大班語言古詩詞教案

1、大班語言古詩詞教案 古詩詞是一種有特殊格式及韻律的文體，它以古體詩、近體詩為代表。按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。下面由我為大家整理了關(guān)于大班語言古詩詞教案，供大家參考。 大班語言古詩詞教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩歌的寓意。 2、能大膽地朗讀詩歌。 3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。 4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、戶外散步時(shí)觀察牽?；ǎ肺舶筒荩?2、教學(xué)掛圖 活動(dòng)過程： 1、談話引入主題：“你知道的牽?；?，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么? 2、結(jié)合教學(xué)掛圖，教師朗讀詩歌，提問： (1)、為什么

2、“我”喜歡牽?；ǎ瑺颗；ㄊ窃鯓拥? (2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的? 3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦詩歌。 4、組織幼兒討論，牽?；?，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學(xué)習(xí)些什么? 大班語言古詩詞教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解古代書籍的閱讀方式，對(duì)古詩誦讀活動(dòng)有興趣。 2、會(huì)有表情地朗誦七言絕句，初步有順序地?cái)[放詩句。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大圖書一本，山行音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。 2、幼兒大拇指上畫紅娃娃(綠娃娃)，

3、大號(hào)字四份。 活動(dòng)過程： 1、小朋友，這兒有本有趣的書。我們一起來看! 你覺得什么地方有趣呢? 教師小結(jié)：古時(shí)候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時(shí)從后面一頁頁往前翻。 2、告訴你們，這本書里還藏了一首古詩呢!我們?cè)賮砜匆槐?。教師翻書并念古詩山行?這首古詩的名字叫什么?是哪一個(gè)大詩人寫的?描寫了哪個(gè)季節(jié)的景色? 3、你們想來學(xué)這首古詩嗎? 出示大號(hào)字山行。小朋友，跟我念。 教師念一句，幼兒念一句。(第一遍) 用好聽的聲音來念。(第二遍) 我們連起來念，會(huì)念的小朋友聲音響亮一點(diǎn)。(第三遍) 我們?cè)賮硪槐椤?4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個(gè)字寶寶?(認(rèn)識(shí)“山、石、白云

4、、車、花”) 5、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，看顏色標(biāo)記念。 我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念?綠顏色畫的字寶寶呢?(四張紙) 6、紅娃娃、綠娃娃真能干! 這兒還有字卡，你們會(huì)把這些字卡排成一首古詩嗎?那請(qǐng)你來排一排，念一念?？梢匀ツ罱o后面的老師聽。擺對(duì)了，念得好，老師還會(huì)獎(jiǎng)你一個(gè)五角星。 7、念好的小朋友可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱山行這首詩。(放音樂磁帶) 附： 古詩山行 (唐)杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云深處有人家。 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。 大班語言古詩詞教案3 【設(shè)計(jì)意圖】 寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏嚴(yán)

5、寒，不屈不撓，生長(zhǎng)特別旺盛。它是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有著強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格，特設(shè)計(jì)了古詩梅花的教學(xué)活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩。 2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩人的思想感情。 3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、古詩梅花掛圖1幅、課件、語言cd。 2、古箏漁舟唱晚音樂。 【活動(dòng)過程】 一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。 請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了，可有一種花卻不怕嚴(yán)寒，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花? 二、欣賞梅花圖片，了解梅花。 1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒

6、觀察和欣賞。 2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。 小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有很多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。 三、引導(dǎo)幼兒想象畫面，初步感知古詩的意境。 1、欣賞教師配樂朗誦，啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。 2、跟隨課件輕聲朗誦，讀準(zhǔn)字音，想象畫面。 3、引導(dǎo)幼兒說說：你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容? 4、設(shè)計(jì)提問：“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里，你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。 四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。 【活動(dòng)延伸】 引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。 【活動(dòng)反思】 活動(dòng)開始，通過談話，引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩的內(nèi)容非常熟悉，所以在教師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。 通過