中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得

1、。中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)能力提升工程 培訓(xùn)心得甘肅省西和縣何壩鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬小強(qiáng)參加了這次全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程培訓(xùn)， 給我感受最深的是：本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)模式，而是感悟一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的教學(xué)思想， 掌握一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。 培訓(xùn)更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦， 從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體， 使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合， 培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。 感覺(jué)受益匪淺：更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的教育教學(xué)方法， 在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、 調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方

2、式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)， 先后聆聽(tīng)了專家們有關(guān)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程的講座， 學(xué)習(xí)期間， 專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽(tīng)了教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的重要性。 知道信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升對(duì)于課堂教學(xué)的意義， 在教學(xué)中， 利用電子白板多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源， 以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí) ;要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。培訓(xùn)期間，聽(tīng)了許多的案例課，

3、 更加直觀地讓我們了解到這次培訓(xùn)的作用與意義。 圍繞教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程項(xiàng)目的實(shí)施， 通過(guò)專家深入淺出、 生動(dòng)形象的講解， 使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展， 全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方案， 教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項(xiàng)目管理與方案設(shè)計(jì)等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān) “翻轉(zhuǎn)課堂” 、“微視頻”等一些世界頂級(jí)的教育模式， 以及國(guó)內(nèi)對(duì)這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果 ;了解了目前世界或是國(guó)內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。并且能與各位專家在網(wǎng)絡(luò)上面對(duì)

4、面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國(guó)乃至世界的一些教育教學(xué)情況， 真的是開(kāi)闊了我的眼界， 使我進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)階段的教學(xué)， 對(duì)教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí)和理解。另外，還和學(xué)員間進(jìn)行相互交流、吐露心聲。在信息技術(shù)還沒(méi)有現(xiàn)在這樣迅速發(fā)展的時(shí)候， 教師要進(jìn)行培訓(xùn)是一件難得的事情： 想聽(tīng)一節(jié)好課得跑很遠(yuǎn)、 想聽(tīng)專家講座機(jī)會(huì)稀缺、 想與專業(yè)人士交流機(jī)會(huì)難得， 現(xiàn)在有了信息技術(shù)提供的各種培訓(xùn)平臺(tái)， 可以讓我們教師滿足對(duì)這些方面的渴求， 通過(guò)這些培訓(xùn)使我們教師的能力越來(lái)越強(qiáng)。 總體上，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有以下兩點(diǎn)感悟：一、當(dāng)今教育已進(jìn)入多元化時(shí)代。我國(guó)的教育發(fā)展到如今的地步，可以說(shuō)是到了一個(gè)比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)

5、展，教育必須要向世界看齊，必須減負(fù)增效，必須同時(shí)代同步， 必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步， 用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越。傳統(tǒng)教育在我國(guó)已有多年，我國(guó)的教育要長(zhǎng)足發(fā)展，提高質(zhì)量，以前往往只局限于一根粉筆、 一本書， 到后來(lái)的使用幻燈機(jī)、 錄音機(jī)、電影機(jī)等電教設(shè)備的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。如今的教育已進(jìn)入了“微課”時(shí)代，就連許多學(xué)生都已可以熟練地玩兒電腦，然而作為教師，特別是農(nóng)村教師，卻仍然停留在過(guò)去的教學(xué)方式上， 那怎么能讓教育工作跟得上時(shí)代步伐呢？老師要以更寬闊的視野去看待自己所從事的教育工作， 不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地

6、總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。-可編輯修改-。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性， 有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。 可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性， 有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題 .必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動(dòng)教育的時(shí)代變革。二、現(xiàn)代教育工作離不開(kāi)先進(jìn)的信息化教育技術(shù)在這次培訓(xùn)中，我初步認(rèn)識(shí)了“微課”這一門新的課程。 “微課”是指以視頻為主要載體， 記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。 “微課”

7、具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。對(duì)教師而言， 微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一；對(duì)于學(xué)生而言，微課能更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)， 既可查缺補(bǔ)漏又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)， 是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補(bǔ)充和拓展資源。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代， 隨著信息與通迅技術(shù)的快速發(fā)展， 特別是隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。 使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響， 感受到教學(xué)工作的艱巨。 同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高

8、， 特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力， 現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上了。 讓我在培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：通過(guò)集中的理論學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規(guī)律、 調(diào)整自身的角色定位和教學(xué)方式， 把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。 形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。 認(rèn)識(shí)到技術(shù)對(duì)社會(huì)、 對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響， 以及在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。總之，這次長(zhǎng)達(dá)半年之久的培訓(xùn)，資源豐富，信息量大，內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系， 實(shí)用性很強(qiáng)。 使我充分了解了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升對(duì)課堂教學(xué)的意義;充分提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，在各方面都有很大的提升。 今后的工作中， 我將積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)， 探討新的教育理論， 新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色， 以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。 在信息技術(shù)輔助教學(xué)的技巧和方法方面， 還需要在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)， 不