游戲教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用

1、    游戲教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用    馮穎摘要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中職學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)基本課程，也是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的必要課程。在教學(xué)過(guò)程中采用游戲教學(xué)法，能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);游戲教學(xué)法;中職教育：g4  ：a  ：（2020）-052-252游戲這項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會(huì)的一種無(wú)法回避的文化現(xiàn)象，也是現(xiàn)代人們重要的娛樂(lè)方式，并且在青少年學(xué)生中越來(lái)越占有一定的比例，學(xué)生怎么把握好游戲這把“雙刃劍”，讓游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到助

2、推作用這是一個(gè)問(wèn)題。一、在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義1.在課程中導(dǎo)入游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中外許多教育學(xué)家都對(duì)教育與游戲的關(guān)系發(fā)表過(guò)精辟的言論，兩千多年前我國(guó)偉大的教育學(xué)家孔子就曾說(shuō)“知之者，不如好之者。好之者，不如樂(lè)之者”，杜威也曾指出“生活即游戲，游戲即生活”，從他們的言論中，不難看出他們都認(rèn)為在教育中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么的重要，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步樹(shù)立學(xué)好計(jì)算機(jī)課程的信心。我們將計(jì)算機(jī)學(xué)科的特點(diǎn)與中職生好動(dòng)，好玩的特點(diǎn)相結(jié)合，在計(jì)算機(jī)課程中融入游戲教學(xué)法，摒棄陳舊的教學(xué)方式，以“漢字錄入”知識(shí)點(diǎn)教授為例，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的照本宣科的教學(xué)方式，

3、單純的照書(shū)本打字練習(xí)，學(xué)生很容易覺(jué)得枯燥并產(chǎn)生厭倦情緒，不利于教學(xué)的推動(dòng)。計(jì)算機(jī)的鍵盤(pán)輸入內(nèi)容屬于一件內(nèi)容簡(jiǎn)單但是重復(fù)性很強(qiáng)的事情，勤奮努力肯練的同學(xué)可能在一段時(shí)間的練習(xí)就達(dá)到了熟練指法的目的，但是如果要求他繼續(xù)練習(xí)，他們就會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊并且很難得到進(jìn)一步的提高，還有一部分學(xué)生自始至終就對(duì)漢字輸入沒(méi)有興趣，顯然也不能達(dá)到練習(xí)指法的目的。針對(duì)這類(lèi)的課程，我一般都是利用鍵盤(pán)圖片，讓學(xué)生先掌握各手指在鍵盤(pán)上的區(qū)域分工，然后利用金山打字通軟件中的游戲模塊，如“打地鼠”等，幫助學(xué)生們練習(xí)指法提升興趣，每個(gè)字母符號(hào)牌子都被一只只地鼠舉著從地下鉆出來(lái)，學(xué)生通過(guò)敲擊鍵盤(pán)上的響應(yīng)字母，速度從慢到快，需要學(xué)生保證速

4、度的前提下，及時(shí)準(zhǔn)確的按下相應(yīng)的鍵，才能把地鼠打下去，并得到高分。2.在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入游戲，調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中，適當(dāng)添加游戲教學(xué)環(huán)節(jié)，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還能達(dá)到調(diào)節(jié)和活躍課堂氣氛的作用，大部分學(xué)生都不愿意以同一種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，游戲教學(xué)環(huán)節(jié)可以幫助對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生重拾信心，讓絕大多數(shù)的學(xué)生在日常游戲教學(xué)中獲得成就感，進(jìn)而提升這部分特殊學(xué)生的對(duì)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。3.借助游戲?qū)崿F(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合實(shí)踐性比較強(qiáng)是計(jì)算機(jī)課程最為突出的特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中融入游戲教學(xué)法的過(guò)程中，需要充分結(jié)合其教學(xué)特性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)和調(diào)整，可以有效創(chuàng)新改革課堂教學(xué)模式，進(jìn)而充分調(diào)

5、動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正實(shí)現(xiàn)交與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。二、游戲教學(xué)法在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的作用1.有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力在游戲教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，教師可以在這個(gè)游戲教學(xué)中設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性的游戲，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)技能來(lái)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生在充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，可以把學(xué)生分組，各組接到同樣的任務(wù)就是利用所學(xué)知識(shí)制作一張以“感恩教師”為主題的教師節(jié)賀卡，評(píng)價(jià)較高的組可以得到平時(shí)分加分，在制作賀卡之前，給學(xué)生展示一些各種賀卡的樣式動(dòng)畫(huà)和游戲微課，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與技能知識(shí)相結(jié)合，有的組學(xué)生只是用文字處理工具的“插入圖形”等工具，有的組同學(xué)用的pow

6、erpoint軟件制作相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做的賀卡，而有的組同學(xué)卻是用已經(jīng)學(xué)過(guò)的“畫(huà)圖”軟件繪制圖片，把繪制好的圖片插入powerpoint軟件來(lái)制作圖文并茂的多媒體作品等等。由此看來(lái)，游戲教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生具備創(chuàng)新思維有很好的助推作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)游戲的本身就具有參與性、娛樂(lè)性與競(jìng)爭(zhēng)性，所以在平時(shí)的教育中多引導(dǎo)學(xué)生積極參與分組學(xué)習(xí)，特別是一些組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的游戲，學(xué)生之間會(huì)以小組合作的模式進(jìn)行游戲，游戲中既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)與默契配合獲得游戲的勝利。三、游戲教學(xué)法在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1.游戲教學(xué)要注意靈活多變的方法好動(dòng)、好玩的中職學(xué)生對(duì)事物新鮮感是有一定的時(shí)效性的，即使再

7、有意思的游戲，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是練習(xí)幾次就不感興趣了，因此在一個(gè)游戲教學(xué)環(huán)節(jié)中，需要教師在教學(xué)過(guò)程中，采用不同的練習(xí)方法，目標(biāo)是讓學(xué)生一直保持對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的想象，讓游戲教學(xué)更有意義。2.游戲教學(xué)要掌握好“度”整節(jié)課所有教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和設(shè)計(jì)的，游戲教學(xué)也不例外，“游戲”是把雙刃劍，都是為教學(xué)服務(wù)的。教師要掌握在課程中融入教學(xué)尺度，不能純粹的只是為了玩而玩。選擇教學(xué)微課和游戲的時(shí)候，要充分考慮教學(xué)要求和教學(xué)的重難點(diǎn)。教師在教學(xué)活動(dòng)中要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的不同，有選擇性的選擇游戲，把握好教學(xué)游戲的標(biāo)準(zhǔn)，不能喧賓奪主

8、，以玩代教，更不能忽視游戲的負(fù)面影響，絕對(duì)禁止在其他教學(xué)環(huán)節(jié)玩游戲。3.將思政內(nèi)容以游戲教學(xué)的方式融入課堂將思政內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課程一直是我們教學(xué)的方向，但是如果單純的講授學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，如果以游戲微課的形式，可能會(huì)讓學(xué)生會(huì)記憶更加深刻，如“垃圾分類(lèi)”內(nèi)容，學(xué)生往往通過(guò)講授依舊不能清晰的分清各個(gè)垃圾的分類(lèi)，通過(guò)編程的小游戲，如果將垃圾放錯(cuò)垃圾桶，則本局不得分，學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。既鍛煉了學(xué)生的鍵盤(pán)輸入，又深化了環(huán)保意識(shí)，充分響應(yīng)國(guó)家將思政內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)課程相結(jié)合的號(hào)召?？傊?，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，以學(xué)生興趣為依托，游戲教學(xué)法就是吸引學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)的有效法寶，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用游