面面平行判定定理教學(xué)設(shè)計_第1頁
面面平行判定定理教學(xué)設(shè)計_第2頁
面面平行判定定理教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、222面面平行的判定教材：普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 人教A版必修二 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.理解面面平行判定定理并初步應(yīng)用；2.化歸與轉(zhuǎn)化思想在解決實際問題中的應(yīng)用。二、過程與方法1.體會“類比”的數(shù)學(xué)思想;2.經(jīng)歷面面平行定理的探究過程,得出面面平行的判定定理.三、情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)學(xué)生反思新舊知識間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成善于聯(lián)系的思考問題，從實際生活中獲知數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重點 面面平行的判定定理及其應(yīng)用教學(xué)難點 面面平行判定定理的探究過程及其應(yīng)用教輔手段 黑板，PPT教學(xué)過程1、 問題導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)線面平行的判定方法，引入本節(jié)課的課題 2、 新知探究1、 兩平面的位置關(guān)系（借助PPT），

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩平面的位置關(guān)系即平行和相交；2、 教師提問：如何能判別兩平面平行呢？顯然當(dāng)一個平面內(nèi)的所以直線都和另一個平面不相交時，兩平面平行。教師總結(jié)：這個問題告訴我們，判定兩平面平行問題，可以證明一個平面內(nèi)的所有直線與另一個平面平行，即面面平行轉(zhuǎn)化為線面平行，但要證明所有直線和另一個平面平行是很困難的。教師提問：同學(xué)們思考一下，能否將“所有直線：化為有代表性的”一條“或”幾條直線“呢？3、 學(xué)生探究(以長方體模型為例）:（1）平面內(nèi)有一條直線與平面平行，平行嗎？（2）平面內(nèi)有兩條直線與平面平行，平行嗎？4、經(jīng)過觀察討論解決問題（PPT）定理：一個平面內(nèi)有兩條相交直線都平行于另一個平面，那么這兩個平面平行5、教師分析并書寫證明過程。三、理解應(yīng)用：四、課堂練習(xí):5、 作業(yè)：課本58頁 1、2、36、 小結(jié):1、兩個平面的位置關(guān)系：相交、平行2、判定兩個平面平行的方法： 1）使用“兩個平面互相平行”的定義 2）兩平面平行的判定定理或推論3、找線線平行的方法：三角形中位線定理；平行四邊形的平行關(guān)系4、數(shù)學(xué)思想方法：轉(zhuǎn)化的思想7. 板書設(shè)計 2.2.2 面面平行的判定 知識總結(jié)1、兩個平面的位置關(guān)系：相交、平行；2、判

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論