué)) 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的

3、表現(xiàn)手的變化。 1、小手它還會變魔術(shù)呢!你們看伸出一個手指頭，變成什么了?(蟲子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語句：變成小蟲爬爬爬。 2、我們一起來學(xué)一學(xué)、說一說。讓幼兒初步感受詩歌的節(jié)奏。 (評析：幼兒對“小蟲”非常感興趣，紛紛模仿起來，情緒馬上被提升了) 3、那你的小手會變什么呢?我們一起來試一試，變一變，然后用好聽的話說一說。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。) (評析：讓幼兒的小手試一試，變一變，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩、想想、講講，充分發(fā)揮其想象力，幼兒邊想邊說的過程，也是自己構(gòu)思詩歌的過程。) 4、提問：你是怎么變的?變成了什么? 幼1：我是這樣變的，(做動作) 師：變成了什么?(小兔子)

4、教師及時出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣? 幼2：跳跳跳。 師：我們一起來學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳) 你又是怎么變的?變成了什么?(請2-3個幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識的將詩歌中有的圖片螃蟹貼出來，并及時的加以引導(dǎo)，變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來學(xué)一學(xué)) (評析：引導(dǎo)幼兒說說自己與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的學(xué)習(xí)詩歌做了鋪墊，幼兒的情緒更加高漲) 5、教師邊做動作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片) 我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬 6、我有一雙小小手，(貼出小手圖片)那它還會變成什么呢

5、?用好聽的話該怎么說(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片：變成剪刀剪剪剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 (評析：在這里幼兒是活動的主人，在對第一段詩歌的理解下，教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣?，讓幼兒嘗試用詩歌的句式表達(dá)自己的手的變化，有效的突破了本次活動的重難點：感受兒歌的語流節(jié)奏和韻腳的重復(fù)，體驗兒歌的節(jié)奏美) 三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 1、小朋友的小手變了很多魔術(shù)，變成了小兔、螃蟹、剪刀、小花，我們一起來看著圖片把變的魔術(shù)說一說吧 2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌，即：我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成小兔跳跳跳，變成螃蟹爬爬爬，我有一雙小小手，我有十個手指頭，變成剪刀剪剪

6、剪，變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 (評析：生動形象的圖片，調(diào)動了幼兒的視覺體驗，也為幼兒學(xué)習(xí)詩歌提供了方便，孩子們大膽的用動作和語言盡情的表現(xiàn)著) 3、小朋友說的真好，現(xiàn)在我們再一起來邊說邊做吧。(幼兒站起來自由做。) (評析：在第一遍學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了第二遍詩歌教學(xué)，雖然還是學(xué)習(xí)詩歌，但在這里，活動氛圍更寬松了，有的三五成群的與好朋友邊說邊做，有的與老師邊說邊用動作表現(xiàn)，他們自由的邊走邊說，使學(xué)習(xí)不枯燥，充分發(fā)揮每一遍念詩歌的效益，真正做到了在玩樂中學(xué)習(xí)。) 四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。 1、教師做兩個手的變化動作。小手變成了什么? 幼1：小狗 幼2：青蛙 師：誰能用兒歌里的話說一說。 2、請個別幼兒

7、在集體前做動作，用自己的動作仿編兒歌。 3、小朋友真能干。你們看小手變變變，都變到我們的教室里了，我們一起去看一看，學(xué)著變一變，然后想一想用兒歌里的話怎么說?(幼兒分成3組自由觀看，教師重點引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說) 4、提問：告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答，仿編兒歌) 我們一起來跟著他說一說。另外兩組的教學(xué)方法同上。 5、那我們把自己編的兒歌一起來說一說吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說說、變變) 6、現(xiàn)在我們一起來跟著老師把這些圖片說一說。 (評析：利用手影圖片，給予了幼兒視覺上的沖擊，幫助了幼兒調(diào)動了生活經(jīng)驗，也為創(chuàng)編詩歌提供了便利。同時孩子

8、分三組，更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對性，使他們充分運用多種感官，看看、說說、做做，人人動手動腦動嘴，有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說，就像在看動畫片一樣，他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。) 7、延伸活動 小朋友你們想不想知道小手在太陽底下變魔術(shù)，會有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽底下去玩一玩，變一變吧! (評析：承上啟下，將問題直拋幼兒，使活動自然地過度到延伸環(huán)節(jié)，也激發(fā)了的探索能力，讓他們一起來獲得關(guān)于“手”快樂又新奇的體驗!) 活動反思 會變的小手這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒容易理解。整個活動循序漸進(jìn)，層次清晰，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，

9、讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的變化，并及時的加以引導(dǎo)，使他們在相對自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩歌，在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c，特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動時，孩子們更是情緒高漲，大膽的模仿手影的動作，到活動結(jié)束他們還意猶未盡。 中班課堂教育老師教案2 活動目標(biāo)： 1、以閱讀的方式，讓幼兒在看看、說說、做做中感知三角形的基本特征。 2、初步了解三角形在生活中的運用。 3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備：ppt、圖片若干、牙簽、棉棒 活動過程： (一)看ppt，感知三角形的特征。 1、小朋友，看看圖片中有什么?哪一種圖形是最多的?是三角形最

10、多。 2、看三角形圖片。 你們怎么知道他是三角形的呢?明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個角。 (二)觀看ppt，理解快樂的三角形。 圖片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人。 1、一天快樂去旅行，在路上看到熊貓寶寶在哭，快樂問小熊貓，你哭什么啊?小熊貓說：我蓋房子，但是你看我沒有屋頂。這時快樂寶寶靈機一動想到了一個好辦法。你們看三角形寶寶行到了什么好辦法呢?哦，原來三角形快樂變成了屋頂。 2、三角形快樂告別了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂走過去問：小狗弟弟你們怎么了?小花狗說：我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了。三角形

11、快樂靈機一動又想出一個好辦法。小花狗高興的過了橋。三角形快樂想出了什么好辦法呢? 3、三角形快樂告別了小花狗，又繼續(xù)旅行了，這次他來到了海邊，他到一只小黃雞在海邊發(fā)呆，三角形快樂問：小黃雞你怎么了?小黃雞說：我要去航海，但是我的木筏沒有帆，出不了海怎么辦呢?這時三角形快樂靈機一動又想到了一個好辦法，小黃狗開心的航海去了。三角形快樂做了什么? 4、三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢? 總結(jié)：三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。我們也要向他一樣做一個樂于助人的好孩子。 (三)結(jié)合生活中的經(jīng)驗說說還有什么地方時三角形。

12、 三角形真是本領(lǐng)大，我們在生活中還有什么地方看到了三角形寶寶呢? (衣架、自行車、蘑菇、金字塔···) (四)做一做三角形 1、我給你們準(zhǔn)備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形?幼兒操作。 2、請你也來試試用牙簽和棉棒搭出三角形的東西，這個東西一定要帶三角形，比一比誰搭的東西最多?給你五分鐘時間。 3、集體觀摩。你們做了許多三角形的東西，真不簡單。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧! 中班課堂教育老師教案3 活動目標(biāo) 1、了解飛機的主要組成部分、外形特征及功能。 2、理解兒歌內(nèi)容

13、，并能有感情地朗讀兒歌。 3、感受大家共同游戲的樂趣。 4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。 活動準(zhǔn)備“兒歌快樂讀”：飛機飛上天教學(xué)動畫(中班下·交通海陸空)。 活動過程 一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 小朋友，一起來猜一個謎語吧!要仔細(xì)聽哦!不是蜻蜓不是鳥，穿云破霧上藍(lán)天，萬里行程一日到。(飛機) 小朋友，我們一起去聽一聽關(guān)于飛機的兒歌吧! 二、播放兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。 兒歌里說了什么?(飛機飛行。) 飛機飛行的是時候，它周圍的天空會發(fā)生什么變化?(有白線) 三、播放動畫，引導(dǎo)幼兒了解飛機的主要組成部

14、分、外形特征及功能。(選擇“介紹”的動畫圖標(biāo)) 1、播放到“飛機的主要組成部分”時暫停。 小朋友，大多數(shù)的飛機是由哪五個部分組成的?(機翼、機身、尾翼、起落裝置和動力裝置。) 2、播放到“機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛起來”時暫停。 飛機有大有小，它們的機翼有什么作用?(機翼會產(chǎn)生升力，幫助飛機飛。) 3、播放到“能夠幫助人們快速到達(dá)目的地”時暫停。 小朋友，請你來表演一下飛機是怎么飛過高山、河流的。 4、播放到結(jié)束。 什么情況下飛機不能飛行?(遇到大雨、大風(fēng)、暴雪、多霧等惡天氣時。)小朋友，你喜歡飛機嗎?為什么? 四、教師引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。 1、教師引導(dǎo)幼兒分句朗誦兒歌。 小朋友，一起一句一句的

15、讀兒歌吧! 2、教師引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。 提示：教師可以引導(dǎo)幼兒自由地用身體動作表演兒歌。 五、組裝大飛機，引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊游戲。 組裝飛機：一個幼兒扮演飛機頭，兩個幼兒扮演機身，向外舉出兩只小手作為機翼，一個幼兒扮演機尾，向后面伸出雙手作為尾翼。 游戲規(guī)則：幾架大飛機同時出發(fā)，比一比哪一架大飛機最先到達(dá)終點。 活動評估 1、能夠流暢地朗誦兒歌。 2、能說出飛機的主要組成部分、外形特征及功能。 活動延伸 一、日常活動 1、教師播放飛機飛上天的教學(xué)動畫，與幼兒一起朗讀這首兒歌。 2、教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊其他的交通工具，了解其作用。 二、區(qū)域活動 語言區(qū)：教師提供玩具飛機，引導(dǎo)幼兒邊玩飛機邊

16、朗讀兒歌或仿編兒歌。 美工區(qū)：教師提供彩色紙、顏料、橡皮泥等，引導(dǎo)幼兒折紙飛機、畫飛機等。 三、家園共育親子活動建議 1、家長可以與幼兒一起朗讀兒歌飛機天上飛，并用身體動作把兒歌表現(xiàn)出來。 2、家長有機會可帶幼兒到飛機場，觀察真的飛機。 教學(xué)反思： 幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。 中班課堂教育老

17、師教案4 活動目標(biāo)： 1.了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。 2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。 3.萌發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。 4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備： 1.玩具小狗11只，體驗卡一套。 2.情景標(biāo)記5個，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干 活動過程： (一)以抱小狗導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 教師：(錄音：狗1)：你們聽，這是誰的聲音?(小狗)狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗?你們喜歡小狗嗎?為什么?(小朋友都十分喜歡小

18、狗，因為他很聰明、也很可愛) 教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好? 教師：(錄音：狗2)(錄音：汪汪汪，大家好!我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦!) (二)欣賞故事，激發(fā)幼兒對小狗的喜愛之情。 師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?聽了下面的故事，你們就會知道的。(播放故事淘淘有了新朋友) 師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎?小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的?(小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏)(請幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作)小狗淘淘的心

19、情怎么樣?為什么?(小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。)(原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。) (三)愛心體驗：我愛小狗。 教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢?(幼兒討論) 教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了!忍不住想夸獎你們呢!你們聽 (錄音3：小朋友，你們真是太棒了!你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到快樂狗狗館去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎?) 教師：(放幻燈片)大家好，我是快樂狗狗館的愛心館長，歡迎小朋友來到快樂狗狗館參

20、加我們的愛心體驗活動。 1.介紹工作證。等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號，有相同數(shù)字的兩個小朋友是今天的愛心伙伴。(發(fā)工作證)請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們?nèi)⒂^一下。 2.介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用 3.介紹小狗掛牌。(了解體驗卡) 教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊準(zhǔn)備好了!迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準(zhǔn)備好了嗎? 教師：(出示一只小狗)咦!你們看，狗狗的脖子上掛著什么?數(shù)字是什么意思?數(shù)字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思?

21、4.提出活動要求。 教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好?一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎?(放背景音樂) 5.談?wù)勼w驗的經(jīng)歷。 (1)播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里?你們是怎樣照顧小狗的?心情怎么樣?(送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作) (2)教師：獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情!在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭游锱笥?，如小貓、小青蛙我們都要用我們的愛心去好好?/p>

22、護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣游锍蔀檎嬲呐笥?，好? (四)帶狗狗散步。 教師：今天天氣真好呀!讓我們帶著狗狗出去散散步吧! 活動延伸： 1.區(qū)域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。 2.游戲活動：開設(shè)角色游戲?qū)櫸锏辍?3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 中班課堂教育老師教案5 活動目標(biāo)： 1、知道動物與人類的關(guān)系。 2、具備保護(hù)動物，親近大自然的情感。 3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。 4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、教學(xué)課件 2、動物圖片 活動過程： 一、開始部分 1、導(dǎo)入：小朋友快