四年級英語上冊第五單元教案

1、四年級英語上冊第五單元教案 英語教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)。在英語教學(xué)活動中，你有準(zhǔn)備四年級英語教案？它能夠提高你的教學(xué)質(zhì)量。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四年級英語上冊第五單元教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ #375651四年級英語上冊第五單元教案1 教材分析： 本課時的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語第三冊第一模塊numbers第二單元i,ve got twenty-six points.這一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)十位以上的數(shù)字，本單元要求掌握數(shù)字相加的英語表達法，數(shù)字的表達是本冊很重要的內(nèi)容。 學(xué)情分析： 經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的英語語感，上一單元學(xué)

2、生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了一定的單詞儲備。本課涉及的句型難度不大，對于四年級的學(xué)生而言，通過大量的操練來鞏固并運用本課句型應(yīng)該并不困難。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識和技能：能夠聽懂、會說have you got a lion /? i,ve got twenty-six/ points.twenty and one/ is twenty one/ . 能夠運用句型have you got a lion/ ?yes,i can ./no, i can ,t .自如地進行會話交流，完成交際。 2.情感態(tài)度和價值觀：增強學(xué)生語感，促進學(xué)科交流。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達，積極活躍的參與課堂教

3、學(xué)活動。 過程方法： 采用教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，配合具體情境運用所學(xué)知識進行語言交際，形成學(xué)生初步運用英語的能力。 教學(xué)重點： 結(jié)合具體情境能夠運用英語表達，完成語言交際任務(wù)。 教學(xué)難點： 調(diào)動原有的知識儲備，能結(jié)合本課內(nèi)容運用所學(xué)進行自如表達。 教學(xué)過程： 一、熱身 1.問候 2.學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進行數(shù)字接龍。 二、復(fù)習(xí) 出示一些學(xué)過的動物圖片，請學(xué)生說出它們的名字。 三、用動物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型 把剛才出示過的動物圖片分發(fā)給每個學(xué)生一張，教師做示范問其中的一名學(xué)生： have you got a lion ?引導(dǎo)學(xué)生回答： yes,i can .或

4、no, i can ,t . 四、新知呈現(xiàn) 請幾名學(xué)生猜測他們每個人手里分別有哪些圖片。如果答對了教師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片，并告訴他/她 you have got ten points.并引導(dǎo)學(xué)生說出句子： i,ve got ten points.板書句子。 待全部猜完后每個人報出自己所得到的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者獲勝。教師對他/她說：you are the winnen ! 五、幫助理解 呈現(xiàn)課文，出示課文題目，提問學(xué)生：who is the winner? how many points has weiwei got ? 放課文錄音后，學(xué)生回答問題。 再放錄音，要求學(xué)生邊聽

5、邊指出句子。 六、游戲 數(shù)字游戲，教師講解數(shù)字相加的英語表達法，并將數(shù)學(xué)算式20+1寫到黑板上。 學(xué)生兩人一組，學(xué)生a給出一算式讓學(xué)生b回答并給出另一算式，再由學(xué)生a回答，兩人輪流進行。 七、活動 快速加法問答。每個學(xué)生都有一個數(shù)字，教師從每組中請幾名學(xué)生快速出題如：twenty and six istwenty-six . 八、訓(xùn)練學(xué)生 學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽，指導(dǎo)學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。 再次放音，逐行停頓 九、總結(jié) 總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。 學(xué)生說出自己的分?jǐn)?shù)。 做到首尾呼應(yīng)，及時總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵學(xué)生。 板書設(shè)計： m

6、odule 1 unit 2 i,ve got twenty-six points have you got a/an lion /? yes,i have . no,i haven,t . #375652四年級英語上冊第五單元教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學(xué)習(xí)的信心，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。 2、 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力以及交際的能力。 3、去掌握問路和指路的句型。 教學(xué)重點： to practice the dialogue 教學(xué)難點： act the dialogues 教學(xué)方法： 1.情景教學(xué)法 2.自主學(xué)習(xí) 合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體 錄

7、音機 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 情景導(dǎo)入對話 1.迷路了，怎么辦?是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。 學(xué)習(xí)問路的句子，excuse me,where is no.2west lake road?(說明英語中的地址如何表達) 練習(xí)問路的句子 2. 描述方位;讓學(xué)生知道東南西北的單詞。 二、聽力訓(xùn)練 聽錄音，看圖片 三、對話處理 教師在黑板上畫出四條街道，并標(biāo)出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。 四、學(xué)以致用 (一)練習(xí)對話，進行鞏固。 (二)表演對話。 (三)做游戲 1 傳紙團。 2 找禮物。 五、作業(yè)設(shè)

8、計 1.背誦對話。 2.抄寫單詞。 3. 做練習(xí)冊 板書設(shè)計： 1、go straight on,turn right,turn ，left 2、excuse me,where is no.2west lake road? #375653四年級英語上冊第五單元教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能使用介詞描述簡單的位置關(guān)系。 wheres the train 1? its updown the _. its near the houses. its at the station. 教學(xué)重點：

9、1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能掌握句型：問路并能準(zhǔn)確指明方向 -where s the please? -go straight on.turn left.turn right. 教具準(zhǔn)備： 掛圖、音機、錄音帶、有關(guān)詞卡 教學(xué)過程： 一、warming up. 1. greeting. 2. sing a song . 二、review. 1. play a game: do as i say: -go straight on.turn left.turn right. 2. drill: 用學(xué)生自己想出

10、的動作來表達所學(xué)單詞的意思，如： go straight on, turn left, turn right 三、new concepts. 1.induction: 學(xué)習(xí)單詞：station, train, up, hill, down, near, house 2. drill: 用形象動作來組成詞組：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 3. play a game: do as i say.與學(xué)生一起玩這個游戲操練本課新內(nèi)容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 4. listen to the tape: 放錄音呈現(xiàn)sb unit2 活動1。學(xué)生對照書或看掛圖聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)，然后再放錄音，板書句型。 wheres the train 1? its updown the -. its near the houses. its at the station. 5. answer the