【精選】初二班主任工作參考計劃 (3)

1、初二班主任工作參考計劃 (3)班主任是班級的組織者、治理者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的質(zhì)量將直截了當阻礙今后人才的培養(yǎng)。在新學期，我特別榮幸能接著擔任二年級七班的班主任。在過去的三個學期里，二年級(7)班團結(jié)起來，努力學習，獲得了較好的成績。連續(xù)三個學期被吉安中學評為“文明班”。在別人眼里，她特別優(yōu)秀，但是作為一名班主任，我明白她有特別多缺點和缺乏。例如，她的飲食紀律不夠好，有些學生缺乏自律，有些學生的成績還需要進一步提高。她的許多方面需要進一步提高，她的綜合水平需要進一步提高。在榮譽面前，我不敢松懈；在責任面前，我不能退縮。我記得一份優(yōu)秀的班主任經(jīng)歷報告曾經(jīng)說過，班主任在這里，學生可以做得

2、特別好，這個班主任根本上是合格的；班主任不在，學生們可以做得特別好。班主任特別優(yōu)秀。然而，假設(shè)班主任在場，學生仍然不能做好工作，那么班主任無疑會失敗?！拔也幌氤蔀橐幻〉陌嘀魅?。假設(shè)學生是產(chǎn)品，班主任的角色總是阻礙我們的產(chǎn)品。班主任漫不經(jīng)心的話不斷阻礙著我們學生的生活。班主任無意的行為可能會在另一個不令人滿意的班級“改變乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子。隨著時間的推移，學生和你從性格到行為，從言行到對待征詢題的方式方法都越來越接近。作為與學生接觸最親切的教育者，我們不能失敗。假設(shè)我們不幸失敗，我們可能會被幾十個，甚至幾百個，甚至幾千個小孩的幸福埋葬。江澤民同志在教育征詢題的談話中指出，

3、“教育者首先要教育別人，使本人有完美的人格，注重本人的形象教育?！毖哉Z勝于行動。當我們實踐陶行知先生“抱一顆心不拿半片草”的精神時，我們應(yīng)該記住我們是人民給予的“人類靈魂的工程師”。為了不辜負“人類靈魂工程師”的榮耀稱號，更好地傳遞中國教育的火炬，我查閱了大量材料，結(jié)合班級的實際情況，考慮了特別長時間，勾勒出了本學期班級工作的藍圖?，F(xiàn)在將對此進展解釋:一、班級治理的指導思想和理論根底1.轉(zhuǎn)變教育觀念，提高學生人格。作為教育者，我們應(yīng)該處理好教育教學的根本征詢題，明白得教育人的真正目的是培養(yǎng)老實、仁慈、聰明、健康的年輕人，培養(yǎng)具有強烈社會責任感和創(chuàng)新思維的年輕人，培養(yǎng)具有積極、合作、勤奮精神的年

4、輕人，培養(yǎng)具有五顆心(忠于祖國、熱愛社會、真誠朋友、孝敬父母、自信自我)的年輕人。學生是血肉之軀。它們不是機器或模具。他們不僅屬于學校，也屬于家庭、社會和今后。我們不僅要完成進入高等學校的任務(wù)，還要塑造學生的人格。不僅要對現(xiàn)在負責，還要對今后負責。在中等教育中，關(guān)于學生生活的一部分，仍然有許多后續(xù)教育。因此，我們應(yīng)該教育學生熱愛生活，熱愛祖國，協(xié)助學生樹立自決心，協(xié)助他們?yōu)榻窈蟮纳蠲枥L一幅美妙的藍圖。我認為這確實是吳總統(tǒng)所說的“是承認仍然完成；是培養(yǎng)仍然加快的征詢題；這是一個內(nèi)化或外化的征詢題?！耙虼?，我們不僅要留意學生的成績，還要留意他們的思想素養(yǎng)。我們不僅要注重才能的提高，還要注重學生良

5、好人格的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該用真實的感情對待學生，尤其是后進生，而不是歧視或無視他們。2.用語言和例子進展教學，要真誠和真誠?？鬃诱f“他是正直的，不做別人告訴他的事”。他不直，盡管他不能被命令?！耙陨碜鲃t是以身作則的根本方式，行動是以身作則的有效手段。在我們的耳朵里，我們經(jīng)常聽到如此的話:“教師不能本人做，但他也要求我做！”可以看出我們的言行對學生有多大的阻礙。因此，當我們要求學生做這件事時，我們應(yīng)該首先本人做?！敖鹱邮遣粔虻?，沒有人是完美的”。我們不妨在學生面前坦然面對本人的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生的思想共鳴。因此，作為班主任，我們應(yīng)該不斷加強本身修養(yǎng)，不斷學習新知識，拓展知識面，

6、注重本身良好品德的構(gòu)成，以身作則，平等對待學生，說服學生，加強親和力，使我們的非權(quán)力阻礙力持久而深遠。3.尊重和關(guān)心學生。冰心說“愛制造一切”。教書育人是教師的首要職責，而育人應(yīng)該是班主任的首要職責。如何教育人們？我想，愛我一點。要愛學生，我們需要尊重他們的個性、興趣和愛好，理解他們的適應(yīng)、態(tài)度和待人方式，然后對癥下藥，協(xié)助學生建立健全完善的人格。人的尊嚴是平等的。作為班主任，我們應(yīng)該努力成為一個真正的朋友，注重和欣賞學生，學會傾聽他們的意見，接受他們的感受，容忍他們的缺點，分享他們的歡樂。被尊重是學生的內(nèi)在需求，也是他們進步的內(nèi)在動力。教育專家經(jīng)常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的根底。

7、”按照我們本人的經(jīng)歷，我們可以特別容易地覺察，當一個小孩被你認可和尊重時，他可能有驚人的潛力和迸發(fā)力。4.換位考慮，正確引導。學生是活生生的人。他們有思想、感情和本人的道德標準。在處理兒童征詢題時，我們不妨從另一個角度來考慮。當小孩犯錯時，摸摸他的頭發(fā)。當小孩情緒低落時，拍拍他的肩膀。這些無聲的肢體語言有時可能比批判性的話語更能鼓舞人心，從而糾正和鼓舞人們勇往直前。當一個小孩的思想出軌時，對小孩來說，接受和理解正確的指導可能比全面和不加區(qū)別的批判更容易。事實上，每個小孩內(nèi)心都有兩個自我，一個好的和一個壞的。學生考慮的過程確實是善與惡的斗爭過程。假設(shè)我贏了更屢次，他們會慢慢進步，走向成功。假設(shè)不

8、好我占上風，他們會倒退，會慢慢走向失敗，最后一事無成。因此，我們的班主任作為班級的組織者、治理者、領(lǐng)導者和教育者，應(yīng)該適時給予他們適當?shù)闹笇?，協(xié)助他們克服困難，勇往直前。5.舉起贊美的雙臂。哲學家詹姆斯說，“人性中最熱切的要求是得到確信，尤其是對學生而言?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長不可或缺的養(yǎng)料。當他第一次來到吉安中學時，他的成績并不令人滿意，而且他經(jīng)常違犯紀律。但是當他在班級和學生會的工作屢次得到確信時，他充滿了活力，對本人要求嚴格。今天，盡管他的學習成績不理想，但他在群眾工作中做得特別好，前幾天被選為學生會副主席。從他的例子中我們可以看出，成功所必需的贊美是陽光、空氣和水。我們的班

9、主任，作為一名教育家，不妨拿起贊美的武器。6.樹立同意學生犯錯的教育理念。我們的教師應(yīng)該從開展的角度對待每個學生，并建立一個同意學生犯錯的教育理念。然而，寬容不是寬恕自由放任或缺乏必要的批判和指導。我認為當學生犯小錯誤時，我們必須平復(fù)地處理。關(guān)于嚴峻的錯誤，我們必須首先聯(lián)絡(luò)家長，按照學校的規(guī)章制度爭取他們的合作，從而到達學校和家庭共同治理的目的。7.注重加強后進生教育。成績不佳者經(jīng)常遭到許多人的歧視。教師嘆息，學生鄙視他們，甚至有些家長也搖頭。由于學習成績差，他們在任何地點都不如人意，被置于班級的“黑暗角落”。時間告訴我們，我們應(yīng)該尊重、愛和理解學生。沒有教師的愛，就沒有教育。教師的愛應(yīng)該高于

10、愛，等于母愛。我們應(yīng)該明白，不管這個小孩有多壞，他必須有本人的特別技能。也許我們不能協(xié)助一個小孩提高他的成績，但是我們可以試著協(xié)助一個小孩克服他本人的缺點，協(xié)助他建立對生活的決心，讓他盡可能多的學習，少浪費時間。劉代斌二(7)班的父母來到吉安中學，為他們的小孩實現(xiàn)成人目的。8.給予愛和嚴格要求的統(tǒng)一。給予愛和嚴格的要求是不可無視的。愛是偉大的，但它絕對不是一切。讓我們想想:小孩和父母之間的情感聯(lián)絡(luò)是自然的和固有的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？但是為什么小孩們有時會對父母生氣和不安呢？因此，對學生的愛應(yīng)該是一門藝術(shù)，什么時候給予，如何給予，給予后如何讓學生理解他們的意圖，等等。所有這些都需要我

11、們班主任細心考慮和設(shè)計。假設(shè)只有愛，就沒有嚴格的要求?，F(xiàn)在大多數(shù)小孩都不缺乏愛，或者他們有太多的愛，當我們給予他們愛時，他們會認為愛是理所因此的。因此，大多數(shù)時候，我們的教育離不開嚴格的要求。因此，嚴格的要求必須包括愛的感受。9.經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，與學生家長建立良好的關(guān)系。家長們評論說學校從班主任開始，由于班主任和他接觸最多。家長的評價和認可程度對學校正班級和教師的阻礙有特別大的阻礙。他贊成你，不喜歡你，他會四處提拔你。因此，與學生家長建立良好的關(guān)系特別重要。父母信任你，即便你的工作中有一些錯誤，他也會原諒你。我們的班主任告訴父母，當父母在學校做任何事情時，他們都能感遭到你對他們小孩的關(guān)心。

12、二(7)班顧楊洋的媽媽說，“張教師，你一打來，我就明白小孩的學習成績確信有征詢題，由于我明白我的小孩不應(yīng)該有其他征詢題?！?。這不是，我也不做生意，立即從義烏回來。特別感謝你對我小孩的關(guān)心和教育?！疤貏e明顯，我們和父母的聯(lián)絡(luò)確實特別重要。10.努力在素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育之間找到平衡。 中國教育改革與開展綱要指出:誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時期對教育的呼喚對教育活動的詳細組織者教師，尤其是班主任提出了更高的要求。目前，素養(yǎng)教育在我國如火如荼。按照廣德目前的教育情況和當?shù)氐臈l件和風俗，假設(shè)我們只從事素養(yǎng)教育，我們可能面臨考試不及格的危險，沒有人愿意看到結(jié)果。然

13、而，假設(shè)我們只從事應(yīng)試教育，卻為此感到遺憾，不想看到我們的班級墮入征詢題的海洋。因此，我們應(yīng)該努力在素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育之間找到平衡點，把應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育結(jié)合起來，把素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育結(jié)合起來。11.加強班級建立，營建科學文明的班級氣氛。以班委為支柱，班級量化測評為方式，以“尊重、純潔、安靜、競爭、進步、榮譽、勤奮、警察”為言論導向，培養(yǎng)學生的仁慈、文明、紀律、自律、自主、愛心、理想”，以班委、班委為宣傳陣地，加強學生思想道德教育和行為適應(yīng)培養(yǎng)，營建良好的班級氣氛和和諧氣氛。 讓每個學生都能感遭到教師和學生的愛，讓每個學生都能看到本人的亮點，找到成功和自信。 以便熱愛我們的學校、我們的班級和我

14、們的祖國。同時，作為一名班主任，我必須加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和開展，著眼全局，加強與班級教師的聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)不同學科之間的關(guān)系，教育學生的情感態(tài)度和價值觀，以及方法和過程的滲透，改變學生的被動學習方式，培養(yǎng)學生的自主學習才能，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。12.平安教育比泰山更重要，任何時候都不應(yīng)該放松。作為班主任，要充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)的陣地，加強學生的食品平安、交通平安、住宿平安和爬樓梯平安教育，加強學生防火防盜認識教育，加強應(yīng)急處理方法教育和平安隱患及時報告教育，堅決落實學校平安第一責任制。同時，作為班主任，我要留意不要對學生進展體罰、心理懲辦和變相體

15、罰，留意尊重和理解學生的話語，留意教學成果的合理合法化，留意文明科學的教育方法。二、班級治理的詳細措施:1.科學治理:結(jié)合中學生守則、基安中學一日常規(guī)、教育法、教師法、未成年人保護法和民辦教育法等法律法規(guī)精神，制定新世紀教師素養(yǎng)、基安中學文明班級評比方法、初二（7）班班規(guī)、關(guān)于初二（7）班班級治理工作的補充規(guī)定、關(guān)于班級治理的有關(guān)說明、初二（7）班班級量化治理細則等法律法規(guī)，用于杠桿調(diào)整1.在學期開始時，帶著全班同學學習班級和學校的規(guī)章制度，讓學生理解這些規(guī)章制度，然后遵守它們。2.)制定以值日班長為中心的值日班長制度，成立紀律檢查小組。3.)加強學生的自我教育。假設(shè)他們違犯規(guī)定，他們將被給予

16、定量評估和扣除。假設(shè)他們嚴峻違犯了規(guī)定，他們將在班會上得到書面審查和認真學習班規(guī)。2.民主治理:充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，給予學生治理權(quán)，激發(fā)群體的自律和責任認識。同時，要留意為學生制造條件(提出教育內(nèi)容)，引導學生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為本人的行為)。1.班會:班會由班組長牽頭，班組長本人組織。班組長將與學生進展討論，以深化學生的思想政治教育和行為適應(yīng)的培養(yǎng)，加強對學習方法的指導和引導，催促學生養(yǎng)成良好的學習適應(yīng)。注重激發(fā)學生的內(nèi)心情感，加強他們的集體認識和集體榮譽感，調(diào)動他們學習的積極性和主動性。2.)班委建立:開學之初，本著“公開、公平、公正”的原則，通過自我推薦、民主選舉和科學調(diào)

17、查相結(jié)合，選拔建立了一個戰(zhàn)斗力強、向心力強、凝聚力強的班委組織。同時，打破終身制的限制，實行班干部考核制度，獎勵表現(xiàn)突出的班干部，辭退不適應(yīng)班級開展情勢的班干部，引導學生學習和生活革命。3.)量化評估的杠桿作用。班級的量化評估結(jié)果將與每周、每月和學期的評估相聯(lián)絡(luò)。表現(xiàn)好的學生將得到一些精神和物質(zhì)獎勵。表現(xiàn)不佳的學生將遭到諸如開誠布公的談話、班規(guī)和著名文章等制裁。3.藝術(shù)治理:班級治理是一門藝術(shù)，只有通過班主任和教師的細心呵護，她才能有更少的缺陷。為了更好地劃分班級，我計劃進展一些創(chuàng)新。1.)班會和班會不斷采取新的舉措。a.班會方式:本學期，我們將以“班主任制造力、分班作業(yè)、學生主持、師生互動”

18、的方式召開班會和班會，更好地調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新認識和實踐才能，協(xié)助他們樹立科學的世界觀和人生觀。b.活動計劃設(shè)計:豐富多彩，方式新穎，活動有時限。a.常規(guī)教育和平安教育不斷深化:引導班級自主治理，營建民主、文明、科學的班級氣氛，注重給小孩表達思想的時機。假設(shè)學生說話，特別是貧困學生，我們應(yīng)該特別留意引導學生平等對待他們。一方面，我們應(yīng)該喚起他們的自尊和自信，另一方面，我們應(yīng)該培養(yǎng)他們平等友愛的思想。b.平臺1:師生之間的情感交流。沒有交流，沒有教育，沒有感情。通過師生之間的情感交流，師生統(tǒng)一思想，增進理解，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。c.平臺2:教師，我想告訴你

19、(學生版)。每個小孩都是一個世界。為了與每個小孩成為朋友，為了更成功地教育我們的小孩，我們必須信任和理解我們的小孩。通過“教師，我想對你說”的活動，讓學生通過語言向教師表達他們的真實感受。讓小孩們再次接受心理教育，同時讓我們的教師與學生的內(nèi)心世界親切接觸，為更好的教育教學提供一些見解。d.平臺3:小孩們，我想告訴你們(教師版)。人類生來就需要交流。在和平時期，民主會談有時會讓人們“在黑背地看到另一個村莊”。我們教育者，假設(shè)我們想充分貫徹教育精神，我們必須讓我們的小孩理解我們。為此，請相關(guān)教師給小孩們寫封信，讓小孩們在教師的認真沐浴下，從心底里感到震驚。e.平臺4:小孩們，我想告訴你們(家長版)

20、。請家長給小孩寫封信，介紹他們的經(jīng)歷，談?wù)勊麄兊钠谕?，以便協(xié)助我們更多地理解我們的小孩，使我們的教育更加到位。細心閱讀完這些信件后，選擇有代表性的信件，讓小孩們在班會上公開閱讀(保存家長和學生的姓名)，讓學生們心中再次感到震驚，然后采取積極的行動。f.平臺5:母親(父親)，我想告訴你(兒童版)。讓小孩給父母寫封信，在內(nèi)心說一句話，讓他寫下本人的真實感受，表達本人的真實感受，從而實現(xiàn)內(nèi)心與父母的零間隔交流。教師可以在他們的小孩同意他們在班會上閱讀之后從他們那兒選擇一些代表性的信件，如此更多的小孩可以感遭到生活和父母。g.平臺6:班主任，我想告訴你(學生版)。讓學生評論本人，說出他們對本人的真實感

21、受，包括他們的優(yōu)缺點以及他們的意見和建議。通過細心閱讀，班主任總結(jié)了學生的錯誤和缺點，并要求他們理解。假設(shè)小孩們再次誤解本人，請留意解釋和說明。通過這些活動，班主任可以更好地理解本人的缺點和缺乏，從而改良今后的工作。同時，它還能使班主任與頭腦中的小孩實現(xiàn)良好的溝通，為今后的工作打下一定的根底。真情平臺7:教師，我想告訴你(家長版)。征求父母的意見，讓父母寫信給教師，告訴他們小孩在吉安中學的進步，他們對小孩的期望，他們對班級的建議，以及我們工作中的缺乏。通過這些活動，教師可以更接近父母，理解父母和小孩，從而更好地開展教育教學。一、以“做個好人，讀本好書”為主題召開班會。通過專題班會，學生可以理解

22、閱讀和做人的原則，擺脫狹窄學習的束縛，說明個人價值觀，明白什么樣的生活才是最有價值的生活，從而努力塑造完美的人格。j.開始“本周課堂集錦”。班組長負責整理上周的嚴峻事件和工作的得失，然后在班會上總結(jié)，為以后的班級工作提供一定的感性材料、經(jīng)歷總結(jié)和痛苦教訓。k.啟動“花卉季節(jié)對話”專欄。話題可以按照學生的學習和思想情況來決定，如“我會為某人輸入一個詞”、“說出我心中的一個詞”、“告訴我你的苦惱”、“不要讓我哭到天亮”等。長度為名人和文章打開一個平臺。在沒有專題班會和班級事務(wù)太多的情況下，我們堅持每天給學生講一個名人的故事或一個鼓舞人心的故事，以加強兒童世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)。m.加強對兒童

23、良好學習適應(yīng)的教育和培養(yǎng)。教育他們學習就像成熟的水稻，低頭默默地成長，而不是像枯萎的稻穗一樣搖頭。秋天來了，但什么也沒有實現(xiàn)。大型活動用楔子機。以大型學?；顒訛樾C，統(tǒng)一班級學生的思想，提高認識，教育他們以積極的態(tài)度參與各種學?；顒?，充分展示班級的美妙形象，努力為班級增光添彩，加強班級的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。4.盡管班級特別小，但交流是無限的。1.)加強聯(lián)絡(luò)，溝通良好。做好月考前后班級的整體思想教育和個別談話，采取致家長的一封信、致學生家長的一封信、周末情況聯(lián)絡(luò)表、愛心與教育等多種方式。加強與學生及其家長的聯(lián)絡(luò)和溝通，使教育更加成功。2.)對教師的教學進展調(diào)查，并與學生進展討論。留意聽取學生

24、對班級治理和教師教育教學的意見，及時分析調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果及時反響給學科教師，以便更好地改良教育教學工作。5.學風建立至關(guān)重要。學習法律的指導至關(guān)重要；興趣導游，事半功倍。1.)嚴肅的班級紀律。加強班際紀律、自學紀律、課堂紀律、就餐紀律、住宿紀律等紀律的治理，注重教育，引導學生遵守規(guī)章制度，文明禮貌。2)深化分析研究。課堂上進展了廣泛的討論，如“我應(yīng)該為誰學習”和“我應(yīng)該學習仍然應(yīng)該學習”，以協(xié)助學生理解學習任務(wù)和學習情況以及學習的重要性和緊迫性。3.)加強對學習適應(yīng)和學習方法構(gòu)成的指導。我們將堅決杜絕抄襲和考試作弊等不良現(xiàn)象。我們將在課堂上深化開展“我談學習”活動，讓學生們互相交流學習經(jīng)

25、歷和學習方法。教師將提供持續(xù)的指導，努力讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中找到適宜本人學習的方法和途徑。4.)開展有針對性的學習活動。讓每個學生為本人設(shè)定一個合理的位置，為本人樹立一個典范，樹立一個競爭對手，協(xié)助學生制造競爭和給予，協(xié)助學生提供一個自我表達的舞臺，并促使他們完成自我超越。5.)注重促進中學生的正常開展。中學生是班上的大多數(shù)學生。一流學生的起點太高，他們夠不著。大多數(shù)中學生都特別實際，特別有動力。以他們?yōu)橹黧w更容易構(gòu)成良好的班級氣氛和學風。6.)開展“一幫一”學習和互助小組工作。實行班干部、團員和后進生成對，每個班干部和團員對后進生負責，充分引導他們學習，堅持每天和他們交談一次，協(xié)助他們克服困難，走出困惑和困惑。7.)嚴格的要求，高標準，更好的推行。關(guān)注天才學生的學習，促使他們朝著更高的目的開展。6.生活中沒有瑣事。關(guān)心無處不在。應(yīng)留意深化學生生活，檢查學生宿舍，并與生活指導教師保持親切聯(lián)絡(luò)。堅持更多的接觸、更多的交流、更多的眼球運動、更多的手和更多的嘴巴運動，并