趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

1、    趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用    林麗平摘要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，是提高能力的一種強烈欲望，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要以興趣為中心，讓學(xué)生在趣中學(xué)，在樂中研，對數(shù)學(xué)知識充滿好奇心，從而心情愉快地進行學(xué)習(xí)，完成數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建。教師要注意發(fā)掘教材的智力因素，把握時機，采取各種措施，因勢利導(dǎo)地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生的綜合能力，構(gòu)建有趣味的數(shù)學(xué)課堂。本文探討了趣味教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：趣味教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展趣味教學(xué)，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，同時也是新課程改革的基本要求。因此，教師需要明確趣味教學(xué)的目

2、標和意義，要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有意識地開展趣味教學(xué)。這就需要眾多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)中多總結(jié)和交流，進一步完善趣味教學(xué)法，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得充足的樂趣。1妙語導(dǎo)學(xué)小學(xué)生喜歡比較靈活的學(xué)習(xí)方式，他們喜歡一個較為輕松地學(xué)習(xí)氛圍。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)利用幾分鐘的時間帶動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)出良好的數(shù)學(xué)環(huán)境。教師需要掌握適度的言語技能，設(shè)計出較為理想的導(dǎo)語，通過給學(xué)生傳遞極高的熱情度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓他們變被動為主動，融入到新課時的學(xué)習(xí)過程中。例如，在課堂教學(xué)中，教師可以利用諺語、寓言故事及趣聞等，與

3、相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容相連接，進一步拓展學(xué)生的想象空間，使他們以一種飽滿的心態(tài)投入到掌握新知識的運用中。2 設(shè)置游戲活動貪玩是小學(xué)生在特定年齡階段的天性，他們在參與游戲的過程中，既能鍛煉自己的身心，也能使自己完全處于放松的狀態(tài)。此時，教師應(yīng)該抓住這個特點，掌握小學(xué)生大腦最為活躍的時期，及時地給學(xué)生傳遞數(shù)學(xué)知識，打破傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)愛好。教師采用趣味性教學(xué)活動應(yīng)該重視興趣培養(yǎng)的先導(dǎo)作用，結(jié)合相關(guān)的知識內(nèi)容給學(xué)生加以傳輸。這個過程自然會讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一種好奇心理，他們會主動地了解相關(guān)內(nèi)容，并采取積極的措施解決生活中的難題。3 注重實踐活動，體驗數(shù)學(xué)的趣味性有效的數(shù)學(xué)課堂

4、教學(xué)，既要運用直觀的教學(xué)方法，還要讓學(xué)生充分參與到實踐操作活動中。課堂上，只有教師的演示，學(xué)生沒有機會親自實踐，他們獲得的知識不會牢固，只有讓學(xué)生親自實踐操作，自己去感知知識的形成過程，才便于他們儲存和提取信息。因此，教師要退居幕后，把更多的時間和機會讓給學(xué)生，讓學(xué)生在動手操作活動中，獲取知識，提高興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，真正讓學(xué)生做課堂的主人，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的能力。興趣直接影響著知識的獲取，而對于小學(xué)生來說，他們的行為很大程度上都受情感的支配。我們要抓住小學(xué)生這一特點，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，教師要加強指導(dǎo)，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，體驗

5、成功后的樂趣，從而進一步產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。選擇的教學(xué)方法要從學(xué)生實際出發(fā)，持之以恒地結(jié)合知識進行訓(xùn)練，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)興趣。4 加強互動，建立良好的師生關(guān)系有效的教學(xué)活動應(yīng)當是一個充滿創(chuàng)造力、充滿智慧、充滿情趣的過程，因此，要使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有趣味性，教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，更新自己的教學(xué)理念，把以往“教師講、學(xué)生聽”的師生關(guān)系變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)、教師導(dǎo)”的新型師生關(guān)系，進而拉近師生間的關(guān)系，實現(xiàn)積極互動、共同發(fā)展。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲得心理上的安全感，主要來自于教師的態(tài)度，如果教師充分尊重和信任學(xué)生，平等地看待每一位學(xué)生，就會使學(xué)生感受到老師的親切感。因此，打造趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，

6、教師要加強與學(xué)生的互動，與他們建立良好的關(guān)系，在這樣的課堂中，數(shù)學(xué)教學(xué)活動是師生間相互交流和溝通的過程。在這個過程中，教師積極收集學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中反饋的信息，及時對他們的學(xué)習(xí)情況進行評價，并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段進行調(diào)整，進而使學(xué)生的主動性、積極性得到充分的發(fā)揮，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。5 影像結(jié)合，尋找感官刺激在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用對媒體教學(xué)，不僅可以增加教學(xué)容量，而且能吸引學(xué)生的注意力。多媒體會產(chǎn)生聲、形、色等感官影響，給小學(xué)生帶來動畫般深刻的感官印象。如，在“圖形與變換”這一章節(jié)中，教師可以用多媒體制作正方形、圓形、四面體、球體等圖形插入教學(xué)課件中，在制作過程時，教師多采用色

7、彩明顯，如紅、黃、橙等明亮色彩增加視覺效果，在正方形變換成三角形的過程中，除了顏色的更替、過程的循序漸進，可以采用ppt 的過程演示外，還可以配上聲音，如果能搜到小學(xué)生喜歡的動漫聲音就更加完美了。學(xué)生通過欣賞這樣的課件，學(xué)習(xí)興趣會倍增，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)主動性也會逐漸提高，對知識的本質(zhì)、規(guī)律領(lǐng)悟得更加透徹，提高其探索能力。6 巧設(shè)作業(yè)形式作業(yè)設(shè)計應(yīng)該重視豐富多樣，如果按照傳統(tǒng)的作業(yè)形式，會使學(xué)生產(chǎn)生枯燥排斥心理。當代小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重以教學(xué)目的為核心，在設(shè)計作業(yè)的過程中融入趣味性，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主要目的。作業(yè)設(shè)計的過程應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生以一種最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)的過程中。

8、為了達到這樣的教學(xué)效果，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該重視科學(xué)合理的規(guī)劃過程。7 趣味教學(xué)在課外的延伸數(shù)學(xué)教學(xué)注重靈活應(yīng)用，除了在課堂上開展教學(xué)之外，還應(yīng)該積極拓展課外知識。課外的趣味教學(xué)不僅需要教師促進學(xué)生對生活各方面的了解，還應(yīng)將其更加真實的應(yīng)用于日常的生活中，以便培養(yǎng)抽象的思維能力。在課外的延伸中，趣味教學(xué)需要聯(lián)系實際的生活，努力將數(shù)學(xué)更好的應(yīng)用于生活。教師在布置相關(guān)的家庭作業(yè)時，可以讓學(xué)生跟隨家長到蔬菜市場調(diào)查蔬菜的價格，同時也可以密切關(guān)注自己的身高體重等，這些與數(shù)學(xué)息息相關(guān)的知識有助于提升他們對數(shù)學(xué)重要性的認識?？傊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個再創(chuàng)造的過程，是學(xué)生獲取知識、形成能力、發(fā)展個性的過程，而這一切活動的前提條件就是學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣。趣味教學(xué)，使我們的課堂教學(xué)更輕松、愉悅，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性更高，這樣的課