可貴的沉默33

1、可貴的沉默教學目標：1、學習課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學生感受父母對自己的愛，學習如何去關(guān)心和愛護別人，從而使學生懂得做子女的也應(yīng)當回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。教學重點、難點：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。教學準備：多媒體課件。教學課時：1課時。教學過程：一、揭示課題，導入新課。1、板書課題：可貴的沉默。2、引導學生說說什么是"沉默"？3、齊讀課題，質(zhì)疑。師：看到題目我們會想誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？我們今天一起學習這篇課文二、初學課文，了解課文。1、聽老師范讀，課件出

2、示要求：（1）把不理解的詞語和你喜歡的詞語畫下來。（2）用筆標出自然段。（3）思考：課文講了一件什么事？2、檢查聽的情況。（1）課件出示課文生詞、好詞。讓學生讀一讀自己畫的詞語，并自己理解。（強調(diào)“蘊藏、赦免、稚拙”的意思）異口同聲驕傲神氣十足 左顧右盼情緒 索性 阻止蘊藏依然寂然無聲期待追逐 沉默不語赦免四面八方繼而 稚拙（2）自由讀課文，注意讀準字詞。指定學生回答思考題，鼓勵學生大膽說，給予學生肯定。（3）小結(jié)：課件出示課文主要內(nèi)容，讓學生填空。上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，

3、而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。孩子們沉默了，老師抓住這個機會，引導孩子要關(guān)心父母、回報父母對自己的愛。三、再學習課文，理解含義深刻的句子體會思想感情。1、學習重點段落。（1112自然段）導語：幾乎所有的父母都知道自己孩子的生日，并向他們祝賀，但是當老師問道誰知道父母生日、誰給父母慶祝生日的時候，教室里沉默了，讓我們一起學習課文的11和12自然段。 （1）學生自由讀這兩段，畫出表現(xiàn)孩子們沉默的詞句。 （2）“沒有人舉手，沒有人說話。”為什么？（因為老師的提問）用課文中的句子回答老師提出了什么問題大家“沒人舉手，沒人說話”？（3）課件出示：孩子們會感受愛了，但這還不夠。我還想去尋找蘊藏在他們心

4、靈深處的、他們自己還沒有是一道的極為珍貴的東西。讓學生懂得“極為珍貴的東西”是什么？（感恩父母，學會關(guān)心父母、關(guān)心他人）（4）回到問題（2）說明沒人舉手是因為孩子們中間的確沒有人向爸爸媽媽祝賀生日的，但是沒人說話呢？是因為他們已經(jīng)認識到自己做得不對，覺得很慚愧。（5）指導學生讀11、12自然段。聲調(diào)低，語速緩，表現(xiàn)孩子們的內(nèi)疚和慚愧。2、學習沉默前后孩子們的表現(xiàn)。(19)和（1416）自然段。（1）默讀19自然段，畫出表現(xiàn)孩子們沉默之前教室的熱鬧和孩子們興奮的語句。 “ 驕傲地舉起了手”、“ 神氣十足地左盼右顧”、“ 越點越多，越點越興奮，聲音越來越響”、“索性站起來”、“快樂地交談”等體現(xiàn)了

5、孩子們得到父母的愛的幸福。 引導學生把這些詞語放在課文中讀一讀，(聲音高些，語速相對快些)體會孩子們當時的心情和教室里的熱鬧。 （2）自由讀（1416）思考：你怎樣理解“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們-他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中?！边@句話？（毫不掩飾自己的錯，也意識到要回報父母，只是不知道怎么做。）思考：“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”這句話中的“赦免”一次說明了什么？（結(jié)合“赦免”一次的含義說明孩子們的錯得到老師的原諒，他們心情輕松了許多。）思考：老師提示了大家回報父母愛的方法，教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了

6、。到底哪兒不一樣？（前面是說父母如何愛自己的而熱鬧，后面是為回報父母的愛想辦法而熱鬧。）（3）有感情地朗讀這兩個自然段，體現(xiàn)兩種不同的熱鬧。3、學習家長和老師的收獲。（1718自然段）（1）自由讀這兩個自然段。（2）指定學生說說家長和老師的感受（3）理解“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受??！”（因為我已經(jīng)尋找到蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西要孩子們從小要懂得感恩、懂得關(guān)心，所以說，這堂課成功了！“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達自己的愛，這正是孩子們在那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂和享受，是教育“潤物細無聲”的神奇效果

7、。）四、有感情地朗讀全文。提示：朗讀時，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快、欣喜的語氣。五、總結(jié)。思考：我們學習了課文內(nèi)容，現(xiàn)在誰能說說為什么說沉默是可貴的呢？ 小結(jié)：沉默是因為孩子們知道他們錯了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思。如果錯了不承認，反而振振有詞，強詞奪理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有補救錯誤的辦法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚，得到老師的認可。所以這個沉默是可貴的六、談體會：學了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？（在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅要自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔一些事情。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，