給遠(yuǎn)方小朋友的一封信(1)

1、 貴州民居貴州民居失學(xué)兒童失學(xué)兒童黃果樹瀑布黃果樹瀑布我們的課桌我們的課桌上學(xué)的路好艱難上學(xué)的路好艱難貴州民房貴州民房說一說說一說 同學(xué)們，假如你們要同學(xué)們，假如你們要告訴遠(yuǎn)方的小朋友一件事或告訴遠(yuǎn)方的小朋友一件事或者想要他們?yōu)槟銈冝k一件事者想要他們?yōu)槟銈冝k一件事的話，你們有什么辦法？的話，你們有什么辦法？（“打電話”、“寫信”、“聊QQ”“發(fā)電子郵件”）議一議議一議書信有什么作用？怎樣寫信？怎樣寄信？書信的格式書信的格式 按照通行的習(xí)慣，書信的格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。親愛的親愛的XXXXXX： 你好！你好！ 祝你祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂！ 你的朋

2、友：你的朋友：XXXXXX 2011.2.242011.2.24正文：先向?qū)Ψ浇榻B自己的情況。特點(diǎn)，愛好，學(xué)習(xí)情況，以及自己的一些有趣的事情，還可以告訴對方自己的心愿。 然后寫明這封信的目的是希望和對方建立“手拉手”的關(guān)系，做朋友，共同進(jìn)步。（書信的內(nèi)容要簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，感情真摯，語言得體）能夠認(rèn)識你非常高興！你知道我是誰嗎？能夠認(rèn)識你非常高興！你知道我是誰嗎？ “稱呼稱呼”是對收信人的稱呼，要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。今天是給同學(xué)寫信，“稱呼”可以直接寫對方的名字、昵稱或者加上“同學(xué)”二字。名字的前面也可以加上“

3、親愛的”字樣。 “正文正文”通常以問候語開頭。如：“您好！”“近好！”“新年好！”。問候語寫在稱呼的下一行，前面空兩格，自成一段。問候語之后，便是正文的主要部分，即自己要說的話。這一部分要寫得有條有理，層次分明。要把自己想告訴別人的事情一件一件地寫清楚。要分清主次，詳略得當(dāng)，有頭有尾，一件事一個(gè)段落。 “結(jié)尾結(jié)尾”被稱做祝頌語或致敬語。正文寫完后，再寫上表示敬意、祝愿或勉勵(lì)的話，如：“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！”“身體健康！”等等。 “署名署名”是署上寫信人自己的名字。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。在自己的名字前可加上“同學(xué)”、“朋友”等字樣。 “日期日期”用以注明寫信的時(shí)間，寫在署名之后或下一

4、行。有時(shí)還可以加上自己的所在地點(diǎn)。1、介紹自己時(shí)，選擇其中的一到二點(diǎn)進(jìn)行具體的描敘、介紹自己時(shí)，選擇其中的一到二點(diǎn)進(jìn)行具體的描敘（一）、介紹自己的學(xué)校生活（一）、介紹自己的學(xué)校生活 在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：如在信中寫道：“我是湖南省沅江市桔園小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是湖南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@我是湖南省沅江市桔園小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)校是湖南

5、省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。（二）、（二）、介紹自己家鄉(xiāng)的美景，邀請遠(yuǎn)方小朋友來家鄉(xiāng)玩。介紹自己家鄉(xiāng)的美景，邀請遠(yuǎn)方小朋友來家鄉(xiāng)玩。 （三）、介紹自己的家庭情況（三）、介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情

6、況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，為了能讓對方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。我是一個(gè)三口

7、之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭?！保ㄋ模?、介紹自己的個(gè)性愛好（四）、介紹自己的個(gè)性愛好讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的

8、人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在

9、我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思。都覺得很不好意思?！保ㄎ澹?、介紹自己的學(xué)習(xí)情況（五）、介紹自己的學(xué)習(xí)情況作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)

10、在信中寫道：寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。 （六）、寫寫最近發(fā)生在自己身上的事情，有趣的、開心的、煩惱的等。（六）、寫寫最近發(fā)生在自己身上的事情，有趣的、開心的、煩惱的等。2、介紹手拉手活動(dòng)的建議及具體方法措施、介

11、紹手拉手活動(dòng)的建議及具體方法措施根據(jù)對方生活環(huán)境或者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為遠(yuǎn)方小朋友提供什么樣的幫助，并希望遠(yuǎn)方小朋友好好學(xué)習(xí)。根據(jù)對方生活環(huán)境或者學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為遠(yuǎn)方小朋友提供什么樣的幫助，并希望遠(yuǎn)方小朋友好好學(xué)習(xí)。 我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的、渴望友誼的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。我叫宋可心，今年12歲，是個(gè)活潑、開朗、快樂的小女孩。我嘛，烏黑的頭發(fā)，不大不小的嘴，一雙小得不能再小的眼睛，我媽經(jīng)常說我是“老鼠眼”。雖然長得一般，但令我驕傲的是我的身材很高大，沒人敢欺負(fù)我。也許你是一個(gè)和我一樣無憂無慮的小女孩（小男孩），又或者你是一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的男孩（女孩），讓我們拉起友誼的手，在祖國這個(gè)其樂融融的大

12、家庭里快樂地成長吧！ 認(rèn)真閱讀下面的習(xí)作素材，開拓思路，選擇兩項(xiàng)試著填寫。 1.我們的學(xué)校很美：( ) 2.我的同學(xué)最有趣：( ) 3.我的家庭最 ( ) ，不信你看，( ) 。 4.我的性格：( )。 對了，寫這封信還有一個(gè)重要的任務(wù)。我們非常希望和你們成為“手拉手”活動(dòng)的對象！我們小組進(jìn)行了熱烈的討論，為了能夠和你們長期保持聯(lián)系，我們特意擬訂了如下計(jì)劃： 1.建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的“手拉手”關(guān)系。 2.我們小組的成員和你們學(xué)校的學(xué)生建立一對一的“手拉手”關(guān)系。 3.在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流，還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。 4.在放假期間，我們可以進(jìn)行

13、“手拉手”同學(xué)的互訪，可以到對方的家庭體驗(yàn)生活，還可以在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同進(jìn)步。 你看我們的計(jì)劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。 給希望小學(xué)學(xué)生的一封信親愛的同學(xué)們：親愛的同學(xué)們：你們好！你們好！ 你們不認(rèn)識我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。 我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級學(xué)生，我叫王澤宇，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠懇、有愛心，有正義感。但沒有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座

14、工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。我從電視里看到，你們在艱苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次“手拉手”活動(dòng)，打算給你們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛心！ 我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來！ 祝你：祝你：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 你的朋友你的朋友 張小明張小明 2006年年5月月18日日 相同的性格，拉近了你和我的距離。記得上次在電視節(jié)目中，你的家是一間破爛的土房，每到下雨天，看到外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周