(整理)四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案

1、第一單元 外出活動(dòng)保安全教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè) 人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意 識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正 確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障 學(xué)生健康成長(zhǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高 興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這 些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來(lái)研究吧！二、準(zhǔn)備研究的問(wèn)題1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問(wèn) 題

2、？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。2、小組交流想法。3、開闊思路外出活動(dòng)保安全如：到野外游玩需注意的安全問(wèn)題旅游安全與防范措施參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問(wèn)題與自我保護(hù)乘車應(yīng)注意的安全問(wèn)題公共場(chǎng)所怎樣保平安把大家提出的問(wèn)題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件 研究的問(wèn)題進(jìn)行研究。4、確定主題我們小組確定的主題是：三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問(wèn)題1、調(diào)查同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)時(shí)，遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？大家的安全 意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧?？梢栽诮處煹膸椭?，把需要調(diào)查的問(wèn)題編制成問(wèn)卷，這 樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。我想了解的問(wèn)題1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？2、這些安全問(wèn)題發(fā)生的原因是什

3、么？3、你覺(jué)得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問(wèn)題？4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問(wèn)題嗎？5、到公共場(chǎng)所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？6、在公園、游樂(lè)園游玩時(shí)整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過(guò)摔傷、劃傷、扭傷等安全 問(wèn)題同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)有些地方的安全措施不到位2、采訪到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安 全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活 動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長(zhǎng)）討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信 息的人。如：我們學(xué)校的情況可以到校長(zhǎng)那兒去了解這些問(wèn)題教育主管部門應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪

4、小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點(diǎn)事故原因3、交流通過(guò)前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法 和大家進(jìn)行交流。第二課時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己一、搜集資料1、小學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？怎樣才能避免 意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過(guò)查閱圖書、上 網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工 作）2、學(xué)習(xí)小資料：書本第3頁(yè)3、全班交流二、咨詢請(qǐng)教1、同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請(qǐng)教教師和家長(zhǎng)，了解 外出參加各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的安全問(wèn)題。（事先讓學(xué)生自己先 準(zhǔn)備這些工作）2、學(xué)習(xí)小資料：書本第4-5頁(yè)游泳應(yīng)該注意的安全問(wèn)題乘車應(yīng)該注意的安全問(wèn)題外出應(yīng)當(dāng)注意的安

5、全問(wèn)題3、結(jié)合自身的實(shí)際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩?呢？4、全班交流三、實(shí)地考察1、選擇就近的公共場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，看一看哪些地方設(shè)置 了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動(dòng)需要注意的安全問(wèn)題。（或讓學(xué)生回憶曾看過(guò)的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料）2、小組討論交流四、整理資料請(qǐng)同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場(chǎng)所安全基本知識(shí)（書本第 5頁(yè)）公共場(chǎng)所出現(xiàn)意外時(shí)的安全撤退法則（書本第 5頁(yè)）第三課時(shí)一、知識(shí)競(jìng)賽1、在班內(nèi)舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，看看同學(xué)們對(duì)外出安全的基本 常識(shí)的掌握情況。外出安全知識(shí)競(jìng)賽如：和家人一起游泳時(shí)如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅 行社2、小結(jié)，評(píng)議

6、 二、觀察分析1、觀察下面這些圖中的小朋友在做什么，說(shuō)一說(shuō)這樣做有什 么危險(xiǎn)。如果你見到這種情況會(huì)怎么辦？（書本第 6-7頁(yè)6幅圖 片）游泳時(shí)打鬧在高壓電線下放風(fēng)箏扒正在行使的機(jī)動(dòng)車拿工具姿勢(shì)不正確在危房附近玩耍逗危險(xiǎn)動(dòng)物2、分組討論，全班交流3、同學(xué)們?cè)谕獬龌顒?dòng)中還見過(guò)哪些不安全的行為？說(shuō)出來(lái)提 醒大家。三、總結(jié)與交流1、交流通過(guò)研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究 過(guò)程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。如：我知道了去公共場(chǎng)所活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題我們了解了制定活動(dòng)安全公約的方法以前我外出游玩對(duì)安全總是重視不夠，以后要 2、收獲和反思交流：同學(xué)們對(duì)外出活動(dòng)的安全問(wèn)題進(jìn)行了研究，一定

7、有 很多收獲，把自己的收獲和體會(huì)與大家分享。填寫書本第7頁(yè)的我的收獲和反思：四、單元評(píng)價(jià)與拓展1、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容很滿息還可以需努力能積極參與采訪調(diào) 查活動(dòng)進(jìn)一步提高了整理資料的能力通過(guò)活動(dòng)，提高了 外出活動(dòng)的安全意識(shí)能根據(jù)活動(dòng)所得主 動(dòng)調(diào)整自己的行為，遠(yuǎn) 離意外作害小組同學(xué)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)， 然后再請(qǐng)同學(xué)、教師和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)一評(píng)。2、拓展大家還有哪些想進(jìn)一步探索的問(wèn)題，提出來(lái)，和同學(xué)們繼續(xù) 研究。如：我想研究受到外傷怎樣緊急處理我想研究外出旅游時(shí)簡(jiǎn)易急救方法外出活動(dòng)時(shí)遇到自然災(zāi)害怎樣躲避？第二單元 查找資料教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；2、

8、讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；3、提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們常常通過(guò)查閱相關(guān)資料尋找需要的 信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用、也 是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起 行動(dòng)吧！二、搜索生活中的小竅門1、興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出 水。后來(lái)同學(xué)對(duì)他說(shuō)： 我告訴你一個(gè)小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥 皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了。 ”果然，回家一試，結(jié)果 還真靈驗(yàn)。同學(xué)們，你們也對(duì)它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們 開展一次 生活小竅門，快樂(lè)大搜

9、索”綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？3、小組討論：生活中的小竅門可多了，我們應(yīng)該分頭去查找。我想了解清潔的小竅門。我想了解日用品妙用的小竅門。我想了解廢品利用的小竅門 4、匯報(bào)：經(jīng)過(guò)討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問(wèn)題，確定需 要哪些資料。三、我們?cè)谛袆?dòng)1、確定查找資料的途徑從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把 能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時(shí)，可以多選擇幾種途徑 尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會(huì)更全面。知情人士老師、朋友、家長(zhǎng)、專家 相關(guān)單位政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體 印

10、刷品圖書、報(bào)紙電子信息 互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視2、你還知道哪些獲取資料的途徑?四、小結(jié)第二課時(shí)一、我們?cè)谛袆?dòng)一一搜集資料1、訪問(wèn)訪問(wèn)是搜集住處最直接的方法。老師、家長(zhǎng)、和社區(qū)的爺 爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，向他們請(qǐng)教一定會(huì)獲得很多有用 的信息。如：不看電視時(shí)，要把電源插頭拔下來(lái)，既省電又安全。提示一一選擇搜集資料的方法：搜集資料的方法很多，既可以 通過(guò)訪問(wèn)、觀察、調(diào)查等方法直接獲取資料，也可以通過(guò)視聽、 閱讀等方法得到相關(guān)資料。訪問(wèn)前，先要確定哪些人能給我們提供準(zhǔn)確的資料。對(duì)于比較專業(yè)的知識(shí)，最好到相關(guān)的機(jī)構(gòu)去咨詢。2、走進(jìn)圖書館(1)為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可 是查閱資料

11、最理想的場(chǎng)所。提示一一到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這 樣才能快速找到自己需要的資料。(2)有問(wèn)題可以找圖書管理員幫忙。如：先看看圖書分類介紹，然后再按類別查找一一我們應(yīng)該到 生活百科那兒去查閱一一圖書館設(shè)置了電腦查詢，只要輸入資料的 名稱或關(guān)鍵字，就能找到需要的書籍 一一節(jié)能100問(wèn)、節(jié) 能一點(diǎn)通這些書里可能有我們需要的資料。(3)問(wèn)：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？瀏覽找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一 遍。提示一一通過(guò)瀏覽可以大致了解：這是你需要的資料嗎？這些資料和你研究的課題有關(guān)嗎？這些資料是否回答了你的問(wèn)題或者打開了你的思路？看題目、目錄和摘要一一瀏覽、翻

12、閱正文一一看文章、段落的 開頭與結(jié)尾一一看插圖、圖片、照片、說(shuō)明精讀找到需要的內(nèi)容后，我們集中注意力仔細(xì)閱讀，一邊讀一邊 想，并隨時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。記錄怎么樣才能把需要的信息記錄下來(lái)呢？我們?cè)趯?shí)踐中積累了 很多經(jīng)驗(yàn)。小組成員討論：我把重要的內(nèi)容摘錄下來(lái)我用自己的語(yǔ)言對(duì)資料進(jìn)行了歸納有些資料篇幅太長(zhǎng)又很重要，我就把它復(fù)印下來(lái)我還對(duì)資料的重點(diǎn)處用不同的符號(hào)做了標(biāo)記提示：記錄資料主要采用筆記式，在對(duì)原文理解的基礎(chǔ)上抄 錄或摘錄，并要記下書名、頁(yè)碼，便于以后核實(shí)查找。還可以在 摘錄資料的空白處寫上自己的見解或疑問(wèn)。(3)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大型的住處資料庫(kù)。我們利用搜索引擎百度”，輸入關(guān)鍵詞 生活

13、節(jié)能小竅門”，找到了很多相關(guān)的資料。利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料，除了學(xué)會(huì)利用搜索引擎，還要注意準(zhǔn)確 地選擇關(guān)鍵詞，這樣既節(jié)約時(shí)間，又可避免不必要的干擾。(組織學(xué)生到電腦室實(shí)踐)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入搜索引擎主頁(yè)面，輸入要查找的關(guān)鍵詞，看看 能找到哪些信息。二、整理資料經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們獲得了很多資料，但我們發(fā)現(xiàn)搜 集到的資料比較凌亂。我們必須對(duì)所獲得的資料進(jìn)行整理加工。1、篩選資料我們要重新閱讀所有的資料，然后進(jìn)行分析、比較、篩選。如：要剔除無(wú)關(guān)、重復(fù)的資料還要驗(yàn)證一下，不真實(shí)的要淘汰，不準(zhǔn)確的要核實(shí)，不全面的要找齊補(bǔ)全內(nèi)容過(guò)于煩瑣的資料，最好用自己的話概括2、制作資料卡在整理資料的過(guò)程中，我們還可以采用一

14、種好辦法 制作資 料卡。我們將一些有參考價(jià)值的小竅門，分門別類的摘錄下來(lái)， 每張卡片記錄一個(gè)內(nèi)容，并且標(biāo)明資料的來(lái)源。如：家庭用水做到一水多用（書本14頁(yè)）提示：制作資料卡是積累資料的好方法，便于保存、分類、 歸納、查找和使用?？ㄆ嫌涗浀膬?nèi)容有限，語(yǔ)言要概括、精 練?？ㄆ笮∫恢?，便于保存。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，根?jù)自己搜集的資料，制作一張有特色的 資料卡。3、分類整理我們把收集的各種資料按一定的順序、類別有條理的區(qū)分、 歸類，給同類內(nèi)容加上序號(hào)，不同的內(nèi)容用不同的代碼區(qū)分。然 后，把這些資料保存起來(lái)，這樣動(dòng)工便于查找和使用，又可以防 止資料散亂、丟失。分組討論：我們組將怎么樣整理資料，讓它們便

15、于查找？如：我們把它們分別放在不同的資料袋里可以把錄音帶、錄像帶、光盤屬于電子資料的歸為一類可以把資料先按不同形式來(lái)分類把文字資料歸為一類小結(jié)：分類的方法很多，同學(xué)們可以根據(jù)資料的性質(zhì)、內(nèi) 容或特征進(jìn)行分類。將相同或相近的資料歸納匯總，加上標(biāo)題， 編上序號(hào)，再分類保存。三、課堂小結(jié)第三單元 糧食知多少一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食 的現(xiàn)象。2、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛惜糧食的資料，使學(xué)生了解 愛惜糧食的必要性。二、進(jìn)行調(diào)查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問(wèn)問(wèn)題 等形式的調(diào)查三、教學(xué)過(guò)程（一）通過(guò)古詩(shī)，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們都學(xué)過(guò)憫農(nóng)，哪位同學(xué)來(lái)背

16、誦一下？鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睅煟哼@首詩(shī)告訴了我們一個(gè)什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。（二）講故事七顆鉆石的故事。討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些 拍到的一些珍惜糧食的照片拿出進(jìn)行對(duì)比。公布調(diào)查結(jié)果（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料1、我國(guó)的糧食產(chǎn)量2、我國(guó)現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況3、浪費(fèi)糧食的危害4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進(jìn)行交流（六）總結(jié)看來(lái)珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪 費(fèi)。附：調(diào)查問(wèn)題1、你在學(xué)校有沒(méi)有把飯吃完的經(jīng)歷嗎？2、如

17、果有的話，你怎么處理剩下的飯菜？3、你有不愛吃的菜嗎？4、你怎么處理不愛吃的飯菜？5、你能夠按照自己的實(shí)際需要來(lái)盛飯菜嗎?第四單元探秘身邊的植物教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意 義。3、嘗試家庭綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。能力目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能 力。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能 力及實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：通過(guò)這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。五、教學(xué)重點(diǎn)：1初步學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，了解校

18、園常見植物。2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。六、教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能 力的培養(yǎng)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長(zhǎng)培訓(xùn)八、教學(xué)過(guò)程：、課題的引入：從學(xué)生熟悉而又陌生的話題入手：我們每 天都穿行于校園之中，那么你了解你的校園嗎（學(xué)生肯定答知道 的），接著再問(wèn)：那么你知道我們的校園都有那些植物嗎，他們對(duì)校園的綠化又各有什么意義呢？要了解這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣 做呢一一引出課題（校園植物調(diào)查）、調(diào)查在實(shí)際生活中應(yīng)用及意義：通過(guò)觀看錄象或展示一 些資料（如人口普查或科學(xué)調(diào)查等）使學(xué)生明確調(diào)查是研究事物 的一種常用方法。、校園植物調(diào)查的目

19、的、方法、步驟：1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟 等。由于初一學(xué)生第一次接觸實(shí)踐調(diào)查這樣的課題，沒(méi)有任何實(shí) 踐基礎(chǔ)，所以這一環(huán)節(jié)是很重要的。2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃，教師參與并做好指導(dǎo)工 作。注：本課的前一天對(duì)小組長(zhǎng)作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé) 任和任務(wù)，并對(duì)小組成員分好工）、參與指導(dǎo)完善調(diào)查計(jì)劃的制訂、倡議為使更多的人認(rèn)識(shí)了解校園植物，為確定的植物制 作身份證一掛牌”。并與學(xué)生共同探討用什么樣的材料制作的標(biāo)牌 才能經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，且都應(yīng)該注名那些內(nèi)容等等。、參與指導(dǎo)調(diào)查表的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)（盡量將調(diào)查的項(xiàng)目都設(shè)計(jì)到調(diào)查表中）如：（見附表）3、以組為單位表達(dá)交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互

20、補(bǔ)再次完善計(jì)劃。4、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查注意事項(xiàng)調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查的過(guò)程中保護(hù)好校園環(huán)境（如不要折樹、摘花等）強(qiáng)調(diào)小組的合作意識(shí)的重要性。家庭綠化方案的設(shè)計(jì)要注意其合理性。在方案設(shè)計(jì)這一塊鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，到政府、鋼鐵廠、 農(nóng)場(chǎng)局等鎮(zhèn)內(nèi)機(jī)關(guān)、廠礦調(diào)查借鑒。、實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：1給學(xué)生一周的充足時(shí)間完成調(diào)查計(jì)劃和對(duì)綠化校園環(huán)境的設(shè) 計(jì)。2自己抽出時(shí)間對(duì)學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做 到心中有數(shù)。3、每天下班前做一次巡回檢查，看看每個(gè)小組的進(jìn)展和身份 證掛牌情況，對(duì)學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題給予個(gè)別的知道和幫助。第二課時(shí)：總結(jié)、交流、匯報(bào)、展示設(shè)計(jì)方案的過(guò)程。1

21、、將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。2、組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最 多，調(diào)查報(bào)告最完善。3、展示綠化家庭設(shè)計(jì)方案，（以圖示的形式）看看那一組的 方案新穎，經(jīng)濟(jì)，合理，實(shí)用。4、最后評(píng)選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳方案設(shè)計(jì)組。5、大家集思廣益對(duì)校園的綠化提出合理化建議，整理好后提 父學(xué)校。第五單元清潔工具的設(shè)計(jì)與改造一、活動(dòng)背景通過(guò)課前布置學(xué)生調(diào)查和親身體驗(yàn)或上網(wǎng)收集有關(guān)目前使用 的清潔工具的信息和資料，了解其還存在的這樣或那樣的不足， 在學(xué)生對(duì)清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)思適合我們使 用的清潔工具，畫出草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到知識(shí)來(lái) 源于生活，激發(fā)他們的求知

22、的欲望，培養(yǎng)觀察、捕捉信息及表達(dá) 繪畫等綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中感受到自我創(chuàng)造的樂(lè) 趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ) 言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加 工處理和應(yīng)用的能力。3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相 互合作。4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分 析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、重、難點(diǎn)：清潔工具的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能 力，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并能用自己的語(yǔ) 言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。四、活動(dòng)方式采用教師輔導(dǎo)與學(xué)生自

23、主探究相結(jié)合的方法完成，以達(dá)到最 佳效果。五、活動(dòng)時(shí)間4課時(shí)六、活動(dòng)年級(jí)4年級(jí)七、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)制定活動(dòng)方案一、了解清潔工具的種類。二、討論：關(guān)于清潔工具，你想研究哪些問(wèn)題？三、確定主題1、學(xué)生進(jìn)行分組，推選小組長(zhǎng)。2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個(gè)主題。四、制訂活動(dòng)方案1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動(dòng)，需要做哪些準(zhǔn)備?2、小組制定活動(dòng)方案。五、小組制訂一個(gè)調(diào)查方案。六、布置下一節(jié)課的任務(wù)了解當(dāng)?shù)厍鍧嵐ぞ叩姆N類、使用情況、存在的問(wèn)題以及人們 對(duì)清潔工具的要求。第二課時(shí)活動(dòng)交流一、交流1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。2、選擇兩三項(xiàng)進(jìn)行全班交流。二、分析你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些

24、問(wèn)題？三、收獲和反思通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，寫寫自己的收獲和反思。小組里先交流，再全班交流。四、選擇一種清潔工具，討論怎樣進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計(jì) 小組討論，記錄所需材料。第三課時(shí)制作一、各組長(zhǎng)匯報(bào)所要改進(jìn)的對(duì)象二、明確注意事項(xiàng)1、檢查工具、材料是否齊全。2、過(guò)程是否清楚，分工是否明確。3、在在使用美工刀、剪刀等應(yīng)注意安全。4、隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。三、分組制作，教師巡視，幫助指導(dǎo)第四課時(shí)作品展示一、各組逐一展示并介紹其設(shè)計(jì)意圖二、交流評(píng)價(jià)三、收獲反思第六單元我們身邊的一次性物品»教學(xué)目標(biāo)：1、了解一次性物品對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響。2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料

25、；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題1、講述：不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震 驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不 到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄 膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車 站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚 心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白 色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了 一份無(wú)奈而少去了春日 踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著白色污染”已悄然來(lái)臨，同時(shí)也喚起人們對(duì) 白色污染”的防治意識(shí)。二、學(xué)習(xí)新課：1、動(dòng)員準(zhǔn)備階段(1)、看報(bào)道，初步感知

26、什么是 白色污染”及其危害 在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定 的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效 地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn) 識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道：白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？所謂 白色污染”，是人 們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品 被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解 處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在 嚴(yán)重問(wèn)題，首先，一些發(fā)泡性塑料制品在生產(chǎn)過(guò)程中使用的發(fā)泡

27、劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這 種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓 消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到6 5 C以上時(shí)，塑料袋中的有害 物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損 害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋 很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在1 0 0年以上，對(duì)土壤和地 下水造成持久性的污染。2、收置收集資料：搜集的資料內(nèi)容：(1)什么是白色污染”？(2)搜集、查找關(guān)于 白色污染”危害的資料；(3)查找有關(guān)治理 白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有 效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查

28、閱。3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問(wèn)調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集 資料。第七單元中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了 解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使 學(xué)生熱愛生活，熱愛中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的 傳統(tǒng)習(xí)俗。活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、 收集古詩(shī)、春聯(lián)等。老師：1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。2、

29、收集或上網(wǎng)下載與 傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的 問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。活動(dòng)流程一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。1、欣賞兒歌爺爺為我打月餅。前幾天我們剛剛過(guò)完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國(guó) 的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？2、提示課題一一傳統(tǒng)節(jié)日。導(dǎo)入部分選用兒歌，并結(jié)合學(xué)生過(guò)中秋節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生感 受到了節(jié)日的喜慶與歡樂(lè)。引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往，激起學(xué)生對(duì) 傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào) 查記錄卡）2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯 報(bào)）通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳

30、統(tǒng) 節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué) 生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。1、說(shuō)一說(shuō)你最了解哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣？2、請(qǐng)同學(xué)們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的更多資料。3、學(xué)生匯報(bào)交流：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。（演示課件）4、小結(jié)：每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，人們都用不同的方式慶祝，從古至 今一直流傳下來(lái)。學(xué)生自己操作微機(jī)，提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而且培養(yǎng)了自 信心。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進(jìn) 一步加深。四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說(shuō)。1、問(wèn)題：每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個(gè)動(dòng)聽的傳說(shuō)，你知道這 些節(jié)日的傳說(shuō)嗎？2、學(xué)生講自己知道的傳說(shuō)。3、請(qǐng)同學(xué)們查

31、閱了解更多的傳說(shuō)故事。4、小結(jié)：把這些傳說(shuō)故事課下講給別人聽。學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再根據(jù)自己查找的資料，對(duì)傳統(tǒng) 節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中感受到中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文 化。五、在實(shí)踐活動(dòng)中感受傳統(tǒng)節(jié)日1、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。2、學(xué)生以小組活動(dòng)形式展示。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學(xué)習(xí)的精神。學(xué)生通過(guò)歌舞、繪 畫、手工等形式，表達(dá)出自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了 和諧、愉悅的氛圍，也使學(xué)生的個(gè)性愛好得到發(fā)展。六、活動(dòng)延伸1、我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你想了解我國(guó)少數(shù)民族的節(jié)日 嗎？2、布置課下用不同的方式去研究。在了解了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學(xué)生去研究我國(guó)少數(shù)民 族的節(jié)日，

32、激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)七、結(jié)束板書設(shè)計(jì)春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖）第八單元可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā) 展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展 過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā) 展觀。三、教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查，訪問(wèn)和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家 鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。教師 了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱 愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上46頁(yè)，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論，教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行 趣味體驗(yàn)并感知”通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)景 色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）（二）家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示 自家現(xiàn)在住房的圖