【精選】六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)參考計劃

1、六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)參考計劃教學(xué)計劃可以讓教學(xué)更加標(biāo)準(zhǔn)，為您整理了六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，望給大家?guī)韰f(xié)助！六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目的和要求(一)總體目的通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：獲得適應(yīng)今后社會生活和進一步開展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷)以及根本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去處理日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的征詢題，加強應(yīng)用數(shù)學(xué)的認(rèn)識;體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的親切聯(lián)絡(luò)，理解數(shù)學(xué)的價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的決心;具有初步的創(chuàng)新精神和實踐才能，在情感態(tài)度和一般才能方面都能得到充分開展。詳細闡

2、述如下：知識與技能經(jīng)歷將一些實際征詢題抽象為數(shù)與代數(shù)征詢題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的根底知識和根本技能，并能處理簡單的征詢題。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和變換的過程，掌握空間與圖形的根底知識和根本技能，并能處理簡單的征詢題。經(jīng)歷提出征詢題、搜集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的根底知識和根本技能，并能處理簡單的征詢題。數(shù)學(xué)考慮經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描繪現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感，開展抽象思維。豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，開展形象思維。經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描繪信息、作出推斷的過程，開展統(tǒng)計觀念。經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，開展合情推

3、理才能和初步的演繹推理才能，能有條理地、明晰地闡述本人的觀點。處理征詢題初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出征詢題、理解征詢題，并能綜合運用所學(xué)的知識和技能處理征詢題，開展應(yīng)意圖識。構(gòu)成處理征詢題的一些根本策略，體驗處理征詢題策略的多樣性，開展實踐才能與創(chuàng)新精神。學(xué)會與人合作，并能與別人交流思維的過程和結(jié)果。初步構(gòu)成評價與反思的認(rèn)識。情感與態(tài)度能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自決心。初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的親切聯(lián)絡(luò)及對人類歷史開展的作用，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探究與制造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論確實定性。構(gòu)成實事求是的態(tài)度以及進展質(zhì)疑

4、和獨立考慮的適應(yīng)。以上四個方面的目的是一個親切聯(lián)絡(luò)的有機整體，對人的開展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的。其中，數(shù)學(xué)考慮、處理征詢題、情感與態(tài)度的開展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目的的實現(xiàn)為前提。(二)學(xué)段目的知識與技能經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)，理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能;探究給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，理解簡單幾何體和平面圖形的根本特征，能對簡單圖形進展變換，能初步確定物體的位

5、置，開展測量(包括估測)、識圖、作圖等技能。經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)那么的公平性，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。數(shù)學(xué)考慮經(jīng)歷從詳細情境中抽象出符號的過程，認(rèn)識有理數(shù)、實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);掌握必要的運算(包括估算)技能;探究詳細征詢題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等進展描繪。經(jīng)歷探究物體與圖形的根本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過程，掌握三角形、四邊形、圓的根本性質(zhì)以及平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、類似等的根本性質(zhì)，初步認(rèn)識投影與視圖，掌握根本的識圖、作圖等技能;體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的根本性質(zhì)，掌握根本的推理技能。從事搜集、描繪、分析數(shù)據(jù)，作出推斷并進展交流的活動，感受抽樣的必要性，體會用樣本可能總體的思想，掌握必要的數(shù)據(jù)處理技能;進一步豐富對概率的認(rèn)識，明白頻率與概率的關(guān)系，會計算一些事件發(fā)生的概率能運用生活經(jīng)歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)