(人教版)八年級物理上冊(全冊)課后習題匯總

1、（人教版）八年級物理上冊（全冊）課后習題匯總因JI年級物ISJJ01.1長度和時間的廁量課百為塞新版新人教版 T八年皴設理上冊12運動的描述課后習題新版哥人軟版 利八年皴挽+w運而的快假濟后習題新版新人期版 到八年級物理J翊1.4測屋平均速展課三習題新版新人教版 上 八年級物理上冊2.1聲音的產生和傳描課習題新愎新人教版9 回 八汗鎖物于史上冊Z2聲后的特性評后可卷新版新人教版1 出八年級收理r冊2.3聲的利用課后習顆新版新人教幅3*八年級物理上加2.4嗓聲的危害和拄制課舌習題新版新人鞍版5 嶗八斤級物于史上冊工1層度評后習爸新版新人教版了 刈 八年領修珅r冊3.2熔借口修國田后不割新版新人教

2、版g 七 八年級物理上加3.3汽化粕液化課后可邈耦版新人轂版1 工八訐級幌理上冊工4升華和凝華評后可蔻新版新人軟版m M ：八年繼極理I-冊4.1光的直線傳播謠言習題新哂人教版B 步,八年級物理JJ1O42光加反射課后習題薨版新人教版7 嗎 八年級修理上冊4317面潼成像課后習苞新版新人數版9 團八年級賽理上冊4金光的折生T評后習題新版新人教版 州 八年級物注皂L>4.5光的色散曝任為我新版新人教版3 嗎 八年級慨:理上冊5.1透鐫課后習題新板新人軟板5 也八年級概理上冊S生活科19透涓課后習題新版新人教版7 州八年級物理±冊5.3凸透鏡成像的規(guī)律課言習題新愎拓人教版9 當 八

3、年級物理上冊5旬魏看和眼魂課后習題新版哥人致版1 藝八年銀物理±那5.5顯除鎘和望遠鏡、可建新版新人教版m 回,八年提物理r冊si質旱課后習莉新指新人繳限5JI年級物理上加6.2芭度建后可就新板新人敦愎7 團二八年領物理上冊63測星物質的京度評后習題新版新人教版g 理八年較覆圖上冊b.4超度與社生活課后習部新虛新人教版51第1節(jié)長度和時間的測量知能演練提升能力提升 1.使用刻度尺測長度時，下列說法不正確的是（）A.放置刻度尺時，刻度尺應沿所測長度放置，并且必須從零刻度線量起B(yǎng).刻度尺讀數時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線C.讀數時，要估讀到分度值的下一位 D.記錄時，要記下測量的數

4、字和單位 2.為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種刻度尺最合適 （）A.量程3 m,分度值1 mmB.量程10 m,分度值1 dmC.量程30 cm,分度值1 mmD.量程15 cm,分度值0.5 mm3 .如圖所示，下列關于刻度尺的使用或讀數正確的是（）淡木塊的長視域與尺度為LO cm面的位置CD4 .下列數值中，單位應該是厘米的是（）A.課桌的高度約為 0. 8B.一支鉛筆的長度約為18C. 一張試卷的厚度約為70D.小明身高約為1.685.要測量一元硬幣的厚度，為使測量結果的誤差較小，下列方法中最佳的是（）A.用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度，

5、求平均值C.用刻度尺分別測出10個一元硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測出10個一元硬幣疊加起來的總厚度，再除以10,求得一元硬幣的厚度6 .如圖所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體的直徑，其中最佳的測量方法是（）7 .使用被拉長了的軟塑料尺測物體的長度，測量的結果將（）A.比真實值偏小B.比真實值偏大C.不受影響D.和真實值完全一樣8 .小剛是一位八年級的學生 ，他平時走路的步幅約為50。上體育課時他跑 100 m所需時間約為16。（填上合適的物理量單位）9 .如圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，圖甲中鉛筆的長度是cm,圖乙中鉛筆的長度是 cm。,I -J印二甲乙10.19

6、08年第四屆奧運會是最后一次使用機械停表計時的奧運會。如圖甲所示 ，當時運動員 在參加長品a比賽，某一運動員在到達終點時停表指針如圖乙所示，停表所表示的時間為min s,合 s。11.目前我國許多城市開始進行PM2 5的環(huán)境監(jiān)測。PM2 5是指大氣中粒徑小于或等于2. 5(填長度單位)的細顆粒物。探究創(chuàng)新 12.用刻度尺測量右圖所示中三個人的高度，你會發(fā)現什么？說明了什么問題？ 13.步行不僅是一種簡易的健身運動，而且還能方便地對一些長度進行估測。(1)人正常步行時，步距變化不大，因此，步距可作為身體上的一把“尺子”。為了使這把“尺子”更可靠，請你說出一種測量步距的方法。(2)小華測出自己的步

7、距為 0. 5 m,他從教學樓的一端走到另一端 ,共走了 84步,則教學樓的 長度是多少米？參考答案1 .A解析：在長度測量中，如果零刻度線磨損，也可使被測長度的起始端與某一整數刻度線對齊，在讀數后減去起始端的讀數即可。2 . A解析：刻度尺的選擇是由測量的實際需要來決定的，所選擇的測量工具最好能一次性完成測量。由于人的身體長度一般不超過3m,而且人躺著和站立時身體長度差異很小，不可能超過1dm,所以選擇量程3m,分度值1mm勺刻度尺最合適，故選項A正確。3 . A4 . B解析：課桌的高度約為 0.8m,一支鉛筆的長度約為18cm,一張試卷的厚度約為70 m,中學生的身高約為 1. 68mo

8、5 .D解析：測量物體白長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法,A、B、C三個選項不符合題意，故選D=6 . B解析：選項D看似與選項B一樣，仔細觀察可以發(fā)現，它們的不同在于選項 B中圓柱體 的起始刻度線與4.00cm刻度線對齊，選項D中圓柱體的起始刻度線與 4.48cm或4.49cm對齊， 故選項B的優(yōu)點就顯現出來了。7 . A解析：用被拉長了的軟塑料尺測量物體長度，物體長度的真實值不變，被拉長的軟塑料尺的分度值的真實長度變大，但分度值的示數沒有變化，因此其測得的結果比真實值偏小。8 .解析：此題是估算題，人平時走路的步幅為0. 40. 8m,即4080cm,跑百米所

9、需時間為1020s。答案：cm s9 .解析：刻度尺讀數時，應估讀到分度值的下一位，題圖甲中，刻度尺的分度值為 1cm,故其 讀數為4.8cm(4.6cm 或4.7cm);題圖乙中，刻度尺的分度值為1mm,其讀數為 4.70cm(4.71cm)。答案：4 . 8(4.6 或 4. 7 也對)4. 70(4.71 也對)10 .解析：停表的短針所指為分鐘數，長針所指為秒數。由短針超過3分鐘半可知，長針應讀為38s,不能t到或8s。所以時間應為 3min38s,即218s。答案：338 21811 .解析：PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2. 5微米的細顆粒物。答案：微米(或m)12 .解析：單

10、憑感覺來判斷，常常是不準確的，有時甚至是錯誤的，因此，利用測量儀器進行科 學的測量，不管是對于科學研究，還是對于日常生活，都是非常重要的。答案：量出三人的高度相同。說明感覺有時是靠不住的。13 .解析：(1)人正常步行時的步距差距雖然不大，但只測量一步的步距可能存在較大的誤差我們可以測量出多步的長度求平均值來減小誤差?？梢詼y量出10步的長度，然后除以10便可以得到步距。(2)教學樓的長度為 s=0. 5miX 84=42m答案：(1)用尺子測出沿直線運動10步的長度，再除以10即得步距。(2)42 m第2節(jié)運動的描述知能演練提升能力提升1 .下列選項中不屬于機械運動的是（）C.海水褲牌D.春風

11、拂面2 .下列說法正確的是（）A.物體的運動和靜止都是絕對的B.只能選靜止不動的物體作為參照物C.宇宙中除機械運動外，再也沒有其他形式的運動D.選擇不同白參照物，同一物體在同一時刻可能是運動的，也可能是靜止的3 .在商場內乘坐觀景電梯上升時，乘客說自己是靜止的，該乘客所選白參照物是（）A.地面B.上升的電梯C.商場內的收銀員D.貨架上的商品運動中的自動扶梯4 .右圖為一商場運行中的自動扶梯，某一顧客站在上行的自動扶梯上。當我們說該顧客“靜止”時，所選的參照物是（）A.顧客本身B.上行的扶梯C.大樓地面D.隨相鄰扶梯下行的乘客5 .卻看班上幾個同學送小明乘火車回家時的情景如圖所示。當火車徐徐開動

12、時，小明坐在窗邊到幾個同學漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是 （）A.火車B.同學C.小明D.火車內其他乘客6 .一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，一個行人沿該公路的便道向西散步。以行人為參照物，汽車（）A.向東運動B.向西運動C.靜止不動D.無法確定7 .在上學白路上，當小明正快步追趕走在前面的小華時，一輛車從小明身旁向前快速駛去，則（）A.小明相對于車是向后運動的8 .小明相對于小華是靜止的C.小華相對于車是向前運動的D.小華相對于小明是向前運動的8 .小華同學騎自行車沿河堤向下游行進，感覺無風，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風飄拂，此時的風向是（）A.向下游B.向上游C.向對岸吹去D.

13、從對岸吹來探究創(chuàng)新9 .戰(zhàn)斗機水平飛行時，飛行員從右側舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”。當飛行員從右 側舷窗看到的“天地分界線”如圖乙所示時，飛機可能在（）甲乙A.斜向上爬升B.斜向下俯沖C.豎直向上爬升D.豎直向下俯沖 10.觀察圖中旗子的運動狀態(tài) 明。,判斷船相對于岸上樓房的運動狀態(tài)有哪幾種可能，并簡要說參考答案1.B解析：解答本題的關鍵是確定物理學中機械運動的特征，按照以下思路分析1江春水向晟瀛 星更閃閃 海水*修 春風排面,J（隹相時丁某他鞫偉是一牝y依據以上流程圖，分別判斷四個選項，可得出符合題意的選項為 B。2. D解析：物體的運動和靜止是相對的，故選項A錯誤。任何物體都可以作為

14、參照物 ，故選 項B錯誤。機械運動是自然界中最普遍的運動形式 ，但不是唯一的運動形式，故選項C錯誤。 如果選擇的參照物不同，描述同一物體的運動情況時 ，結論可能不同，故選項D正確。3. B解析：本題考查對參照物的認識。以地面、商場內的收銀員、貨架上的商品為參照物 時,乘客相對于他們的位置都發(fā)生了變化，是運動的；乘客相對電梯位置沒有改變 ，所以是靜止的。4. B解析：參照物不能選擇被研究的物體本身 ，故A錯誤；自動扶梯上的顧客相對于上行的 扶梯的位置沒有變化，所以顧客相對于上行的扶梯是靜止的，故B正確；站在上行的自動扶梯上的顧客，相對于大樓地面、隨相鄰扶梯下行的乘客的位置發(fā)生了變化，所以相對于大

15、樓地面、隨相鄰扶梯下行的乘客是運動的，故C D錯誤。5. B解析：本題考查運動和靜止的相對性 ，小明看到幾個同學漸漸向后退去，說明研究對象是幾個同學?；疖囬_動時，幾個同學與火車之間的距離越來越遠，故以火車或者火車上的乘客（包含小明）為參照物，幾個同學都是向后退去的，故符合題意的是選項 Bo6. B解析：本題考查的是參照物的知識。以地面為參照物，汽車和行人都是向西運動，但行人比汽車運動得慢，故選項B正確。7. A解析：小明和小華、車都向前運動，車的速度最快，以車為參照物，小明和小華都是向后 運動的，A正確,C錯誤；小明的速度比小華快，以小明為參照物，小華是向后運動的,B、D錯誤。8. A解析：柳

16、樹的枝葉在隨風飄拂說明空氣相對于柳樹是運動的，形成了風；小華沿河堤向下游行進感覺無風，說明以小華為參照物，風是靜止的，風向和小華的運動方向、運動快慢是 一樣的，故選Ao9. B解析：題圖是飛行員從右側舷窗看到的。由題圖甲到題圖乙，地面相對于飛機是斜向上運動的，則飛機相對于地面是斜向下運動的。故選項B正確。10. 解析：從樓房上的小旗，可判斷出風是向右吹的，而船上的小旗也向右飄，船相對于岸上 的樓房的運動狀態(tài)有三種可能 ：一是保才e靜止；二是向左運動；三是向右運動，且船的速度小 于風速。答案：三種可能：一是靜止；二是向左運動；三是向右運動，且船的速度小于風速。第3節(jié)運動的快慢知能演練提升能力提升

17、1 .小麗和小宇兩個同學進行跑步比賽 ，他們討論比賽方案。小麗說：“我們跑相同的路程 ，看 誰用的時間短，短者為勝?！毙∮钫f：“我們跑相同的時間，看誰跑的路程長，長者為勝?！睂?他們所說的方案，你認為（ ）A.只有小麗的方案可行B.只有小宇的方案可行C.兩個方案都可行D.兩個方案都不可行2 .下列四個選項中，平均速度最大的是（）A.航模飛彳T器以11 m/s的速度勻速飛行50 mB.汽車以50 km/h的速度在公路上勻速行駛200 mC.百米賽跑中運動員用10 s跑完全程D.從30 m高處豎直下落的物體用了2.5 s3.做勻速直線運動的物體,由速度公式v可知物體的（）A.速度與路程成正比B.速

18、度與時間成反比C.路程與時間成正比D.以上說法均正確4 .在物理學中我們是以“單位時間內物體通過路程的多少”來描述物體運動快慢的，而在文學作品中常常用一些成語來描述物體運動的快慢，下面的成語中與物理學描述運動快慢的方法最相近的是（）A.離弦之箭B. 一日千里C.姍姍來遲D.風馳電掣5 .汽車上的速度表如圖所示。一輛汽車以此速度從玉屏向貴陽勻速行駛，若玉屏至貴陽的距離約為3.2X105 m,則（）A.該汽車的行駛速度是 80 m/sB.該汽車的行駛速度是 80 m/hC.該汽車的行駛速度是 80 km/sD.該汽車只要4小時就可到達貴陽6.下圖甲是某物體運動的v-t圖象，則圖乙中能相應表示出該物

19、體運動的s-t圖象的是甲乙7.甲、乙兩物體都在做勻速直線運動，甲通過的路程是乙的2倍，乙所用的時間是甲的二,則甲的速度與乙的速度之比 v甲：v乙為（）A.2 ： 3B.3 ： 2C.3 ： 8D.8 ： 38.某同學的爸爸駕車去太湖漁人碼頭，在途經太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它。緊急剎車前后汽車行駛的速度一時間圖象如圖所示。根據圖象分析不正確的是()A.緊急剎車發(fā)生在8:27B.在8:23 8:27時間段內他駕車勻速前進C.在8:20 8:30時間段內他駕車的最大速度為D.在8:20 8:30時間段內他駕車的平均速度為9 .甲、乙兩人進行百米賽跑，結果甲比乙超前60 km/h

20、60 km/h10 m到達終點。如果讓甲從原起跑線往后退10m起跑，乙仍從原起跑線起跑，兩人都保持原來的速度重新比賽，則比賽結果是()A.同時到B.甲先到C.乙先到D.不能確定10 .一個小偷作案后以6 m/s的速度離開現場，10 s后警察從現場沿小偷離開的路徑以8 m/s的速度追擊，在 s后將小偷抓獲。11 .小明在從揚州到啟東的路上 ，他所乘坐的動車通過一座大橋 ，已知大橋長1 000 m,從上橋 到離開橋，小明通過大橋的時間是 20 s,則動車速度是 m/s。已知車長150 m,則動 車全部通過大橋所行駛的路程是 m,所需要的時間是 s。12 .下圖是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動時

21、的路程隨時間變化的圖象。根據該圖象 能夠獲得的合理信息有：信息-:他們是同時開始運動的；信息二:_;信息、三:_;信息四：跑步者的速度是 m/s;信息、五:騎車者的速度是 m/s。13 .便捷的交通與互聯(lián)網給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站 ，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣。 8:20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標志牌 ，此刻吩咐 小孫子通過鐵路網站查詢列車時刻表 ，如表所示。車次萍鄉(xiāng)北 開南昌西 到運行 距離G134608:38 09:40 24() kmG169208:49 10:05 24() kmG148209:11 10:31 24(0 km(1)在交通正常的

22、情況下，依據以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？(2)該趟高鐵運行的平均速度為多少？探究創(chuàng)新 14.物理學中把路程與時間之比叫速度,速度計算公式為速度 等1,即v 單位是m/s。這種定義物理量的方法叫比值定義法。我們在高中物理當中也有很多這樣定義的物理量，如：把速度的變化量與時間之比叫加速度(注：速度的變化量用A v表示，它等于前后兩個速度之差；加速度用字母a表示，國際 單位是m/s2)。由加速度的定義可知：(1)加速度的定義公式為a=。(2)若一個做單向直線運動的物體開始運動的速度為2 m/s,經過5 s后它的速度變?yōu)?8 m/s,則這個物體在5 s內的速度變化量為A v=m/s。

23、(3)若問題(2)中的物體做勻變速直線運動(單位時間內速度的變化量相等),求出物體的加速度大小為a=m/s2。參考答案1 .C解析：比較物體運動快慢的兩種方法：一是“時間相同比路程”，二是“路程相同比時間”。2.B解析：本題考查平均速度的計算和速度單位的換算，B選項中，v=50km/h=50X、；*=13.89m/s;C選項中，平均速度v=-號? =10m/s;同理可以求出 D選項中的平均速度為12m/s。所以汽車的平均速度最大，故選B項。3. C解析：物體做勻速直線運動時，速度大小恒定不變，速度大小與物體運動的路程和時間 無關；由v=可知在勻速直線運動中，路程與時間成正比。4. B解析：解答

24、本題的關鍵是理解物理學中“速度”的概念，按照以下思路分析：A.lt法之荒 氏一日千里 匚如良遲 口 JUt電隼依據以上流程圖，尋找既有表示時間，又有表示路程的選項，故正確選項為B。5. D解析：觀察如題圖所示的速度表的表盤可知，此時汽車的速度是 80km/h,根據題意,利用公式v可以計算出該汽車從玉屏至貴陽的時間羽5t= =4ho3(Wt6 .C解析：根據題圖甲可知物體做勻速直線運動，圖乙中隨著時間的增加，路程在不斷增加的只有圖Q聲7 . B解析：由題意知，-=2,二=由v-得,=，.二=2x3_1故b選項正 E ='= N 搔呼 電口確。8 . D解析：由題圖可知,在8:27突然減速

25、,說明此時緊急剎車,AX;在8:238:27這段時間 內車的速度保持 60km/h不變，而且此速度是這段時間內的最快速度，在8:20 8:30時間段內他駕車的平均速度一定小于 60km/h,所以B、C又1D錯。9 .B解析：設第1次甲用的時間為t,則甲速度為v甲約，乙的速度v乙幽包=處。第2次比賽時，s甲'=100m+10m=110m,s乙'=100m,因為速度不變，所以甲用的時間t甲'="=' - 10乙用的時間t乙'二一=.。因為%<4-，即t甲'< 乙,因此甲先到達終點。10.解析：10s內小偷運動的距離為 s=vit

26、=6m/sx 10s=60m,警察追擊時間為t'=601“SWTM=30s°答案：3011.解析：小明乘坐動車過橋，動車的速度與小明的速度相等，vJ =lOCOr2Cs=50m/s;動車全部通過大橋所行駛的路程 s=s轎+s車=1000m+150m=1150m,由v=得，動車全部通過大橋所需要的時間 t'= 一 二 1t7=23so答案：501 1502312 .解析：由題圖可知，兩人都在做勻速直線運動；騎車達到 200m時用時15s,而跑步達到200m時用時25s,故說明騎車的速度要大于跑步的速度；兩人的速度分別為v騎車=J =吧13. 33m/s, v 跑步=_1

27、 =吧=8m/s。駐車 1網2掘答案：兩人都在做勻速直線運動騎車者的速度比較快8 13. 3(前兩空答案不唯一)13 .解析：(1)由題圖知s=30km,限速v=60km/h,由v=可得，駕車到萍鄉(xiāng)北站所用的最少時間t=- - ：1 ' =0. 5h=30min6CWI他們8:20開車出發(fā)，最早到達萍鄉(xiāng)北站的時間為8:50,由于到站時火車 G1692已出發(fā)，根據表中信息可知，爺孫倆只能趕上G1482車次。(2)根據列車時刻表可得 ，乘坐 G1482到達南昌所用時間t'= 1h20min=80min= h,總路程s'= 240km,高鐵運行的平均速度v'= ；-

28、= =180km/h。答案：(1)G1482 車次 (2)180 km/h14 .解析：(1)速度的變化量 Av與速度變化所用的時間的比值即為物體的加速度，所以加速度的定義式為ad(2)物體開始運動的速度 V1=2m/s,物體經過5s后它的速度為V2=8m/s,則物體在5s內速度的 變化量為 A v=V2-v 1=8m/s- 2m/s =6m/s。(3)若物體在5s內做勻變速直線運動，則物體的加速度大小為a=-=竽=1.2m/s2。a答案：(1) (2)6(3)1 .2第4節(jié)測量平均速度知能演練提升能力提升1 .物體從靜止開始做變加速運動，測得它最后3 m所用的時間為0.5 s,則物體全程的平

29、均速度可能是()A.3 m/sB.6 m/s C.6.3 m/s D.02 .神舟十一號的運載火箭長約58 m,下圖是從視頻中截取火箭發(fā)射前和發(fā)射后第10 s的位置圖像。則火箭發(fā)射后10 s內的平均速度最接近于()A.3 m/s3.B.9 m/s C.12 m/s D.15 m/sC 二昌右圖是一個水滴下落過程的示意圖 ，水滴通過AB和BC所用時間均為0.1 s。水滴由A位置 下落到C位置運動的距離是 cm,則這個過程中水滴下落的平均速度是 m/s。該水滴下落過程是 （選填“勻速直線”或“變速直線”）運動。4.一只小蟲跌落在小敏的新鉛筆上 ，小敏突發(fā)奇想，驅趕小蟲從鉛筆的左端爬到右端用時5 s

30、,并用刻度尺測量鉛筆的長度，如圖所示。鉛筆的長度是 cm；小蟲爬行的平均速度約 是 cm/s。如果以小蟲為參照物，鉛筆是（選填“運動”或“靜止”）的。扁川喇則II唧呼施呻扁施I-cm L 2-11.171. 舊 5.五一期間，小明跟爸爸一起駕車到大梅沙游玩。途經一個隧道時，小明對長長的隧道產生了興趣，心想：“我怎樣才能知道隧道的長度呢？"當他返回時 ，在到達隧道之前終于想出了 幾種不用下車就可以得出隧道長度的方法。請你簡明扼要地寫出小明得出隧道長度的兩種合理方法：方法一 ：_。方法二：_。6.如圖所示，在測量平均速度的實驗中，提供的實驗器材有木板（長為120. 0 cm,底端有金屬擋

31、 板）、小車（長15. 0 cm）、停表、木塊。 實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量 （選填“路程”或“時間”）時造成的誤差。（2） 一次實驗中，小華測得小車從靜止開始運動到兩個車長的距離所用時間為1.2 s,則小車的平均速度為 m/s。（3）若保持斜面傾角不變，利用本實驗提供的器材最多可測出 組小車由靜止釋放到 撞擊金屬擋板過程中的平均速度。7.(2017 廣東廣州中考)小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時，越快滑到底端。對此他猜想：“物體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大?！?請你設計實驗驗證其猜想。(1)實驗所需的公式：。(2)實驗器材：除了如圖

32、所示的器材，你還需要的測量工具有(3)實驗步驟(可用畫圖或文字表述):探究創(chuàng)新 8.甲同學用脈搏跳動次數作記錄時間的工具，測定乙同學百米賽跑的平均速度。(1)甲先測定自己脈搏跳動的規(guī)律，結果見下表次 數測量時間/s跳動次 數13044260903901354120179總 計規(guī)律次每秒根據測量得到的數據，計算出脈搏每跳動一次所需要的時間 ；(2)甲站在乙同學起跑位置附近指揮起跑 ，在下達口令的同時，開始數自己的脈搏跳動次數 ， 并注意觀察乙同學到達終點時終點同學發(fā)出的信號。甲看到終點同學發(fā)出的信號時 ，共數得 脈搏跳動22次，請計算乙同學百米賽跑的平均速度。參考答案1.A 解析：最后3m的平均

33、速度VJ = j=6m/s,因為是加速運動，所以全程的平均速度小于最后3m的平均速度，所以A正確。2.B解析：由題中兩圖對比可知，以火箭的底端與發(fā)射架的頂端相比較，火箭發(fā)射后10s實際上升距離大約為火箭高度的1.5倍，即s=90m,平均速度v=-*=9m/s,故選BO3 .解析：本題考查了長度的測量和速度的計算。測量長度時，要求估讀到分度值的下一位 ，所以A點到C點的長度為20. 0cm。水滴在這個過程中下落的平均速度是v二 一經細一 =1. 00m/s。相同時間段內水滴通過的路程不等,所以該水滴下落過程是0. 2s0.2s變速直線運動。答案：20 .0 1.00 變速直線4 .解析：此刻度尺

34、的分度值為 1mm起始端從零開始，讀數時估讀到分度值的下一位。因此該 物體的長度為18.00CS小蟲爬行的速度 丫、=受史=3. 6cm/s。以小蟲為參照物時，鉛筆和5s小蟲的相對位置發(fā)生了變化，故鉛筆是運動的。答案：18 .00 3. 6 運動5 .解析：本題是開放型試題。隧道長度的測量，從物理知識角度，就是長度的測量，一是長度的直接測量，二是利用s=vt計算間接得到。不下車，無法用刻度尺測量，可以利用汽車上的里 程表，記下進隧道口和出隧道口時里程表上的數據，兩數據之差即為隧道的長度（單位是km）。還可利用汽車上的速度計 ，盡可能讓汽車勻速駛過隧道 ，并記下車速v車,用手表等計時 設備記下從

35、進入到駛出隧道所用時間t,算得s隧二v車1。答案：利用汽車上的里程表測量長度利用汽車上的速度計和計時設備測出長度6 .解析：（1）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快 ，過某點的時間會越短，計時會越 困難，所以為使計時方便，斜面坡度應小些，這樣可以減小測量時間時造成的誤差。 （2）小車長 15. 00cm,所以兩個車長 的距離 s=15. 00cmx 2=30.00cm=0.3m,所以小 車的平 均速度 甥=0. 25m/s。（3）本實驗中沒有提供刻度尺，可以把小車長作為一個標準長度。已知木板長為120. 0cm,小車長15.0cm,所以最多可測的次數是n3嗎-1=7。16.Obb答案：(

36、1)時間 (2)0 . 25 (3)77 .答案：（1） v=- （2）刻度尺、停表 （3）如圖所示，把木塊固定在 A點，用刻度尺測出滑塊到木板底端的距離；讓滑塊從高度為 h處由靜止釋放，用停表測出滑塊從釋放點到木塊 底端用的時間；把木塊移動到B點，重復步驟；把木塊移動到 C點，重復步驟;計 算各次實驗的平均速度，檢驗猜想是否正確。長木板8 .解析：（1）根據甲同學測定的結論可知：總計測量時間300s,總計脈搏跳動次數448次，平均1. 49次/s,為便于使用可近似為1. 5次/s,即其脈搏每跳動一次用時約0. 67s。乙同學跑100m所用的時間為仁表=14%，百米賽跑的平均速度為v= 一6.

37、8m/s。14. ?E答案：(1)300448 1.5 0.67 s(2)6 . 8 m/s知能演練提升第1節(jié)聲音的產生與傳播能力提升1.用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉A.發(fā)聲的音叉在振動B.聲音可以在真空中傳播C.聲音的傳播不需要介質D.聲音在空氣中的傳播速度最快，乒乓球被彈開，如圖所示，這說明了（）2.在如圖所示的四幅圖中，不能產生聲音的是（）稀肺價a在空罩中哨聳的鬧忡A*擊水瓶琴C關閉的立體聲收音機D.吹響的哨子在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（）A.振動B.靜止不動C. 一直向右運動D.一直向左運動4.下列關于聲現象的說法錯誤的

38、是（）A.真空不能傳聲B.15 C時空氣中的聲速是 340 m/sC.聲音在固體中比在空氣中傳播得慢D.喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動，說明紙盆在振動5.（2017 山東濟寧中考）同學們對“聲音的產生和傳播”有下面兩種看法，請根據你的知識對每種看法作出評論。（1） “聲音是由于物體的運動產生的”，評論：（2） “聲音的傳播速度是340 m/s"，評論:6 .如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在 中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的塑料球彈起，說明聲音是由 產生的。7 .已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0. 1 s以上，現有一根長為8.5 m的鐵管，如

39、果你將耳朵貼在鐵管的一端，讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要 s,你會聽到 次敲打的聲音。（已知聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s,在鐵中傳播速度為 5 200 m/s）8 .觀察下表，試寫出兩個與聲音傳播速度有關的結論。 一些介質中的聲速 v/（m,s-1）空 氣(0 C)331海 水(25 C)1531空 氣(15 C)340冰3230空 氣(25 C)346銅（棒）3750軟木500大理石3810煤 油(25 C)1324鋁（棒）5000水（常溫）1500鐵（棒）5200結論：_。（2） _。探究創(chuàng)新 9.聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度

40、變化的數據空氣溫 麥/C-20-100102030主土H曰速度/(m s1)318324330336342348(1)請你在如圖所示的坐標系中作出聲速和溫度關系的圖象。參考答案1 .A解析：音叉發(fā)聲時乒乓球被彈起，說明音叉在振動；音叉振動不容易觀察，通過乒乓球 的運動反映音叉在振動，這是一種實驗方法一一轉換法。2 .C解析：聲音是由物體的振動產生的。敲擊水瓶琴 ，水瓶琴振動發(fā)出聲音；真空罩中響鈴 的鬧鐘振動發(fā)聲，只是聲音沒有被傳播出來；關閉的立體聲收音機，不會產生聲音；吹響的哨 子，里面的空氣柱振動發(fā)聲。3 . A解析：人耳聽到聲音的原理是外界傳來的聲波能引起鼓膜的振動。當喇叭振動發(fā)出聲 音后

41、，聲音經過空氣傳播到肥皂泡處 ，可以使肥皂泡產生振動。4 .C解析：對題中提供的四個選項逐一進行分析：聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲，故選項A正確；查閱教材小資料“一些介質中的聲速”可知，15 C時空氣中的聲速是 340m/s,聲音在固體中一般比在空氣中傳播得快，故選項B正確，選項C錯誤；一切正在發(fā)聲的物體都在振動，喇叭發(fā)音時，放在紙盆上的紙屑在上下跳動正是說明了這個道理，故選項D正確。5 .答案：(1)聲音是由于物體白振動產生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止,故此種說法錯誤(2)聲音在15 C空氣中的傳播速度約為 340 m/s,聲音在不同的介質中的傳播速度是不相同的，

42、故此種說法錯誤6 .解析：由題意知敲響右邊的音叉 ，左邊的音叉也會發(fā)聲，說明了右邊音叉發(fā)出的聲音傳到 了左邊音叉，引起了左邊音叉振動。根據聲音的傳播需要介質可知，聲音可以在空氣中傳播。緊挨音叉的塑料球彈起，說明了發(fā)聲的音叉在振動，由此說明聲音是由振動產生的。答案：空氣振動7 .解析：由v=一,得聲音在空氣中的傳播時間11=擊去=0. 025s,聲音在鐵管中的傳播時間為t2二=0. 0016s,則兩次聲音的間隔小于0. 1s,此時人耳無法分辨兩次聲音52OWs故只能聽到一次敲打聲。答案：0 .025 8 .解析：通過分析表格數據，總結出規(guī)律性的結論，是一種必須具備的能力。由表格數據可以看出：在空

43、氣中，隨著溫度的變化，聲速是不同的，說明聲音的傳播速度與介質的溫度有關；通過比較在氣體、液體、固體中的聲速數值可知聲音在固體中傳播的速度最快。答案：（1）聲音的傳播速度與介質的溫度有關 （2）聲音在固體中傳播的速度最快知能演練提升9.答案：（1）如圖所示第2節(jié)聲音的特性能力提升1.如圖所示，將系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究（）A.音調與頻率的關系B.響度與振幅的關系C.音色與振幅的關系D.響度與頻率的關系2 .海洋中的鯨魚在恐懼的時候會發(fā)出巨大的尖叫聲，下列說法正確的是（）A.巨大的聲音主要反映了響度這一聲音特性B.巨大的聲音主要反映了

44、音調這一聲音特性C.尖叫聲主要反映了響度這一聲音特性D.尖叫聲主要反映了音色這一聲音特性3 .（2017 山東威海中考）在公共場所“輕聲”說話是文明的表現，在課堂上“大聲”回答問題才能讓老師和同學們都聽清楚。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A.音調B.響度C.音色D.聲速4 .根據如圖所示的信息，判斷下列說法正確的是人.修蛹的財和所覺的頻率柩固/他I 發(fā)胃輕率 I1聽覺腆率20 000入 IIQQQ0修蛹 5r 11 OOP儂 0001A.蝙蝠可以發(fā)出頻率為 400 Hz的聲音B.人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C.人的聽覺頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍要大D.15 Hz的聲音只要振幅足夠大

45、，人耳是能聽到的5 .下圖是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是(A.甲的音調比乙的音調低B.甲的響度比乙的響度小 C.甲的音調比乙的音調高 D.甲的響度比乙的響度大6 .下圖是童謠數鴨子的樂譜及歌詞，當菲菲同學唱到“真呀真多呀”期間 ，音調逐漸變高 關于音調變高，下列說法正確的是()A.聲音的振幅逐漸變大B.菲菲聲帶每秒振動的次數逐漸變多C.聲音的頻率逐漸變低D.菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變長7 .某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在 2 s內振動了 600次，頻率是 Hz,人們(選填“能”或“不能”)聽到該頻率的聲音。o旋鑄方向8 .如圖所示，在同一

46、個軸上固定三個齒數不同的齒輪。當齒輪旋轉時，用紙片分別接觸齒輪使紙片發(fā)出聲音的音調最高的是 (選填“上面” “中間”或“下面”)的齒輪。9 .如圖所示，四個相同玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“1(Do)” “2(Re)” “3(Mi)” “4(Fa) ”四個音階，則與這四個音階相對應的瓶子的序號AH - UJ甲T10.一天，王皓放學回家，剛進家門時聽到電視里傳來：“夜半三更喲 映山紅”他一聽便知是哪個青年歌手在歌唱。這是根據聲音的，盼天明嶺上開遍喲 來判斷的。王皓的奶奶稱贊該歌手的聲音很尖,這是指該歌手唱歌時發(fā)聲的 11.小明平時喜歡吹口琴。一天他把口琴拆開，發(fā)現

47、口琴的琴芯如圖所示分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下振動發(fā)聲。 沖擊下，較厚較長的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出聲音的音調要低 現及示意圖填寫下面的發(fā)現。較厚較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較短的銅片振動 “慢”)。高。,在琴芯的氣孔邊 小明發(fā)現：在氣流,對照小明的發(fā)(選填“快”或(2)圖中的 I區(qū)是皿皿皿W音區(qū)，n區(qū)是音區(qū)，田區(qū)是音區(qū)。(均選填“高” “中”或“低”)(3)在同一孔處用不同的力度吹口琴時發(fā)生變化的是探究創(chuàng)新猜想一猜想二猜想三 12.在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多 因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后

48、提出以下猜想： 琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關。琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長度有關。琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦 ，如下表：(2) 為為了驗證猜想一，應選用編號為 為了驗證猜想二，應選用編號為為了驗證猜想的琴弦進行實驗。的琴弦進行實驗。，小明選用編號為的琴弦進行實驗，則表中缺少的數據應編 號琴弦的 材料琴弦 的長度/cm琴弦的橫截面積2/ mm:鋼200.3鋼0. 5:鋼400. 5愧絲300. 5叫絲400. 51.B解析：音叉發(fā)聲響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大，故可以探究響度與振幅的關系。2.A解析：“巨大

49、”說明聲音特響亮，即聲音的響度大；“尖叫”是指聲音的音調高。3.B解析：聲音的特性有音調、響度和音色。題目中的“輕聲”和“大聲”都是指聲音的 大小，也就是聲音的響度，故正確的選項是 B。4 .C解析：從題中所提供的信息看，蝙蝠的發(fā)聲頻率范圍是10000120000Hz,故A錯；人的聽覺頻率范圍是 2020000Hz,而蝙蝠發(fā)聲頻率中有高于20000Hz的，人不能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音，B錯;15Hz的聲音低于人的聽覺下限，振幅再大，人耳也不能聽到，故D錯。5 . D解析：由題圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢相同，因此音調相同；振幅不相同，因此響度不相同，甲振幅大，所以甲的響度大。只有 D選

50、項說法正確。6 . B解析：音調是由聲音振動的頻率決定的 ，A錯誤。音調變高，聲音的頻率變大，說明菲菲 聲帶每秒振動的次數逐漸變多 ，B正確,C錯誤。菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變短,D錯誤。7 .解析：物理學中把每秒振動的次數叫作頻率，昆蟲每秒振動的次數是300次，即吧”=300Hz;人耳的聽覺范圍是2020000Hz,300Hz在此范圍內，所以人類能聽得見這種聲2fi答案：300 能8 .解析：聲音音調的高低與聲源振動的快慢有關，振動越快，音調越高。題圖中齒輪旋轉時，紙片與下面的齒輪接觸時振動快，發(fā)出聲音的音調高。答案：下面9 .解析：用嘴貼著瓶口吹氣時，發(fā)聲體是瓶內水面上方的空氣柱。

51、 空氣柱越長，則空氣柱振動 的頻率越低，音調就越低；空氣柱越短，則振動的頻率越高，音調就越高，所以由低到高的四個 音階對應的瓶子序號是丙、乙、甲、丁。答案：丙、乙、甲、丁10 .解析：音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同 ，不同的人發(fā)出的聲 音，即使音調、響度都相同，由于音色不同，仍然能夠將他們區(qū)別開來；聲音很尖，指聲音的頻 率高，即發(fā)聲的音調高。答案：音色音調11 .解析：（1）根據題意可知，較厚較長的銅片發(fā)出的音調較低，顯然是這種銅片振動得較慢。（2）觀察題圖知，1區(qū)的銅片最長，振動頻率最低，是低音區(qū)，田區(qū)的銅片最短，振動頻率最高， 是高音區(qū)；n區(qū)是中音區(qū)。（3）吹同一孔

52、的力度不同，該孔銅片振動的振幅不同，聲音的響度也 不同。答案：（1）慢（2）低中高（3）響度12 .解析：探究聲音的音調的影響因素應采用控制變量法，猜想一是探究聲音的音調可能與琴弦的材料有關，則琴弦的長度、橫截面積要保持相同 ，改變琴弦的材料，可以選進行實 驗；猜想二是探究聲音的音調與琴弦的長度的關系，應控制琴弦的材料和橫截面積相同 ，改變琴弦的長度，可以選進行實驗；猜想三是探究聲音的音調與琴弦的橫截面積的關系，應控制琴弦的材料和長度相同，改變琴弦的橫截面積。選用 時，長短都應是20cmo答案： （2） 20第3節(jié)聲的利用知能演練提升能力提升1.下列不屬于超聲傳遞信息的是（）A.響起的門鈴聲B

53、.利用聲吶測量海底的深度C.用B超檢查胎兒的發(fā)育情況D.漁民利用聲吶探測魚群2.以下利用了超聲波的反射來獲取信息的是（）A.大象的“聲音”交流B.蝙蝠的“回聲”定位C.外科醫(yī)生對結石病人的“超聲”排石D.站在天壇的圜丘中央說話，會感到聲音特別洪亮3 .下列有關聲現象的說法，不正確的是（）A.吉他聲是由琴弦白振動產生的，并能在真空中進行傳播B.用手指在同一根琴弦的不同位置按壓，可以彈奏出音調不同的聲音C.超聲波可以粉碎結石，說明聲音具有能量D.合理利用噪聲可以控制植物提前或推遲發(fā)芽，以此來除掉雜草4 .有一種電動牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這種刷牙方式既干凈又舒服。下列聲音的利用與電動牙刷的聲音利用方式不同的是（）A.登雪山時不許高聲講話B.超聲波清洗鐘表C.彩超觀察胎兒的生長情況D.超聲波為結石患者擊碎結石5.海上發(fā)生風暴時會產生次聲波。次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風暴移動的速度大。次聲波接收處理設備就是利用這一特點提前感知、預報海上風暴，從而為漁業(yè)、航海等服務。下列說法正確的是（）A.次聲波不能傳遞信息B.次聲波是由物體振動產生的C.次聲波在海水中比空氣中傳播慢D.次聲波的頻率太高，人耳聽不見6 .美國研制出一種用超聲波作子彈的槍（如圖所示）,當