探討學前教育專業(yè)開設合唱課的必要性

1、    探討學前教育專業(yè)開設合唱課的必要性    林曉波摘 要：合唱是一種集體演唱的聲音藝術表達方式，其不僅是一種表演方式，同時也是一種極具表現力的音樂載體。合唱教學作為一門專業(yè)技能的項目課程，是高校學前教育合唱教學不可缺少的一部分。而作為江漢藝術職業(yè)學院學前教育專業(yè)的課程設置當中，沒有合唱指揮這門課，特在此以江漢藝術職業(yè)學院與為例來進行探討學前教育專業(yè)開設合唱課的必要性。關鍵詞：學前教專業(yè)；合唱課；必要性學前教育專業(yè)是我校的特色專業(yè)和重點建設專業(yè)，是我校各專業(yè)中師資人數和在校生人數最多、設施最齊全、社會影響力最大的專業(yè)之一。學前教育專業(yè)現有在校班級43

2、個，在校學生近2000人。我校學前教育專業(yè)一直突出藝術特色，走多能一專培養(yǎng)路線，確立了學前教育專業(yè)學生彈、唱、跳、畫、說“五項”專業(yè)藝術全能，而歌唱課也是學前教育專業(yè)的必修課程之一。一、我校開設合唱課的現狀在我校的音樂專業(yè)中開設有合唱指揮這門課，但在非音樂專業(yè)（如學前教育）中卻沒有開設合唱課。而我校學前教育專業(yè)只開設了聲樂課，我認為在聲樂課的課程設置和人才培養(yǎng)計劃當中可以將合唱課教學添加進去，兩者并不矛盾并且有很大的關聯，而且我校在大學生藝術實踐當中有很好的合唱演出實踐平臺。二、學前教育專業(yè)開設合唱課的重要意義（一）培養(yǎng)興趣，增強自信心。合唱藝術能使學生的素質得到全面發(fā)展，增強學生的自信心，培

3、養(yǎng)學生的集體主義觀念。經典優(yōu)秀的合唱作品能夠在潛移默化中塑造大學生的高尚人格，修正其錯誤的價值觀，使其對于真善美有更加深刻的認識。大學生生源相對復雜，有的來自貧困農村，有的來自繁華城市，學生間的性格差異較大。有的學生學習成績不好就覺得被人瞧不起，思想負擔重，甚至對生活和學習失去信心，身心健康受到了極大的影響，這不利于他們的健康成長。由于在開展合唱實踐活動中，要求每個學生爭取獲得更多的登臺表演機會，還要求在排練過程中要相互學習，取長補短，盡快完善自我，這就在很大程度上增強了學生的膽量和自信心，使他們在面對困難之時敢于挑戰(zhàn)，敢于表現自己。（二）提高音樂審美能力。音樂審美能力的提升需要進行長期的艱苦

4、訓練，高校合唱課堂能夠強烈地激發(fā)學生的學習能動性。當今，流行音樂風靡市場，再加上商家的大力炒作，各種不同風格的流行音樂成為青少年追逐的熱潮，流行歌星和流行歌曲的名字隨口即來。而對于藝術歌曲接觸較少，許多著名的藝術家和優(yōu)秀的作品被拋之腦后，演唱藝術作品的機會少之又少，更感受不到合唱藝術的魅力所在。學生在合唱作品的排練過程中，能夠接觸和了解更多的藝術家及優(yōu)秀藝術作品，而合唱的和聲共鳴演繹、創(chuàng)造世界上最美好的聲音，使作品豐富的情感內涵淋漓盡致地表現出來，從而促進自我感情的抒發(fā)，提高他們的審美能力和鑒賞能力。（三）增強學生的集體意識。合唱作為一種集體表演形式，可以起到提高學生團結協(xié)作能力和增強集體意識

5、的作用。合唱作品的完美表現來自于全體隊員的團結、合作，這就要求合唱隊全體成員建立共同的目標并保持一致，無論在哪一方面都必須從整個歌曲的內容出發(fā)，即使自己有獨特的嗓音，但為了使整個合唱曲優(yōu)美動聽而必須努力控制自己的嗓音，以保持與整個團隊的融合，這就是合唱隊員的集體主義精神。然而要更好地保持集體的融合，這就要求合唱隊員之間達到心靈與感覺的默契，團結協(xié)作和集體主義觀念在不知不覺中得到培養(yǎng)。合唱作為一種集體表演形式，自然要求很多人來演唱，這就要求每次排練全體隊員都要按時到場，如果有人不能準時到場就不進行排練，久而久之就會使他們養(yǎng)成自覺遵守時間的良好習慣，并能在平時的生活和學習中得以保持。另外，由于合唱

6、隊員的音樂素養(yǎng)參差不齊，各自的基礎、條件不一，難免在排練中出現進度不一的現象，進步快的學生易產生情緒，總覺得“陪練”是在浪費自己的寶貴時間。通過合唱排練、演出，學生會逐漸地意識到作為合唱隊員，雖然缺少的是獨唱演員奪目的光環(huán)，享受不到個人的榮耀，而擁有的則是“共同的目標”，實現這一共同目標只有通過團結互助、友好合作，當集體的力量一旦爆發(fā)，將會達到震撼的效果，感受到大集體的凝聚力和溫暖。（四）陶冶學生的高尚道德情操。對于群體思想感情表達，合唱是一種最具表現力的藝術手段，它可以在潛移默化中對學生進行集體主義、愛國主義教育，培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操。歌曲歌唱祖國深深地表達了對祖國母親的無盡情

7、思；保衛(wèi)黃河激情、豪壯、宏偉的歌聲激發(fā)起學生的愛國熱情，讓學生體會到革命青年為振興中華而投入到保家衛(wèi)國的熱浪中，對他們樹立遠大目標、成人成才有很強的激勵作用；讓我們蕩起雙槳讓他們沉浸在童年美好的回憶之中。通過實踐表明，合唱以其獨特藝術魅力和豐富的藝術表現力，對學生美好情感的發(fā)展、陶冶高尚的道德情操，起到了積極的作用。三、我校學前教育專業(yè)合唱課實施的途徑（一）以學前聲樂課為載體進行合唱教學訓練。我校學前教育專業(yè)課程聲樂課程是這樣開設的，一年級為集體大課，二年級為8個人的小組課。聲樂課是合唱課的主要載體，在我校學前教育專業(yè)開設合唱課有如下困難：如師資問題、學生的學習課時問題等。解決辦法：其實有一個

8、最好的解決辦法，就是在聲樂課上進行合唱課的滲透訓練。在聲樂教學時在教學計劃上做出調整。第一，教會學生基本的發(fā)聲技巧和作品處理。第二、聲樂教師在集體教完一首聲樂作品的時候要考慮到合唱教學的因素。這樣做的目的和聲樂課教學的目的最終是一樣的，是為了提高學生的歌唱能力。（二）加強教師隊伍建設，提高聲樂教師合唱教學的能力。教師是教育的組織者、指導者和參與者，合唱隊伍的良性發(fā)展，取決于指導教師對合唱訓練基本理論和方法的正確把握，以及對合唱隊員歌唱能力的準確了解；取決于指導教師自身的文化、藝術修養(yǎng)和工作態(tài)度，因此，必須全面提高教師的教學能力。從事聲樂課教學的教師除要求具有堅實的聲樂教學能力外，還應具有較強的

9、藝術實踐能力和合唱教學能力，聲樂教師具備較高的專業(yè)水平和教學能力，在此基礎上在具備合唱教學和排練能力這樣會更好。學校應積極推出合唱示范課、研究課，強化教師的合唱訓練專業(yè)技能，為教師順利地開展聲樂及合唱教學等創(chuàng)造條件。（三）提供有利條件，通過實踐演出提高合唱水平。在我校開展校園文化建設中教育學院的合唱比賽就是一個非常好的例子，通過這個活動能夠更好營造學校的藝術氛圍，給學生提供更多的實踐機會，還有大學生藝術節(jié)，組織學生觀摩合唱演出及各種音樂表演活動，也可以邀請音樂專家現場指導排練，講解合唱藝術理論知識，提高學生的音樂素養(yǎng)及合唱水平。給學生創(chuàng)造一個積極鍛煉的廣闊舞臺，組織有效的訓練和豐富的音樂活動，對學生綜合素質的培養(yǎng)有著積極的影響。走臺、彩排、演出等對克服恐懼心理也有所幫助，更有助于增強其自信心。演出機會增多，不但開闊了眼界，也加深了學生對生活的熱愛、對藝術的體驗及感受。四、結語合唱活動則是學生參與藝術實踐最易于普及的藝術教育手段，是實現素質教育宏偉目標而面向全體學生進行藝術教育的廣闊平臺。在高校中開展合唱藝術實踐活動，使學生在參與中切身體驗藝術的魅力；在合唱活動中宣泄內在的情感，不僅可以豐富校園文化生活、促進素質全面提升，更能培養(yǎng)其美好情感，陶冶高尚的道德情操，提高學生的審美能力，培養(yǎng)團結精神，增強其自信心；因此，在我校學前專業(yè)中開設合唱課，對于學生的全面發(fā)展