粵教版七年級思想品德上冊全冊教案

1、粵教版七年級思想品德上冊教案第一單元走進中學11 我上中學了1.2 認識新伙伴1.3 融入新集體第二單元認識自我2.1 悅納自己2.2 調控情緒2.3 男生女生第三單元學會交往3.1 我和父母3.2 師生情誼3.3 文明交往第四單元學會學習4.1 培養(yǎng)正確學習觀念4.2 掌握科學學習方法4.3 養(yǎng)成良好學習習慣第一單元走進中學11 我上中學了課型 ： 新授課時間：2011年 7 月 20 日備課人：審核人：一、學習目標：1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活；3、提高生活適應能力。二、學習重

2、點：了解自己所在學校的情況，認識中學的學習環(huán)境的變化。三、學習難點：盡快適應中學新的學習生活。四、學習過程：（一）導入活動一： 校園情況知多少。通過這一活動， 直接導入新課。（二）自學指導1、中學生活的新變化有那些？2、我們應如何積極適應新生活？（三）典題訓練單項選擇題 ( 下列各題四個選項中， 只有一項是最符合題意的正確答案 ) 1 “理智的人使自己適應這個世界，不理智的人卻硬要世界適應自己” 。走進中學，我們的生活發(fā)生了很大的變化，一切的改變都是一種新的開始，我們只有一個目標，那就是（）a積極適應新生活 b積極讓新生活適應自己c任其發(fā)展，得過且過 d能適應則適應。不能適應就不適應 2與小學

3、相比，中學生活發(fā)生了新的變化。一切的改變都是一種新的開始。因此，我們必須（）a慢慢來，反正有老師 b積極適應新的中學生活c小學怎么學，現(xiàn)在還怎么學 d把自己封閉起來，自我發(fā)展3欣欣今年上初中了，她高高興興地去學校，但發(fā)現(xiàn)所讀的學校并不是自己理想的學校，如果你是她的新同學，怎樣勸她（）a既然不喜歡這所學校那就趕快轉學b其實學校都是一樣的，在哪兒都是讀書，累死了c你慢慢就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多的樂趣，你就會喜歡這個學校的d讓父母請個家教4進入中學后，和小學相比，一切都發(fā)生了很大的變化。面對這些變化， 作為一名中學生就應該積極適應新生活。這包括 自覺遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人際關系；主動適 應 新 的

4、 學 習 生 活 ； 想 辦 法 讓 老 師 能 特 別 關 照 自 己（）a b c d多項選擇新的學期，新的起點，發(fā)生的新變化主要有 （） a 、學習科目增多了，難度加大了、自主管理的要求高了、社團活動更豐富多彩了、同學更加不友好了（四）精講點撥活動二：出謀劃策陳杰與李輝的不同境遇(1) 設計目的 -以個案的方式讓學生了解對中學生活的不適應， 心理會產生很多消極影響，并通過出主意的方式提供指導性建議，幫助學生自我調試，擺脫不良心理， 以積極向上的面貌迎接嶄新的中學生活。(2) 準備工作 -活動中側重引導學生對不適應心理成因的分析，還可以讓學生說說身邊類似的例子。(3) 過程指導 -第一步：

5、可采取角色扮演或以錄音、動畫等形式呈現(xiàn)材料。第二步：組織學生分組討論如何幫助李輝。第三步：各小組把意見與建議在全班共同分享。第四步：教師小結。(4) 評價指導 -指導學生適應中學新生活，可參考以下分析：中學生活與小學有較大變化，新的環(huán)境和學校管理教學方面的特點，要求我們有哪些提高? 有較強的學習能力。學習要有獨立性、自覺性，加強自我管理。要盡快適應中學生活，頃利持續(xù)地發(fā)展，就要達到上面的要求，請你具體地談談該怎樣做。各學科特點不同可請教各科老師和學習好的同學。培養(yǎng)對學科學習的興趣。不依賴老師、家長的監(jiān)督。不能只學班主任的課，而忽視其他科目。 明辨是非， 自覺遵守紀律， 約束自己，妥善安排時間，

6、勞逸結合。五、歸納小結（讓學生自己總結）六、當堂檢測1、初中學習生活與小學學習生活相比具有很大的不同，表現(xiàn)出新的特點。這種新的變化包括：、學習科目增多、對自主管理的要求高了、老師的講課速度變快、學校生活更豐富多彩、課后作業(yè)多，必須通過與其他同學商量才能完成a、 b 、 c 、 d 、2、一切的改變都是一種新的開始，面對中學生活的新變化，我們只有一個目標，那就是積極適應新生活，做到自覺遵守規(guī)章制度盡快建立新的人際關系埋頭學習，不參加其他活動主動適應新的學習生活a、 b、 c、 d 、3、我們在面對新的學習的時候，要善于采用不同的方法和策略，下列做法符合這一原則的有作為初中生， 應學會逐步獨立承擔

7、學習的責任，成為一個自主的學習者課前認真預習， 上課時專心聽講， 課后及時復習對自己的學習時間有一個合理的規(guī)劃，有計劃地學習什么老師來就上什么課，沒有必要事先準備a、 b、 c、 d、4、中學是我們人生的一個新起點，只要我們 -地面對對各種挑戰(zhàn)，我們便會順利度過中學“困難期”，駛向成功的彼岸。平靜坦然激動勇敢a、 b 、 c 、 d、5、中學生活的新變化有那些？6、我們應如何積極適應新生活？七、作業(yè)：背誦當堂檢測5、6 題1.2 認識新伙伴課型： 新授課時間： 2011年 7 月 20 日備課人：審核人：一、學習目標：1、了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。2、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于

8、自己健康成長。二、 學習重點：1、怎樣才能克服封閉心理。2、怎樣才能與同學友好相處。三、學習難點：掌握與同學交往的方式。四、學習過程：（一）導入復習提問：中學生活的新變化有那些？我們應如何積極適應新生活？直接導入新課。（二）自學指導1、如何才能結識新伙伴，在同學中建立新的友誼呢？（結識新伙伴的方法）2、為什么說閉鎖心理不利于建立良好的人際關系？3、熱情開朗的性格的作用是什么？如何培養(yǎng)熱情開朗的性格？4、友誼的作用是什么？我們該怎樣珍惜與維系與同學之間的友誼？（三）典題訓練單項選擇題 ( 下列各題四個選項中， 只有一項是最符合題意的正確答案 ) 1 “如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我

9、們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人不有了兩種思想。”蕭伯納的這句名言說明我們應a克服閉鎖心理 b無條件地接受任何人的思想c不必向他人裸露自己的真實的思想d在任何時候與任何人敞開心扉交流思想2 “得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者”、 “沒有友情的社會只是一片繁華的沙漠”兩句話說明a友情可以使孤獨者得到幸福 b友情可以使沙漠變成綠洲c友情可以使社會變成溫馨的家園 d生活需要友情3、下列與同學友好相處的方式中，廉潔錯誤的是a、尊重朋友的意愿 b、在同學犯錯誤時，替同學保守秘密 c、雙方相互信任 d、發(fā)生矛盾時相互寬容4、野地里的含羞草一有風吹草動，便會本能

10、地關閉自己。在人與人交往的過程中，含羞草的心理影響著很多人。這種含羞草心理如果不及時克服，就容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門外。要克服這種子心理，我們應該做到：a、學會主動與人交往 b、計較個人得失 c、會委曲求全 d、不顧實際情況，與所有人交往5、人際交往是雙向性的。這對渴望獲得友誼的中學生的啟示有如果我們想獲得友誼，就要毫無保留地開放自己如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實思想如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任熱情開朗的性格是可以培養(yǎng)的a、 b、 c、 d、（四）精講點撥活動一：“我的好伙伴”(1)設計目的對以往交友經驗的回顧與反思(2)準備工作形成“好伙伴”的共識。提前把

11、學生分成若干個學習小組， 推薦小組長； 教師可多準備和補充點有關性格方面的詞。(3) 過程指導第一步：每個學生回顧與反思，概括自己好伙伴的特點。第二步：小組代表匯報探究的結果。第三步：教師歸納總結“好伙伴”的特點。(4) 評價指導教師要求每個學生認真反思，積極概括“我的好伙伴”是個什么樣的人。小組交流的過程中，要求每個學生都要開口說，把自己的真實想法大聲說出來。組代表的發(fā)言應是組內同學對“好伙伴”形成的共識，而不是他 ( 她) 個人意見的表達?；顒佣骸罢J識你，記住我”(1) 設計目的：使同學們相互認識了解，擴大交往面養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。(2) 準備工作：每個

12、學生自制5 到 10 張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片” ，涉及的內容應是課本上的11 個方面， 鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，富有個性，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。(3) 過程指導 -第一步：學生走出座位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。第三步：請同學們介紹自己新認識的伙伴。第四步：請學生談本次活動的體驗及感受，大家分享。(4) 評價指導：在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。七、歸納小結（讓學生自己總結）八、當堂檢測1、英國的蕭伯納說過：“如果你有一個蘋

13、果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想， 彼此交換，我們每個人就有了兩種思想?！睂@句話理解正確的是a、友誼是可以交換的 b、友誼是一種思想 c、友誼是一種心理 d、友誼能使我們獲得更多的力量2、小秦在班組中學習遙遙領先，可是他不關心集體，待人高傲、自負，因此同學們都和他很疏遠。小珍重之所以沒有朋友，原因在于同學們都妒忌他學習成績好他沒有付出自己的熱情和友愛他缺少待人的真誠和平等他不需要朋友 a、 b、 c、 d、3、熱情開朗的性格是a、先天的，后天無法培養(yǎng) b、可以培養(yǎng)的 c 、遺傳的，父母給的 d、一種不健康性格4、辨析題“江山易改，本性難移”

14、，因而，熱情開朗的性格是不能培養(yǎng)的。5、分析說明題小明進入中學后，感到越來越煩惱、苦悶，原來在小學學習成績優(yōu)秀的他， 近幾次測驗成績都非常不理想；由于擔心被拒絕，他不敢主動與同學交往，變得孤單離群；由于害怕表現(xiàn)不好引來別人的嘲笑，他不原積極參加集體活動,（1）小明的情形反映了什么問題？（3 分）（2）要改變目前這種狀況，小明應該怎樣做？（5 分）七、作業(yè)：背誦自學指導的問題。1.3 融入新集體課型 ： 新授課 （復習課）時間：年月日備課人：審核人：一、 學習目標：1、了解個人離不開集體，班集體是我們成長的搖籃。2、知道集體團結的重要性，自覺維護集體榮譽和利益。二、學習重點：1、增強班集體的凝聚

15、力與維護班集體榮譽的異同。2、如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力。三、學習難點：如何去維護集體的榮譽，增強集體的凝聚力。四、學習過程：（一）導入復習提問1、熱情開朗的性格的作用是什么？如何培養(yǎng)熱情開朗的性格？2、友誼的作用是什么？我們該怎樣珍惜與維系與同學之間的友誼？直接導入新課。（二）自學指導1什么是集體？成長在班集體的好處是什么？（為什么說學校是我們成長的園地？）2、什么是團隊意識？培養(yǎng)團隊意識我們該怎么做？3、為什么要自覺增強集體榮譽感？怎樣維護集體榮譽？4、讓個性在集體中張揚的原因是什么？該怎樣讓個性在集體中張揚？（三）典題訓練單項選擇題 ( 下列各題四個選項中，只有一項是最符合題

16、意的正確答案 )1、班集體是我們進行學習和開展各種活動的場所，班級（）是我們成長的園地具有很大的穩(wěn)定性可以滿足我們的心理需要可以滿足我們的所有需要a、 b、 c、 d 、2、班集體的凝聚力表現(xiàn)為（）a、班集體成員為了共同的目標團結在一起心往一處想，勁往一處使b、班集體成員為了個人的利益團結在一起心往一處想，勁往一處使c、班集體成員為了共同的愛好團結在一起心往一處想，勁往一處使d、班集體成員為了自己的成績，相互競爭，積極向上3、一個有凝聚力的班集體的形成，靠的是（）a、全體任課老師的合作與努力b、班級全體成員的優(yōu)異成績c、班級全體成員的團結與奉獻d、全體班干部的努力工作與積極配合4、集體的榮譽會

17、給我們帶來（）a、自豪感 b 、責任感 c 、新鮮感 d 、沉重壓力5、在一個良好的班集體里，除了自覺遵守集體紀律、服從集體利益外，我們還提倡（）a、關心他人， 團結他人 b、在需要奉獻時盡最大努力 c、主動發(fā)表自己的見解 d、張揚個性（五）精講點撥活動一：第一名是怎樣來的(1)設計目的：體會團結就是力量，增強集體凝聚力，珍惜集體榮譽。、(2) 準備工作：如果學校組織了七年級新生的軍訓活動，請同學們準備展示軍訓的日記、心得體會、照片等有關資料( 沒有軍訓活動的學校， 可選擇某項集體活動取得好成績的小組或團體) 。 布置學生上網搜索有關軍訓的資料( 可根據(jù)學校實際作相應調整 ) 。把班上同學分成

18、若干學習小組，選出小組長。(3) 過程指導第一步：分組討論“七年級(xx) 班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結果，全班分享。第三步：有軍訓經歷的同學可以談軍訓的感受、讀軍訓日記展示有關照片(如果沒有軍訓經歷的學校，此步驟可省略 ) 。第四步：老師組織學生就本班所參加的某項集體活動展開評價與討論。第五步： 老師組織學生就該項活動展開采訪。采訪內容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可第六步：學生匯報采訪的結果。第七步：老師進行最后的歸納總結( 或者讓班長進行總結 ) 。(3)評價指導可以評出先進學習小組，評選的標準可以參照以下幾點： 小組的成員

19、是否每個人積極參與了討論；小組的討論是否達到了預期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學的共鳴； 小組同學是否談了軍訓的感受，是否展示了有關的圖片，是否搜集了相關資料?；顒佣糊R參與（ “參加學校田徑運動會” ）(1) 設計目的：學生認識到自己是集體的一分子，應當積極參加集體活動自覺為集體服務，努力為集體爭取榮譽。(2) 準備工作：可以讓學生現(xiàn)場表演“齊參與”的有關情節(jié)；有條件的學?？蓪W生表演的場面拍成錄像，課堂上放映給學生看。(3) 過程指導第一步：請學生現(xiàn)場表演或看錄像；第二步：學生談說服大家一起參加的辦法；第三步：學生代表對大家的意見進行總結。(4) 評價指導：評價標準可參考：1、表演

20、的同學是否投人，是否逼真。 2、發(fā)言的同學是否積極主動。3、學生代表的總結是否比較準確。 4、是否達到了預期的目的。五、歸納小結（讓學生自己總結）六、當堂檢測單項選擇題 ( 下列各題四個選項中， 只有一項是最符合題意的正確答案 )1、下列對漫畫三個和尚沒水喝的看法，錯誤的是（）他們三個太懶惰， 都不想去挑水他們住的地方沒有水源他們三個缺乏團結與奉獻精神他們三個缺乏集體主義精神a、 b 、 c 、 d 、2、淮南子兵略訓上說“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用”，這句話說明的道理是a、團結就是力量，在一個集體中，凝聚力是非常重要的b、群眾的力量是無窮的c、在一個集體中，既要團結協(xié)作，又

21、要張揚個性d、讓個性在集體中張揚3、“眾人拾柴火焰高?！毕旅婧瓦@則諺語包含的道理不一樣的是a、人心齊，泰山移 b、精誠所至，金石為開c、眾志成城 d、眾人劃槳開大船4、良好的學校、班集體對我們的健康成長起著巨大的促進作用。要創(chuàng)建良好的班集體，你認為下列觀點，正確的是一個良好的班集體不是自然形成的，需要全體同學的共同努力和團結協(xié)作創(chuàng)建良好的班集體主要靠老師和班干部的努力，與其他同學沒有多大關系建設班集體主要靠有特長的同學發(fā)揮作用一個優(yōu)秀的班集體需要性格各異的同學發(fā)揮自己的優(yōu)點和特長a、 b、 c、 d、5、你心目中的優(yōu)秀班級是什么樣的？你認為該怎樣創(chuàng)建一個優(yōu)秀班級？你能為創(chuàng)建優(yōu)秀班級做些什么？七

22、、作業(yè)熟讀自學指導第二單元認識自我2.1 悅納自己課型：新授課時間：年月日備課人：審核人：一、 學習目標：1、了解自我評價的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作用。2、學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。3、懂得悅納自我的重要性，并通過“自我完善”演講稿的設計，妥善處理問題的能力。二、學習重點：如何 做到悅納自己。三、學習難點：如何完善自己。四、學習過程：（一）導入活動一：給自己畫個“像”設計目的： 本活動旨在一方面引起學生的興趣，另一方面通過對自己自我形象認識與評價，幫助學生形成清晰的自我形象。通過學生的這一活動，導入新課。（二）自學指導1、

23、我們可以從那幾個方面去觀察和認識自己？2、什么是悅納自我？要做到這一點，可以從那幾個方面去努力？3、如何完善自我？（三）典題訓練單項選擇題 ( 下列各題四個選項中， 只有一項是最符合題意的正確答案 )1、 英語測驗小芳得了80 分， 班里有十名同學的成績比她高。小芳認識到了自己的差距，決心努力學習英語。她這是通過_認識了自己。（）a、自我探索 b、與他人比較 c、傾聽他人評價d、全面客觀2、 “金無足赤，人無完人” ，每個人都有自己的優(yōu)點，自身也不可避免的存在著缺點和不足。下列說法或做法你認為不正確的是（）a、我們要勇敢地接受自己的缺陷和不足，做到悅納自己b、多想想自己的優(yōu)點和長處，并發(fā)揚自己

24、的優(yōu)點和長處c、怨天尤人，悲觀厭世 d金子的純度不高 3悅納自我是（）a心理健康的表現(xiàn) b自傲的表現(xiàn)c愛出風頭的表現(xiàn) d情緒高漲的表現(xiàn)4一般而言，我們可以從三個方面來觀察和認識自己，這三個方面是（）外在體征內在的精神世界悅納自我是心理健康的表現(xiàn)自己在集體中的地位a b c d（四）精講點撥活動二：小小故事會(1) 設計目的：本活動旨在讓學生從兩個實例中體驗悅納自我的重要性；并由此引出兌納自我的方法與途徑”的探討。(2) 準備工作：教師組織本活動前應對“悅納自我”的概念、學生可能存在的問題、悅納自我的方法等有比較好的理性認識。教師還應對本板塊中的這兩則故事的主旨有較準確的把握?？蛇m當參閱“完善或

25、增加某些活動的建議”這一內容中的建議，或自行收集一些關于悅納自我的題材。(3) 過程指導第一步：以適當?shù)姆绞匠尸F(xiàn)這兩則故事?？刹捎胏ai 的形式、課堂表演的形式、配音朗誦的形式等。第二步：組織學生圍繞“從上述故事中，我們從中得到什么啟發(fā)?面對自己的不足， 我們可以怎樣處理?”這兩個問題展開分組討論。第三步：各小組整理出小組意見，在全班內交流。第四步：教師可選用“完善或增加某些活動的建議”，或自行收集一些關于悅納自我的題材拓展本板塊的知識點。(4) 評價指導：對學生的討論結果要注意把握：悅納自我，就是要求學生做到無條件地接受自己，包括正確地分析自己的優(yōu)點、勇敢地面對自己的不足或缺陷。引導學生從“

26、心靈導航”中的相關知識點進行拓展。深化：在學生通過故事會中的兩則經典故事領悟了悅納自我的重要性后， 教師可以更進一步地引導學生思考：悅納自我的途徑與方法有哪些? 五、歸納小結（讓學生自己總結）六、當堂檢測單項選擇題 ( 下列各題四個選項中， 只有一項是最符合題意的正確答案 )1、 小明說： 我是班里的學習委員，我要帶動大家把學習搞好。 小明這是對 _的認識a、 生 理 自 我b、 心 理 自 我c、 全 新 自我d、社會自我2、了解自己不是一件容易的事，因為“不識廬山真面目，只緣身在此山中” 。所以要客觀全面地了解自己，可以通過自我觀察，并進行比較來認識自己，下面同學的做法可取的是（ ） a、

27、 小明的父母是普通工人， 他看到同學們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人b、小俊看到自已的數(shù)學成績在班上名列前茅，就經常瞧不起別人c、小華經常觀察其他同學的學習及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚自己優(yōu)點的同時積極虛心地向他人學習d、小飛發(fā)現(xiàn)自己的個子比班上同學矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常3、古人說：“人貴有自知之明。 ”這句話告訴我們（）、人是不能正確認識自己的。、人是能正確認識自己的、正確認識自己是難能可貴的品質。、個人對自己的認識是準確無誤的。多項選擇：、下列屬于悅納自我的是（）a、否認自己的錯誤b、 勇敢地接受自己的缺點c、認識自己的優(yōu)點和長處d、憑借自己的優(yōu)勢

28、盛氣凌人、活動與探索林肯是美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。由于他的相貌很丑陋，常常被；政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開口罵道： “你長得太丑陋：了，簡直讓人不堪入目?！绷挚衔⑿χ鴮λf：“先生，你應該感到榮幸，你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認識。 ”（）你認為林肯能成為美國著名總統(tǒng)，一個重要的原因是什么？結合材料說明。（）你從上述材料中悟出了什么道理？七、作業(yè)背誦自學指導2.2 調控情緒課型 ： 新授課時間：年月日備課人：審核人：一、 學習目標：1、了解情緒的特點。2、怎樣做到我的情緒我做主。二、學習重點：如何保持樂觀健康的心態(tài)。三、學習難點：我的情緒我做主。四、學習過程：（一）導入通過課本 30 頁的心靈體驗。直接導入新課。（二）自學指導1、情緒具有什么特點？2、我們可以用那些方法調控自己的情緒？3、請你