初中物理實驗題——八年級物理

1、初中物理實驗題八年級物理一解答題（共30小題）1（2015紅河州模擬）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比為了驗證猜想，小明決定進(jìn)行實驗（1）要完成實驗，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123456彈簧伸長量L/cmO0.400.801.701.602.002.40（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線（3）由圖象可驗證小明的猜想是的（填“正

2、確”或“錯誤”）2（2015玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫出彈簧伸長L與所受拉力F的關(guān)系圖象（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是的測力計？理由是（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是N（4）如圖2是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用材料（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤3（2015河北模擬）橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長量

3、x與彈力F成正比，即F=kx，下面的表格是張翰做的某橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄拉力F/N510152025伸長量x/cm1.63.24.76.48（1）請在如圖所示坐標(biāo)系中作出Fx圖象（2）由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=N/m（3）若用該橡皮筋做一個彈簧測力計，且彈簧測力計上的刻度均勻，則每1N的距離為cm（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，則它們整體的k比一根橡皮筋的k要（選填“大”或“小”）4（2015朝陽區(qū)模擬）閱讀下列材料，回答下列問題：彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大一

4、旦外力消失，形變也消失物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能彈簧在生產(chǎn)與生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測力計，鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等（1）彈簧時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力；（2）彈簧測力計用到了彈簧的功能；（3）下表是小明研究彈簧伸長的長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是；鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧伸長的長度/cm012345（4）舉一個生活中彈簧具有緩沖功能的實例5（2015道里區(qū)二模）曉明在學(xué)習(xí)了彈簧測力計的使用后，想自制一個彈簧測力計，他

5、找來了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時，彈簧長度是2厘米（如圖甲）（1）曉明首先為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實驗收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示請你為他設(shè)計一個容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實驗記錄表格，并填寫實驗數(shù)據(jù)通過實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：（2）曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測力計的刻度盤，則他所制作的測力計的最小分度值為N（3）請你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測量滑輪組機(jī)械效率”兩個實驗中正確使用彈簧測力計的相同點有哪些？6（2015東城區(qū)一模）小明利用鉤碼、彈簧及相關(guān)器材進(jìn)行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系式為：鉤碼重G/N0.51

6、1.522.533.5彈簧伸長量x/cm2468101214彈力F/N0.511.522.533.57（2015朝陽區(qū)二模）小陽學(xué)習(xí)了彈力的知識后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時，彈簧的伸長就越長于是小陽猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比實驗桌上有滿足實驗要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測力計一個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把他利用上述器材進(jìn)行了以下實驗：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的長度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測力計豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長到一定長度，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測出此時彈簧的長度l

7、，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、l記錄在表格中請根據(jù)以上敘述回答下列問題：小陽計劃探究的問題中的自變量是；根據(jù)以上實驗步驟可知，小陽實際探究的是跟所受拉力的關(guān)系；針對小陽計劃探究的問題，他應(yīng)該補充的步驟是：；畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格8（2015春潮南區(qū)期末）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：（彈簧自身重力可忽略，下表中鉤碼質(zhì)量單位g） 鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項研究在

8、實際中的應(yīng)用是；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論；（3）該彈簧原長是cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為 N（4）小李作出了圖2所示的三個圖象，其中正確的是（填序號） 9（2015春江都市校級期末）在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加cm；（2）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是；（3）該研究在實際中的應(yīng)用是；（4）該圖線不過原點的原因是10（2015春揭西縣期末

9、）某同學(xué)在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖，請回答下列問題：（1）這根彈簧的原長是cm；（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了cm，此時彈簧發(fā)生了形變，它具有能（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是11（2016春莆田校級月考）在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，分別測出鉤碼的質(zhì)量和重力，并記錄在下表格中m（g）100200300400500G（N）12345（1）在圖中畫出鉤碼的Gm關(guān)系圖象（2）根據(jù)圖的圖象可知：物體的重力與它的質(zhì)量成（3）實驗中得到重力與質(zhì)量的比值是N/kg，它表示的物理意義是12（2016春永春縣校級月考）在探究“

10、重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中，逐個將鉤碼掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）實驗中用到的測量工具是和（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可得到的結(jié)論是（5）使用彈簧測力計前，如果零點沒有較正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比：A偏小 B偏大 C相同 D不能確定13（2016春宜昌月考）某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡

11、皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示 表一被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析第一組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)你認(rèn)為此結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）理由是：第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，他們用一支最大能測量5N的彈簧測力計來進(jìn)行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示表二物體質(zhì)量（g）100200300400500600彈簧測力計的示數(shù)（N）1.02.03.04.05.0已無刻度（1）實驗中錯誤的地方是（2）去掉錯誤部分，由表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：，請簡要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結(jié)論的依

12、據(jù)：14（2016春趙縣校級月考）為了探究物體受到的重力的大小與物體質(zhì)量之間的關(guān)系，李楠同學(xué)準(zhǔn)備了若干個標(biāo)有0.05kg字樣的鉤碼和一個彈簧測力計，并利用如圖所示實驗裝置進(jìn)行實驗，在實驗時，李楠逐次增加鉤碼的個數(shù)，分別測出它們整體所受的重力，并記錄在表格當(dāng)中 質(zhì)量m/kg0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 重力G/N 0.490.98 1.47 1.96 2.45 （1）從表格現(xiàn)有數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，物體受到的重力和它的成正比；g=N/kg（2）請你按照規(guī)律把表格補充完整（3）若李楠在彈簧測力計上掛了8個鉤碼時，彈簧測力計的示數(shù)為3.5N，請你分析可能的原因并想辦法解決原因：解決辦

13、法：15（2015青島）綜合實驗（可以配圖說明）：要驗證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”，請完成實驗設(shè)計方案，要求用上給定的所有器材器材天平、彈簧測力計、體積相同的鐵塊、鋁塊和銅塊各一塊實驗步驟分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論數(shù)據(jù)記錄表格16（2015鄒城市校級模擬）地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、砝碼、彈簧測力計進(jìn)行了實驗（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處 次數(shù) 1 2 3 4 質(zhì)量m/kg 0.1 0.2

14、 0.3 0.4 G/N 1 3 4（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材（選填“能”或“不能”）完成該探究17（2015貴港一模）小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下：（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時，實驗記錄如表：實測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（）（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8在探究過程中，需要的測量工具有、分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：（2）在探究重力方向

15、時，實驗裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；以上實驗現(xiàn)象分析得出：重力的方向總是18（2015延慶縣校級模擬）我們知道物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系為G=mg，在一般情況下g取定值但經(jīng)過科學(xué)家的精確測量，在不同地區(qū)g值仍有差異，如下表，觀察分析下表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）表中g(shù)值最小和最大的地點分別是、（2）由表中可以看出g值的變化規(guī)律是（3）試猜想g值變化的原因可能是地點g值大小地球緯度地點g值大小地球緯度赤道9.7800°北京9.80139°56'廣州9.78823°0

16、6'紐約9.80340°40'武漢9.79430°33'莫斯科9.81655°45'上海9.79431°12'北極9.83290°19（2015銀川一模）下表是研究物體所受重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系時得到的數(shù)據(jù)：試驗次數(shù)質(zhì)量m/kg重力G/N10.1120.2230.33（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（2）根據(jù)圖象，得出結(jié)論是20（2015平谷區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)

17、，根據(jù)知識可知，此時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測出一個鉤碼、兩個、三、四、五、六個鉤碼的質(zhì)量和重力大小后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六各不同物體，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法（選填：“合理”或“不合理”）21（2016環(huán)縣校級模擬）“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）用彈簧測力計拉著木塊做運動，這時木板對木塊的摩擦力才等于彈簧測力計的示數(shù)（2）如表是某同學(xué)實驗時，記錄的數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)接觸面的材料性質(zhì)壓力（N）摩擦力（N） 1木

18、塊與木板 3 0.2 2木塊與木板 5 0.35 3木塊與棉布 3 0.4A、比較第1、2次實驗時，可以得出的結(jié)論是B、比較第1、3次實驗時，可以得出的結(jié)論是22（2016東明縣一模）用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對力（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是N實驗次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力/N0.60.81.01.21.4（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進(jìn)行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系

19、圖象（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成（5）實驗結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话胨纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？，理由是：23（2016棗莊校級模擬）在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想：a：與物體速度的大小有關(guān)b：與接觸面的粗糙程度（即表面狀況）有關(guān)c：與壓力的大小有關(guān)（1）為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們采取上圖所示的裝置實驗中應(yīng)拉著彈簧測力

20、計使木塊沿水平方向做運動（2）經(jīng)過幾次實驗，記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)如下表實驗次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊速度/ms11木塊木板2.00.60.12木塊木板4.01.20.13木塊木板6.01.80.24木塊砂紙2.01.00.1分析3、4兩次實驗記錄，（選填“能”、“不能”）驗證猜想a分析兩次實驗記錄，可以初步驗證猜想b分析兩次實驗記錄，可以初步驗證猜想c24（2016麻城市模擬）在“探究改變滑動摩擦力大小的方法”實驗中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長方體木塊（重為G、各個表面粗糙程度一樣）、質(zhì)量相等的幾個鉤碼、彈簧測力計一只請補全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：（1）小明把長方體木塊平放在水平桌面上，為了測

21、出滑動摩擦力的大小，他用彈簧測力計水平拉動木塊運動，記下此時彈簧測力計的示數(shù)為F1，則滑動摩擦力的大小等于；（2）接著，他在木塊上先后增加二個和四個鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3F2F1，這說明；（3）取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測力計的示數(shù)，他這樣操作是為了研究25（2016長春模擬）小明利用身邊的一些物品，彈簧測力計、一瓶蘋果醋等，來探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)：（1）如圖所示，用彈簧測力計沿水平方向拉動蘋果醋，使它沿水平桌面滑動彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則摩擦力的大小為N（2）把瓶中的蘋果醋倒出一部

22、分后，再用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動它，彈簧測力計的示數(shù)將（3）在實驗中，小明沿水平方向由勻速拉動蘋果醋改為加速拉動，蘋果醋所受摩擦力（選填“變大“變小”或“不變”）26（2016臨朐縣模擬）如圖所示是“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做運動，這樣利用的知識可以間接測出滑動摩擦力的大?。?）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1F3，說明：壓力一定時，滑動摩擦力越大由實驗可得：滑動摩擦力的大小跟和有關(guān)（4）人們通過大量實驗進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦

23、力的大小與壓力的大小成正比如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4：F3=27（2016棲霞市校級模擬）在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后，小楠和小涵想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的橡膠墊，一個彈簧測力計和細(xì)線（1）為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小，小楠認(rèn)為應(yīng)該讓運動鞋沿水平方向做運動，這樣做的目的是（2）小楠將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計示數(shù)（如圖甲所示）為N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動，

24、則鞋子受到的摩擦力是（選填“變化”或“不變”）的（3）小涵經(jīng)過思考改進(jìn)了小楠的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進(jìn)行測量（如圖乙所示），這樣改進(jìn)的好處是，且彈簧測力計處在狀態(tài)，方便讀數(shù)（4）小涵測出他的鞋滑動摩擦力比小楠的大，但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因為28（2016河西區(qū)模擬）沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，提出了如下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)；為了驗證猜想，準(zhǔn)備了如下實驗器材：一個帶掛鉤的長方體木塊、兩個砝碼、三塊粗糙程度不同

25、的長木板、一個彈簧測力計請你幫他完成下列任務(wù)：（1）寫出探究“猜想一”的實驗方案；（2）設(shè)計出探究“猜想三”的記錄數(shù)據(jù)表格29（2016邯鄲一模）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做運動，根據(jù)，可知這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的示數(shù)（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論，下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是（選填選項前字母）A汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈B用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運動的速度大小為1，乙圖中物體運動的速度大小為2實驗過程中，

26、關(guān)于1和2的大小，下列說法正確的是（選填選項前字母）Al一定大于2 B1一定小于2C1一定等于2 D1可以大于、等于或小于230（2016大邑縣一模）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運動，根據(jù)可知這時滑動摩擦力的大?。?）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論你認(rèn)為他這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？，你的理由是：（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：（4）小明在實驗中

27、還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒被拉動的情況下，彈簧測力計仍有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動木塊為止，該現(xiàn)象表明：物體在靜止時也可能受到力的作用，且該力的大小與力的大小有關(guān)初中物理實驗題八年級物理參考答案與試題解析一解答題（共30小題）1（2015紅河州模擬）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比為了驗證猜想，小明決定進(jìn)行實驗（1）要完成實驗，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺進(jìn)行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123

28、456彈簧伸長量L/cmO0.400.801.701.602.002.40（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線（3）由圖象可驗證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯誤”）【解答】解：（1）鉤碼的重力已知，因此不需要測量，實驗中要測量的是彈簧的伸長量，所以需要刻度尺；分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實驗數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比，因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的（2）將表中拉力對應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標(biāo)，圖象如下：（3）由圖象可以得出的結(jié)論是：彈簧的伸長量與它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正確的故答案為：（1）刻度尺；4；（2）如圖；（3）正確2（2

29、015玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長與所受的拉力的關(guān)系”實驗時，實驗數(shù)據(jù)如表鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫出彈簧伸長L與所受拉力F的關(guān)系圖象（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個測量范圍是03N的測力計？理由是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是1.75N（4）如圖2是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長量與所受拉力圖象如果要制作精確度較高的彈簧測力計，應(yīng)選用材料甲（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤【解答】解：（1）根據(jù)表格

30、中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示：（2）能做量程為03N的測力計理由是拉力在3N之前，拉力每增加0.5N彈簧都伸長1cm，彈簧的伸長與拉力成正比而拉力在3N以后，就不存在這種正比關(guān)系（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，由于在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比，則=，拉力F=1.75N；（4）讀圖象可知，在拉力相同時，彈簧甲的伸長更明顯，因此它適合制作精確度較高的測力計，彈簧乙的伸長更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測力計故答案為：（1）如圖所示；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；（3）1.75；（4）甲3（2015河北模擬）橡皮筋

31、也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，下面的表格是張翰做的某橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄拉力F/N510152025伸長量x/cm1.63.24.76.48（1）請在如圖所示坐標(biāo)系中作出Fx圖象（2）由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=312.5N/m（3）若用該橡皮筋做一個彈簧測力計，且彈簧測力計上的刻度均勻，則每1N的距離為0.32cm（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，則它們整體的k比一根橡皮筋的k要大（選填“大”或“小”）【解答】解：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點，并用平滑的曲線連接起來，如圖所示：（2）由圖象知，勁度系數(shù)k=312.5N/m；（3）取第一組數(shù)據(jù)

32、，橡皮筋受拉力為5N，伸長為1.6cm，所以1N的伸長量為=0.32cm/N；（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，施加同樣的拉力F，其伸長量將變小，由k=可知，它們整體的k比一根橡皮筋的k要大故答案為：（1）見上圖；（2）312.5；（3）0.32；（4）大4（2015朝陽區(qū)模擬）閱讀下列材料，回答下列問題：彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大一旦外力消失，形變也消失物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及

33、儲存能量的功能彈簧在生產(chǎn)與生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測力計，鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等（1）彈簧在拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力；（2）彈簧測力計用到了彈簧的測量功能；（3）下表是小明研究彈簧伸長的長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是1.5；鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧伸長的長度/cm012345（4）舉一個生活中彈簧具有緩沖功能的實例席夢思床里的彈簧【解答】解：（1）彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；（2）彈簧測力計用到了彈簧的測量功能；（3）由表中數(shù)據(jù)可見，彈簧每受到0.5N的拉力，彈簧伸長

34、1cm，由此可見彈簧長度為3cm時，鉤碼的重力是1.5N（4）彈簧在生活中隨處可見，比如席夢思床里的彈簧、電動車、摩托車等車?yán)锏臏p震彈簧等都是利用彈簧的緩沖功能故答案為：（1）在拉伸或壓縮；（2）測量；（3）1.5；（4）席夢思床里的彈簧5（2015道里區(qū)二模）曉明在學(xué)習(xí)了彈簧測力計的使用后，想自制一個彈簧測力計，他找來了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時，彈簧長度是2厘米（如圖甲）（1）曉明首先為了探究彈簧的伸長量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實驗收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示請你為他設(shè)計一個容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實驗記錄表格，并填寫實驗數(shù)據(jù)通過實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成

35、正比（2）曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測力計的刻度盤，則他所制作的測力計的最小分度值為0.1N（3）請你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測量滑輪組機(jī)械效率”兩個實驗中正確使用彈簧測力計的相同點有哪些？使用前，測力計應(yīng)在受力方向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時，在示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù)，拉力不超過量程【解答】解：（1）分析實驗收集部分?jǐn)?shù)據(jù)可知，數(shù)據(jù)包含彈簧受到的拉力F、彈簧的長度，實驗還要記錄彈簧伸長量L、伸長量與拉力之比F/L，設(shè)計表格并整理數(shù)據(jù)，填寫完整，如下表所示：實驗次數(shù)1234彈簧所受拉力F/N0123彈簧長度L/cm2345彈簧伸長量L/cm0123伸長量與拉力之比F/L/（N/c

36、m）0111分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，彈簧受到的拉力增大到幾倍，彈簧的伸長量也增大到幾倍，彈簧的伸長量與拉力之比不變，故可以得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力成正比（2）彈簧受到的拉力為04N，刻度尺的測量范圍為04cm，所以用刻度尺作為測力計的刻度盤，可以用1cm表示1N，則測力計的分度值為0.1N；（3）在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測量滑輪組機(jī)械效率”兩個實驗中正確使用彈簧測力計進(jìn)行測量拉力大小，其相同點為：使用前，測力計應(yīng)在受力方向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時，在示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù)，拉力不超過量程故答案為：（1）表格見上表；（2）0.1N；（3）相同點：使用前，測力計應(yīng)在受力方

37、向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時，在示數(shù)穩(wěn)定時讀數(shù)，拉力不超過量程6（2015東城區(qū)一模）小明利用鉤碼、彈簧及相關(guān)器材進(jìn)行實驗，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈力F與彈簧伸長量x的關(guān)系式為：F=kL（其中k=2.5N/102m）鉤碼重G/N0.511.522.533.5彈簧伸長量x/cm2468101214彈力F/N0.511.522.533.5【解答】解：由表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)拉力為1N時，彈簧伸長為10.4×102m10.0×102m=0.4×102m；拉力為2N時，彈簧伸長10.8×102m10.0×102m=0.8×

38、102m；拉力為3N時，彈簧伸長11.2×102m10.0×102m=1.2×102m；依此類推，可得出結(jié)論：彈簧受到的拉力與彈簧伸長量成正比；彈簧所受拉力與伸長的關(guān)系為：k=2.55N/102m，所以：F=kL（其中k=2.5N/102m）故答案為：F=kL（其中k=2.5N/102m）或：F=0.25（N/cm）x7（2015朝陽區(qū)二模）小陽學(xué)習(xí)了彈力的知識后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時，彈簧的伸長就越長于是小陽猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比實驗桌上有滿足實驗要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測力計一個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把他利用上述器

39、材進(jìn)行了以下實驗：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的長度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測力計豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長到一定長度，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測出此時彈簧的長度l，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、l記錄在表格中請根據(jù)以上敘述回答下列問題：小陽計劃探究的問題中的自變量是彈簧伸長量；根據(jù)以上實驗步驟可知，小陽實際探究的是彈簧伸長量跟所受拉力的關(guān)系；針對小陽計劃探究的問題，他應(yīng)該補充的步驟是：利用公式L=LL0，分別計算

40、出五次彈簧的伸長量L，分別記錄在表格中；畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格【解答】解：小陽計劃探究的是彈簧的伸長量跟所受拉力的關(guān)系，其自變量是彈簧伸長的長度；從實驗步驟可知，小陽實際探究的是彈簧的伸長量跟所受拉力的關(guān)系；實驗中應(yīng)該補充的步驟是：利用公式L=LL0，分別計算出6次彈簧的伸長量L，分別記錄在表格中實驗數(shù)據(jù)記錄表格：L0/mF/NL/mL/m故答案為：（1）彈簧伸長量；（2）彈簧伸長量；（3）利用公式L=LL0，分別計算出五次彈簧的伸長量L，分別記錄在表格中；（4）見上表8（2015春潮南區(qū)期末）小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：（彈簧自身重力可

41、忽略，下表中鉤碼質(zhì)量單位g） 鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；（3）該彈簧原長是2cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為02.5 N（4）小李作出了圖2所示的三個圖象，其中正確的是B（填序號） 【解答】解：（1）探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系在實際的應(yīng)用是彈簧測力計，因為彈簧測力計的原理就是該關(guān)系；（2）分析實驗數(shù)據(jù)可得拉力為0N時，彈簧的伸長量為2cm；拉力為G=0.05kg×10N/k

42、g=0.5N時，彈簧的伸長量為3cm；一直到拉力G=0.25kg×10N/kg=2.5N時，彈簧的伸長量為7cm在該范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比拉力大于2.5N時，拉力與彈簧的伸長量不成正比關(guān)系；（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知彈簧的伸長與受到的拉力成正比的范圍是在02.5N，因此該彈簧測力計的測量范圍是02.5N；（4）由表中數(shù)據(jù)知：當(dāng)m=0g，即F=G=0N時，彈簧的長度s=2cm；當(dāng)m250g，即F=G0.25kg×10“N/kg=2.5N時，彈簧的長度s=7.5cm；符合這兩個條件的只有B圖，因此正確的是B；故答案為：（1）彈簧測力計；（2）在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的

43、伸長與受到的拉力成正比；（3）2；02.5；（4）B9（2015春江都市校級期末）在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加0.5cm；（2）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比；（3）該研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計；（4）該圖線不過原點的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時，在自身重力作用下已有一定量的伸長【解答】解：（1）由圖可知，該

44、彈簧受力為零時，伸長是0.5cm，受到拉力為1N時，伸長為1cm該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長增加0.5厘米（2）分析圖象，可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比（3）彈簧測力計就是根據(jù)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比制成的（4）該圖線不過原點的原因是：彈簧自身有重力，彈簧水平放置其自然長度為0.5cm，豎直放置時由于自身的重力必然就會有一定的伸長故答案為：（1）0.5；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成正比；（3）彈簧測力計；（4）彈簧在豎直懸掛自然下垂時，在自身重力作用下已有一定量的伸長10（2015春揭西縣期末）某同學(xué)在探究彈簧

45、的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖，請回答下列問題：（1）這根彈簧的原長是2cm；（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧比原來伸長了6cm，此時彈簧發(fā)生了彈性形變，它具有彈性勢能（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受拉力成正比【解答】解：分析圖象可知，當(dāng)彈簧不受拉力時，長度為2cm，即彈簧原長為2cm；當(dāng)彈簧受拉力為6N時，彈簧長度為8cm，除去原長，則彈簧伸長6cm；此時彈簧發(fā)生了彈性形變即能夠恢復(fù)原狀的形變；當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時所具有的能叫彈性勢能；根據(jù)圖象中彈簧伸長的長度隨所受拉力的變化規(guī)律可知，圖象是一條正比例函數(shù)，說明在彈性限度

46、內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比故答案為（1）2；（2）6、彈性、彈性勢能；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比11（2016春莆田校級月考）在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，分別測出鉤碼的質(zhì)量和重力，并記錄在下表格中m（g）100200300400500G（N）12345（1）在圖中畫出鉤碼的Gm關(guān)系圖象（2）根據(jù)圖的圖象可知：物體的重力與它的質(zhì)量成正比（3）實驗中得到重力與質(zhì)量的比值是10N/kg，它表示的物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N【解答】解：（1）根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點，再連成線；如圖所示：（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物

47、體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比根據(jù)數(shù)據(jù)可得：=10N/kg，表示的物理意義是：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N故答案為：（1）見上圖；（2）正比（3）10；質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N12（2016春永春縣校級月考）在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實驗中，逐個將鉤碼掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）實驗中用到的測量工具是天平和彈簧測力計（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)

48、據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可得到的結(jié)論是物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比（5）使用彈簧測力計前，如果零點沒有較正，指針指在零點的下方，測得力的大小與真實值相比：BA偏小 B偏大 C相同 D不能確定【解答】解：（1）設(shè)表格中空白處的物理量為m，由=得：m=400g；（2）實驗中需要測量物體的質(zhì)量與重力，因此，用到的測量工具是天平和彈簧測力計（3）根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點，再連成線；如圖所示：（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比（5）使用彈簧測力計

49、前，如果零點沒有較正，指針指在零點的下方，讀數(shù)時就相當(dāng)于多出了這一刻度值，所以測得力比真實值偏大故答案為：（1）400；（2）天平；彈簧測力計；（3）見上圖；（4）物體所受的重力跟質(zhì)量成正比（5）B13（2016春宜昌月考）某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表一所示 表一被測物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析第一組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)你認(rèn)為此結(jié)論不正確（

50、選填“正確”或“不正確”）理由是：沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，他們用一支最大能測量5N的彈簧測力計來進(jìn)行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表二所示表二物體質(zhì)量（g）100200300400500600彈簧測力計的示數(shù)（N）1.02.03.04.05.0已無刻度（1）實驗中錯誤的地方是掛600g的砝碼時，拉力超過彈簧測力計的最大測量值（2）去掉錯誤部分，由表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比，請簡要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結(jié)論的依據(jù)：物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個定值【解答】解：第一組：由表中的數(shù)據(jù)可以看出，在探究物體的重力與物體形狀的關(guān)系時，橡皮泥形狀發(fā)生改變的同時，其質(zhì)量也發(fā)生了變化，所以不符合控制變量法的要求；第二組：（1）從實驗的最后一組數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)物體的質(zhì)量達(dá)到600g時，彈簧測力計已無刻度，這是因