冶峪中學(xué)2018年教師工作坊研修方案

1、“國培計劃（2018）”冶峪中學(xué)片區(qū)鄉(xiāng)村教師工作坊研修項目實施方案根據(jù)中國教師研修網(wǎng)、陜西省教育廳、陜西省國培辦的相關(guān)部署和要求，為確保我校教師工作坊研修項目任務(wù)順利完成，特制訂本研修方案。一、研修主題新課堂落素養(yǎng)-基于核心素養(yǎng)的學(xué)科課堂教學(xué)二、工作坊坊員研修目標(biāo)1.提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力，牢固樹立基于學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)科課堂教學(xué)的理想信念。2.改進教學(xué)實踐行為，研究和解決教學(xué)中的疑難問題，提升基礎(chǔ)性、發(fā)展性教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。3.學(xué)會網(wǎng)絡(luò)研修的有效方式，善于在校本研修中學(xué)習(xí)與發(fā)展，實現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)的有機整合。4.發(fā)揮縣城校本研修示范校的示范引領(lǐng)作用，共同為區(qū)域校本研修提供教學(xué)現(xiàn)場和鮮活

2、經(jīng)驗。三、培訓(xùn)對象 本工作坊所管轄學(xué)校有冶峪中學(xué)、固賢中學(xué)、大店中學(xué)、職教中心，共計學(xué)員160名，依據(jù)各校實際情況，各校設(shè)立一名校級坊主，積極協(xié)助工作坊坊主完成本次研修任務(wù)。四、培訓(xùn)周期2018年10月25日 -2018年12月20日五、實施步驟階段研修主題擬解決的問題校本研修活動階段成果訓(xùn)前階段基于核心素養(yǎng)的學(xué)科課堂教學(xué)教師對核心素養(yǎng)理論方面比較欠缺。開展自學(xué)活動心得體會第一階段（2018年10月25日-2018年11月10 日）課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)中各種能力素養(yǎng)的培養(yǎng)（線上活動）觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)案例視頻學(xué)習(xí)筆記第二階段（2018年11月10日-2018年12月5日）基

3、于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)案例核心素養(yǎng)在具體課堂教學(xué)中的落地。（線下活動）聽評課、示范課交流教學(xué)設(shè)計、說課稿、聽評課記錄。第三階段（2018年12月6日-2018年12月15日）優(yōu)化教學(xué)策略提升教研能力教師在課堂中對核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。（線下活動）指導(dǎo)設(shè)計能體現(xiàn)核心素養(yǎng)的教學(xué)案例提交一份教學(xué)案例第四階段（2018年12月15日-2018年12月20日）提升自身綜合素養(yǎng)解決教師職業(yè)倦怠的問題（線上活動）集體觀看師德修養(yǎng)專題報告本坊優(yōu)秀成果集 六、培訓(xùn)方式采用主題論壇式、集中研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等模式。七、組織管理（一）組織機構(gòu)成立：冶峪中學(xué)教師工作坊研修項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：常煒副組長: 片區(qū)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)

4、成 員：校級管理員及各學(xué)科坊主（二）明確職責(zé) 強化服務(wù)1.校級管理員職責(zé)（1）熟悉平臺和培訓(xùn)相關(guān)資料。培訓(xùn)前組織學(xué)員熟悉研修平臺，幫助學(xué)員了解研修流程。（2）設(shè)計并發(fā)布至少1個線上網(wǎng)絡(luò)研修活動內(nèi)容，在項目開展期間結(jié)合本校校本研修活動內(nèi)容開展相應(yīng)的線上研修活動。（3）督促本校學(xué)員及時完成培訓(xùn)內(nèi)容，并對學(xué)員在線上提交的作業(yè)等內(nèi)容給出指導(dǎo)意見。（4）撰寫并發(fā)布教研組簡報不少于3期。（5）定期整理教研組優(yōu)秀研修成果，上報坊主。2.工作坊坊主職責(zé)（1）建立工作坊QQ群或微信群等工作坊溝通渠道，及時傳達(dá)項目組、管理員對培訓(xùn)的通知及要求。及時對學(xué)員提出的問題進行梳理、反饋和解答。（2）指導(dǎo)和督促坊內(nèi)學(xué)員日常

5、學(xué)習(xí)活動，通過平臺功能、工作坊QQ群等多種方式，指導(dǎo)學(xué)員掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)員有效開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（3）設(shè)計坊內(nèi)研討活動主題，組織工作坊學(xué)員開展線上研討活動。（4）撰寫并發(fā)布工作坊簡報不少于1期。（5）發(fā)布學(xué)校研修規(guī)劃并提交至平臺。（6）定期整理工作坊優(yōu)秀研修成果,上報研修網(wǎng)項目組。（7）做好工作坊培訓(xùn)總結(jié)工作。八、制度保障 （一）、 管理制度1、每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于56學(xué)時。2、加強校本研修的過程管理。由專人負(fù)責(zé)對教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進行管理，以促進學(xué)習(xí)和研修的良性互動，保證研修的效果。 3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項

6、規(guī)章制度、研修計劃和實施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。 4、建立健全校本研修教師個人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。 5、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對教師進行考核。 （二）、獎勵與懲罰 1、完成培訓(xùn)任務(wù)合格以上者，在繼續(xù)教育證書上給予登記認(rèn)可并記入教師個人專業(yè)發(fā)展檔案。 2、學(xué)校設(shè)立校本研修獎勵基金，對各項研修考核優(yōu)秀的教師給予一定的獎勵。 九、預(yù)設(shè)生成成果通過工作坊研修與校本研修整合，開展一系列的線上線下教學(xué)活動，精心設(shè)計出15節(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例、15節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，形成校內(nèi)優(yōu)秀作品