小學(xué)英語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、小學(xué)英語教師教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提綱1、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是什么？它建立在哪幾個方面的基礎(chǔ)上？每個方面都起什么作用？    基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。    綜合語言運用能力的形成建立在：語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。   作用：語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)，情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的先決條件，文化意識則是得體運用語言的保障。2、英語課程標(biāo)準(zhǔn)里六條基本理念是什

2、么？請談?wù)勀闳绾卧谡n堂中落實這些理念.   一、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育 面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。義務(wù)教育是全民教育的一部分。義務(wù)教育不是精英教育，其目的不是為了培養(yǎng)特殊的尖子學(xué)生或少數(shù)高才生。因此，義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的。我們設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是絕大多數(shù)學(xué)生能夠達到的。當(dāng)然，在保證課程面向每一個學(xué)生的同時，我們也應(yīng)該積極地創(chuàng)造條件，滿足那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。 二、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活多樣 整體設(shè)計目標(biāo)指的是標(biāo)準(zhǔn)中貫穿小學(xué)三年級至高中三年級英語課程的九級目標(biāo)體系。這個目標(biāo)體系使基礎(chǔ)

3、教育階段的英語課程成為一個整體，打破了以往按學(xué)段劃分目標(biāo)的體系。這一改革措施不僅有利于解決不同學(xué)段之間英語課程的銜接問題，也有利于學(xué)生根據(jù)自己的需要進行選擇性學(xué)習(xí)。另外，英語課程的九級目標(biāo)體系還有利于不同地區(qū)、不同學(xué)校根據(jù)實際情況調(diào)整本地區(qū)、本學(xué)校的課程目標(biāo)。 三、突出學(xué)生主體，尊重個體差異 突出學(xué)生主體有兩方面的含義：第一，英語教學(xué)要始終使學(xué)生發(fā)揮主體作用，要采用以學(xué)生為中心的教學(xué)思路，要設(shè)計以學(xué)生為中心的教學(xué)活動，要根據(jù)學(xué)生生理特點、心理特點以及他們的興趣、愛好來選擇教育教學(xué)材料。第二，在英語課程的每個決策環(huán)節(jié)上要充分考慮學(xué)生的需求。學(xué)校、教師、課程都是為學(xué)生服務(wù)的。因

4、此，每個決策環(huán)節(jié)應(yīng)該以學(xué)生的需要為依據(jù)，而不能一味滿足學(xué)校或教師的愿望。 尊重個體差異是指英語課程要充分考慮到學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實。既不能機械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個學(xué)生，也不能強迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。在英語課程實施過程中應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 四、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與 在英語課程中，應(yīng)努力倡導(dǎo)學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能建構(gòu)知識、提高語言能力，而且通過感知、體驗、實踐、參與和合作探究等活動方式，完成任務(wù)和實現(xiàn)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中調(diào)控情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際

5、運用能力的提高。 五、注重過程性評價，促進學(xué)生發(fā)展 以往的評價過于側(cè)重終結(jié)性評價方式，即考試。本次基礎(chǔ)教育課程改革的一個重要方面是改革評價體系，其中最主要的是提倡過程性評價方式。也就是說，把對學(xué)生的評價貫穿到平常的學(xué)習(xí)過程之中。根據(jù)學(xué)生在平常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成就對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出更準(zhǔn)確、更合理的評價。 六、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道 傳統(tǒng)的教育過于依賴于教科書的作用，對教科書的理解也是十分狹隘的。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，除了教科書以外，還有更加廣泛的課程資源。英語學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生大量接觸真實、地道的英語，而且要求學(xué)生具有使用英語的機會和條件。因此，開發(fā)豐富

6、多樣的課程資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)英語和使用英語的渠道，是英語課程改革的一個重要舉措。 3、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。你認(rèn)為在課堂上，應(yīng)采取哪些措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣？    人們常說，興趣是最好的老師。那么到底什么是興趣-這位最好的老師呢？心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。所以說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學(xué)達到事半功倍的效果。    英語課堂教學(xué)

7、是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與行為的最重要的場所。那么怎樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高英語課堂教學(xué)的效果呢？我認(rèn)為要運用多種教學(xué)方法，通過多種教學(xué)途徑利用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。    一、盡量使用英語來組織課堂教學(xué)英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語表達自己的思想、感情

8、的習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲，并在無意中強化學(xué)生的聽說能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。    二、盡量組織好一堂課前幾分鐘的內(nèi)容俗話說：好的開始是成功的一半（A good beginning is half done）。一堂課的開端好，也等于是整堂課成功了一半。心理學(xué)上認(rèn)為，注意是掌握知識、從事實踐活動必不可少的條件，它使人感受性提高，知覺清晰，思維敏捷，從而使得行動準(zhǔn)確、及時。一個良好的開端將會把學(xué)生的注意力吸引到老師這里來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生熱情參與的氣氛，從而營造一個活潑、精神振

9、奮，氣氛活躍的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重要的因素。在實踐教學(xué)中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多，我們可以談國內(nèi)國際的新聞等。還可以讓學(xué)生談，引導(dǎo)他們談他們自己身邊的事情。有時教師還可預(yù)先教學(xué)生一些有積極意義的英語諺語，例如：Where  there is a will, there is a way. 每次開課就要求學(xué)生齊背出來，每星期換一句，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識，又營造了氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。    三、設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣英

10、語是一種交際工具，英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力，使用英語進行交際是英語教學(xué)的中心問題。教師在傳授學(xué)生語言交際能力時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)組織者、示范者、指導(dǎo)者，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一定的接近真實的語言環(huán)境，例如說，問路(Ask the way)，借東西(Borrowing Some things),打電話(Making telephones)購物(Shopping)問候(Greetings),等，讓學(xué)生在一定的語境中進行交際活動，讓學(xué)生融入角色中去，即情趣盎然，又培養(yǎng)了動口能力，模仿能力，表演能力。通過這種實踐，即讓學(xué)生體會了

11、語言本身的交際功能，也開拓了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。    四、利用英語歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣英文歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣氛的法寶。英語歌曲動聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生感覺到上課輕松，有味道，也符合英語教學(xué)中所強調(diào)的“愉快情景教學(xué)法”的原則，使學(xué)生從中體驗到通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。加上教師適當(dāng)編排的動作，也給學(xué)生提供了積極參與的動力，使整個課堂生動活潑，趣味橫生。    五、利用各種直觀教具

12、和電化設(shè)備進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣利用各種直觀教具和電化設(shè)備進行外語教學(xué)，可以使外語教學(xué)過程變的生動、形象、直觀。利用直觀教具如實物、圖片、簡筆畫等，可以使學(xué)生的聽覺、視覺、運動器官都參加活動，有效吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生大腦的興奮，在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電化設(shè)備如投影機、錄音機、幻燈片等多媒體進行外語教學(xué)，能使語言知識由文字?jǐn)U大到聲音圖像等。這樣做能有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與課堂的積極性。同時，也可以節(jié)約時間，增加學(xué)生的實踐量，擴大學(xué)生的知識面，有力促進語言知識的鞏固，提高課堂效率，增強學(xué)生的興趣。    六

13、、運用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣    在英語課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運用英語游戲，不僅可以緩和課堂上的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識。在低段英語的課堂上，我組織學(xué)生玩的最多的還是“Touch games”。 利用這個游戲復(fù)習(xí)身體各部位的名稱，還可以復(fù)習(xí)諸如desk, pencil-case, chair, , sweater, etc. 許多的詞匯，我經(jīng)常以越來越快的速度發(fā)出指令“Touch your”，讓學(xué)生快速反應(yīng)做出動

14、作，做錯的就站起來，然后表演一個小節(jié)目。這樣的游戲參與性廣，可做性強，使的學(xué)生氣勢高昂，課堂氣氛熱烈。不僅復(fù)習(xí)和掌握了大量詞匯，還大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。總之，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的方法很多，教師在實踐教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要，有選擇地運用一些教學(xué)方法與手段，通過一定的途徑，努力使死氣沉沉的課堂變得生動、有趣、精彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面推進素質(zhì)教育。4、在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維?    在小學(xué)英語教學(xué)中，除了使學(xué)生掌握基本的語音、語調(diào)、書寫，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生學(xué)活書本，變得更聰明。在教學(xué)過程中，教師要調(diào)動學(xué)生思維，使學(xué)生會學(xué)習(xí)，會探索，并且學(xué)好英語。    一、 營造氛圍，激發(fā)創(chuàng)新思維    培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。這樣使學(xué)生產(chǎn)生不怕錯誤，敢于求異的良好的學(xué)習(xí)心理，孩子的